教育と訓練における根本的かつ包括的な革新は依然として限られており、不十分です。

2024年にハノイで10年生の入学試験を受ける受験生たち - 写真：グエン・バオ

8月12日、党中央委員会は 政治局結論第91-KL/TW号を発行し、社会主義志向の市場経済と国際統合の文脈における産業化と近代化の要件を満たし、教育と訓練の根本的かつ全面的な革新に関する2013年11月4日付党中央委員会第11期決議第29-NQ/TW号を引き続き実施するとした。

決議29の実施から10年を経て

結論では、決議29号の実施から10年を経て、我が国の教育訓練は多くの重要な成果を達成したと述べられ、全国で5歳児の就学前教育の普遍化が達成され、初等中等教育の普遍化が着実に維持され、その質も着実に向上した。

一般教育が主に知識を身につけることから学習者の資質と能力を総合的に育成することへと積極的に移行するにつれて、大衆および先頭の一般教育の質がますます向上しています。

継続教育は、その内容と形態において多様化しています。学びを競い合い、学びを奨励し、才能を育み、学習社会を築くための運動が、着実に実施されています。

職業教育は量的に大きく成長し、労働市場のニーズにより良く応えるために、質を段階的に向上させることに重点を置いています。

高等教育における継続的なイノベーションと自律性の増大が相まって、人材育成と科学研究の質と効率に新たな勢いと大きな変化を生み出しました。

国際的に認定され公開されている研修プログラムの数は急増しており、多くの高等教育機関や研修グループが地域および世界で高い評価を得ています。

教育方法、学習方法、テスト、教育の質の評価は現代的な方向に革新され、ますます実用的かつ効果的になっています。

教師と基礎教育管理者のチームは標準化され、徐々に量を確保しました。施設と教育設備は改善され、当初は教育訓練の革新の要件を満たしていました。

限定的、不十分

結論として、決議29号の実施には、達成された成果に加えて、依然としていくつかの限界と欠陥があり、決議の一部の内容が教育と訓練の革新に役立つ政策と法律に制度化され、高等教育機関のネットワークが計画されることが遅れている。

教育訓練機関における自主性の実現、新たな一般教育課程や教科書の導入は依然として多くの困難に直面しており、教育水準、訓練水準、そして中学校卒業後の生徒の動向との関連性も依然として不十分である。

職業教育と大学教育は労働市場との連携が不十分であり、新興経済分野やハイテク産業の人材ニーズを満たせていません。また、訓練を受けた労働者の英語を含む外国語能力は依然として低く、国際統合の要件を満たせていません。

特に基礎科学、工学、テクノロジー分野における大学院進学率は依然として低い。多くの地域では教員の構成と数が適切ではなく、質も不均衡である。教育財政政策とメカニズムも依然として不十分である。

未統合の教室の割合は依然として高く、特に山岳地帯、工業地帯、人口密集地では施設や教育設備が不足しています。

決議に定められたいくつかの目標は達成されておらず、教育訓練の革新、教育の社会化、教育訓練の国家管理の有効性と効率性に関するコミュニケーション活動は依然として限界があり、教育に投資するための多くの非国家資源を引き付けることができていない...

政治局は、各レベルの党委員会、当局、ベトナム祖国戦線、社会政治組織に対し、決議29-NQ/TW、第13回党大会決議、教育訓練に関するその他の党決議に明示された観点、目標、任務、解決策を引き続き徹底的に把握し、真剣にかつ効果的に実施するよう要請した。同時に、結論に明示された9つの重点任務を確実に実施することに注力するよう要請した。

教育訓練の根本的かつ全面的な革新に関する党中央委員会決議29-NQ/TWの継続的な実施に関する結論は、こちらをご覧ください。

出典: https://tuoitre.vn/doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-con-han-che-bat-cap-20240814213020916.htm