「『家』が常に『学校』と結びついているのは偶然ではありません。なぜなら、幸せな学校環境は常に愛、親近感、そして強い絆を呼び起こし、一人ひとりがまるで『家族の一員』のように感じられるからです。私は強調したいのです。学校を『幸せな接点』にしていきましょう。」
これは、11月23〜24日にハノイで開催された「教育における幸福2024」カンファレンスで、THスクールシステムの創設者である労働英雄タイ・フオン氏が語った言葉です。
「幸せな学校」という理念とTHスクールで日々実践されている幸せな授業は、単に新しいモデルをもたらすというだけではなく、生徒の脳だけでなく心にも焦点を当てた幸せな学習環境を創り出すという方向へのベトナム教育の根本的かつ包括的な革新に貢献する道として捉えることができます。
「幸せな学校」を創りたいという思い
ナポレオンはかつてこう言いました。「子どもの未来は母親の仕事だ」。どんな親も、愛する子どものために全身全霊を捧げたいと願うものです。そして、幼い子どもを見知らぬ世界に手放したい母親はいません。異国の地で、未完成な幼少期を過ごさせ、早くに母親の腕から離れてほしくない母親はいません。
「母親として、その気持ちはよく分かります。子どもたちがより良い教育機会を求めて、思春期の最も美しい時期を犠牲にしないのはなぜでしょうか？ 適切な年齢で愛着を抱き、その知性を他国に捧げる才能豊かな若者たちを、ベトナムが目にしないのはなぜでしょうか？」タイ・フオンさんは、近代的で人間的な教育環境を備えた学校を建設したいという思いを抱いた最初の懸念を語りました。
彼女は、子供たちが故郷で完全に総合的に成長できるように最善を尽くしたいという願いから、母親としての心と魂を込めて TH スクールを設立しました。それは、世界の先進的な教育とベトナム教育の真髄を伝え、強く力強い祖国を築く将来の黄金世代のために、子供たちに真の幸福をもたらす夢の学校です。
TH スクールは、意義深い物語を携えて誕生しました。
ここでは、子どもたちは最高品質の学習環境と設備を備えた世界クラスの教育を受ける権利を持っています。
子どもたちは、特に若い世代、そして一般的にベトナム国民の健康と地位を向上させるために体系的に立法化された総合的な体育プログラムと最適な学校教育制度を享受する権利を有します。
TH スクールの目標は、ベトナムの子どもたちが文化を理解し、国民的アイデンティティを大切にしながら、世界市民になれるよう支援することです。
「私は情熱と献身をもって、THスクールを幸せな学校、喜びが花開き愛が広がる場所に築き上げることを決意しています」とタイ・フオンさんは語った。
THスクールは設立から8年を経て、着実に研修を進め、多くの優れた成果を記録し、子供たちが学び、遊び、友達を作り、自由で充実した環境を育み、自分の希望や夢を表現できる学校になりました。
THスクールは、「幸せな学校」という理念を徹底的に実践し、生徒一人ひとりに力を与え、創造性を育み、常に自己改善を促し、将来の成功のための強固な基盤を築いていきます。
「『家』という言葉が常に『学校』という言葉と結びついているのは偶然ではありません。幸せな学校環境は常に愛、親しみやすさ、そして強い絆を呼び起こし、一人ひとりが家族の一員のように感じられる場所です。」THスクールの創設者は、学校を「幸せな接点」、つまり知識の真髄、伝統文化、そして未来へのビジョンを繋ぐ場所、そして生徒たちがグローバル市民となるための準備を整え、力づける場所へと築き上げようというメッセージを強調しました。
幸福と個人の目標を教育環境に統合するために、TH スクールは SPIRE モデルを適用しました。
これは、ハーバード大学のポジティブ心理学の専門家であるタル・ベン・シャハール博士によって開発された包括的なアプローチです。
SPIRE 幸福フレームワークには、幸福に関する最新の研究に基づいて、生涯学習を促進し、より平和な生活を築くための 5 つの側面が含まれています。
1. 精神的な幸福
2. 身体の健康
3. 知的幸福
4. 人間関係の幸福
5. 感情的な幸福。
タイ・フオンさんは「幸福のための付加価値創造の道」を歩んでいる
THスクールの創設者は、幸せな学校で幸せな授業を創造する上で教師の役割も重視していました。彼女は教師の研修を教育革新の最優先事項と捉えていました。そのため、THスクールシステムを構築する前に、教育研究・人材育成研究所（EDI）を設立し、THスクールシステムの教師を育成するとともに、THスクール以外の多くの教師を育成し、教育における幸福を広めました。
EDIは設立以来10年間、革新的な教育モデルとベトナム文化、そして国際基準を融合させ、優れた知識人育成を目指してきました。EDIの使命は、学問の発展に留まらず、学習意欲を喚起し、教育における幸福感を育むことです。これにより、スキル、グローバルな思考力、そしてベトナム人としてのアイデンティティへの深い愛着を備えた人材の育成を目指しています。「教育における幸福2024」会議は、EDIの使命と目標を明確に示す活動の一つです。
タイ・フオン氏は、「人を育てる」というキャリアは一朝一夕で成功するものではなく、社会全体、特に教育界の理解と参加が不可欠であると強調した。「そうして初めて、未来の黄金世代を育成するという決意を実現し、国全体、そして国民全体の持続可能な発展に貢献できるのです。」
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、タイ・フオンさんの努力を評価し、THスクールが常に幸せな学校モデルを追求し、多くの素晴らしい成果を達成したことを認めた。
「タイ・フオン氏は、常に幸せな学校づくりに関心を寄せている人物です。アイデアを思いつき、それを成功させるには、まずタイ・フオン氏自身が幸せな人物であること、そして彼女が歩む道が幸福に付加価値を生み出す道でなければなりません」と、大臣は11月23日午前に開催された「教育における幸福2024」会議の開会式でのスピーチで述べた。
11月23日〜24日、教育研究・人材育成研究所（EDI）は、4つのセッションを含む一連の活動を伴う「教育における幸福2024」会議を開催しました。この会議では、国内外の第一線で活躍する教育専門家を集め、生徒にとって幸せな学習環境を創り出すための構造やモデルに関するスキルや手法について議論・共有し、幸せな授業を創り出す能力を持つ教師世代の育成に重点を置き、教育革新に貢献し、ベトナムにおける総合教育を推進しました。
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出典: https://daidoanket.vn/nha-sang-lap-th-school-de-truong-hoc-thanh-moi-truong-hanh-phuc-than-thuoc-va-gan-ket-10295191.html
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