『金持ち父さん貧乏父さん』の著者で日系アメリカ人実業家のロバート・キヨサキ氏は、「もし子供たちにお金について教えられなければ、後から誰かがあなたに取って代わるでしょう。例えば、債権者、警察、あるいは詐欺師などです。もしこれらの人々に子供たちにお金について教えさせれば、あなたと子供たちはより大きな代償を払うことになるでしょう」と述べています。
しかし、東洋の親の多くは、幼い子供は勉強だけに集中し、お金は大人の責任だと考え、子供にお金を稼ぐ方法を教えることはほとんどありません。お金は生活の主要な手段であるにもかかわらずです。そして子供が成長すると、親は早く成功し、生活費を稼ぎ、親孝行をするよう期待し、プレッシャーをかけます。
ユダヤ人は昔から、親は子どもに「幼いころから」お金を稼ぐ方法を教えるべきであると信じてきた。
ユダヤ人によれば、「何をすれば得られるか」という原則は、子供たちの生存能力、特に資産管理能力を鍛えることになる。彼らは、お金を稼ぐことを、ある年齢になるまで待たなければならない必要性だとは決して考えていない。「幼少期からの教育」という概念と同様に、彼らは常に「幼少期からの資産管理」こそが最良の教育方法だと考えている。
ユダヤ人は、幼い頃から子供たちに金銭的な考え方やお金の稼ぎ方を教えることが多い。写真はイメージ。
子供たちは3歳からお金について教えられます。
実際、ユダヤ人は物質的な富を残すだけでなく、富を築くための資質やスキルを子供たちに伝えています。それらはお金よりも価値があります。そして、その価値は相続ではなく、ユダヤ人が幼い頃から習得し実践する資産運用のスキルといった教育方法から生まれます。
マークは今年3歳です。両親はユダヤ人で、現在は家族全員アメリカに住んでいます。ある日、マークが石で遊んでいると、父親が隣に立って尋ねました。「マーク、その石、面白い？」
「ああ、それはよかったよ、お父さん」とマークは答えた。
「マーク、僕はコインを持っているよ。石で遊ぶよりコインで遊ぶほうがいいと思うよ。やってみるかい？」お父さんはマークに微笑みました。
「わかった、わかった。でも、コインで遊ぶのは本当に楽しいの、お父さん？」マークは顔を上げて尋ねました。
「もちろんだよ。ほら、ここに1セント硬貨、ここに10セント硬貨、ここに25セント硬貨がある。それで好きなおもちゃが買えるんだ。例えば、おもちゃのトラックが好きなら、25セント硬貨を2枚使って買えるよ。」お父さんは辛抱強く説明しました。
「ああ、それはいいですね。でも、まだ額面の違いがわからないんです。もう一度教えてもらえますか？」とマークは父親に丁寧に尋ねました。
「もちろんだよ、マーク。ほら、これが1セント硬貨、これが10セント硬貨、これが5セント硬貨。一番大きいやつだ」と父は答え、それぞれのコインをマークに手渡した。
マークはコインを受け取り、長い間注意深く観察した後、嬉しそうに叫びました。「わあ、50セントコインはこんなに大きいんだ。やっと分かったよ。でも、まだ1セントと10セントの違いは分からないね。」
お父さんはマークの頭を撫でながら褒めました。「うちのマークはすごく上手だよ。50セント硬貨をこんなに早く見分けられるんだ。君もすぐに1セント硬貨と10セント硬貨の区別ができるようになると思うよ。」
ユダヤ人はお金の価値を理解するだけでなく、その知識を子供たちに教え、次世代がその価値を理解できるようにします。今日、イスラエルでは、子供たちへの金融教育は、家族、学校、そして社会の共通の責任です。以下は、ユダヤ人の親が子供たちに求める金融管理スキルの目標です。
3 歳: 紙幣と金属貨幣を区別し、額面を認識する。
4 歳: すべてのアイテムを購入することは不可能なので、選択する必要があることを理解します。
5 歳: お金は労働に対する報酬なので、賢く使わなければならないことを理解します。
6歳：多額のお金を数えられるようになり、お金を貯める方法を学び始め、資産管理の感覚を養います。
7 歳: 持っているお金の額と商品の値段を比較し、商品を買う余裕があるかどうかを確認します。
8 歳: 銀行口座の開設方法を知っており、お小遣いを稼ぐ方法を考えます。
9 歳: 支出を計画し、お店と交渉する方法を知り、取引を行う方法を知る。
10 歳: アイススケートやスケートボードの購入など、大きな出費に備えて日常生活でお金を節約する方法を知っています。
11 歳: 広告を認識し、割引やお買い得品について理解する。
12 歳: お金の価値を知っており、お金を稼ぐのは簡単ではないことを知っており、貯蓄の概念を持っています。
12歳以上：社会の大人と一緒に資産運用活動に本格的に参加できる。
子どもたちにお金の価値と使い方を教える
ユダヤ人の親は、子供が小学校最終学年になると、子供専用の銀行口座を開設し、そこに一定額を預け入れます。これは、親が子供に支払う月給とほぼ同額です。親が子供のために口座を開設したがるのは、自由に使えるお金のためでも、甘やかしすぎたり、一度にお金を渡さなくて済むようにするためでもありません。より大きな目的は、資産管理なのです。
子どもがお金の使い方を間違えると、親は簡単に許してくれません。将来もっと価値のあるものを手に入れたいなら、今はなるべく安いものだけを買うようにと子どもに教えましょう。そうすることで初めて、子どもはお金の使いすぎがもたらす深刻な結果を知り、自分の支出に責任を持つようになるのです。
ユダヤ教の家庭では、10歳になる子供のほとんどは貯金の大切さを理解しています。同時に、親は子供たちに収入の一部を貯金して好きなものを買うように促します。子供が一定額のお金を貯めると、親はそのお金を使って投資するよう指導し、安全な投資方法を子供たちに教えます。
さらに、ユダヤ人の親は買い物に行く際、子供たちに様々な商品の価格を比較させ、購買能力を養わせることがよくあります。また、ユダヤ人が読書を非常に重視していることは周知の事実です。親は子供たちに正統派の経済書を読ませるだけでなく、多くの広告資料を買い与え、広告の裏にある秘密を理解し、無駄遣いをしないよう促します。
ユダヤ教の資産管理教育の5段階
フェーズ1：お金への意識
ユダヤ人の親は、まだ言葉を話せるようになる前から、子供たちに硬貨と紙幣の区別を教え、お金で欲しいものは何でも買えること、そしてお金はどこから来るのかを理解させます。お金の概念と最初の興味を理解した後には、お金を使って物と交換する資産運用に没頭していきます。
フェーズ2：金銭管理スキル
親は子どもにお金の使い方に関するルールを設け、理不尽な出費に対して責任を取らせます。こうすることで、子どもは幼い頃から収入の範囲内で生活し、将来の出費を考え、長期的な支出計画を立てることを学ぶことができます。
フェーズ3：お金を稼ぐスキル
ユダヤ人は倹約を奨励するだけでなく、収入を増やすことも同様に重要であることを子供たちに教えます。彼らは子供たちに、仕事における実例を通して、お金を稼ぐルール、資本回転率、そして報酬と報酬のシンプルな原則を理解させるように教えます。
フェーズ4：資産管理の知識
親は、子どもに賢くお金を使い、効果的にお金を稼ぐ方法を教えた後、資産管理の基礎知識を教え、少額の投資をするように指導することができます。
フェーズ5：資産管理の原則
ユダヤ人は、子供たちに資産運用のスキルを教えることで、彼らを金儲けの道具や富の守り手に育てようとは考えていません。むしろ、彼らは資産運用教育を道徳心や人格を育むための手段と捉えています。その目的は、子供たちに労働倫理を理解し、資産の投資と管理の方法を教えることであり、単に知識を与え、生き残るためのスキルを身につけさせることではなく、より深い意味を持つのは、子供たちが人生に必要な知識と正しい価値観を身につけるのを助けることです。
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出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm
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