親が家庭教師をする際に犯す、子供の勉強の成績を悪くする12の間違い

GĐXH - 多くの親が子供の勉強や宿題を手伝いますが、その多くは子供の学習を非効率的にする以下の 11 の間違いを犯しています。

1. 宿題について文句を言う

親は子どもの前で、宿題が多すぎるとか難しすぎるなどと文句を言うべきではありません。

宿題が子供の能力を超えていると保護者が感じる場合は、担当の教師に相談することができます。

家庭では、親は教師が子供たちに与えた課題を尊重し、与えられた課題を全力でこなすよう励ますべきです。

多くの親は、子どもが宿題や難しい練習をたくさん抱えていることに気づき、代わりにやらせてしまいます。しかし、これは決してすべきことではありません。イラスト写真

2. 矛盾

お子さんに宿題をする時間を決め、それを守るように促しましょう。宿題は同じ時間に同じ場所でやるようにしましょう。

研究によると、習慣として活動を繰り返すと、子供は効果的に作業し、集中するようになるそうです。

3. 頻繁に叱ったり批判したりする

「何をやってもうまくいかない！」

「勉強だけじゃダメなの？」

これらは、子どもの学業成績に満足していないときに多くの親が口にする「包括的な」非難です。

また、成績が重要な心理学的理由から、多くの親は常に叱責する習慣があり、あらゆる問題について話す際に学業成績を持ち出し、関係のない他の多くの側面で子供を批判する方法を見つけます。

叱ることは、お子様の学業をあっという間に台無しにしてしまう最も間違った教育方法です。

親の叱責は積極的な学習を妨げ、子どもの勉強への興味を失わせるからです。

叱ることは、お子様の学業成績をあっという間に台無しにしてしまう、最も間違った教育方法です。イラスト写真

4. 宿題の本質を誤解している

多くの親は宿題は子供が新しい知識を習得するための手段であると考えていますが、実際には宿題は子供が授業で学んだ知識を定着させるのに役立ちます。

そして何よりも、宿題は子どもたちが自立して自発的に物事に取り組む方法を学ぶ機会です。多くの親は宿題の時間を議論の場にしがちです。

ただし、宿題の問題を解くための静かな時間を子供に与えてください。

お子様が難しい問題に遭遇した場合、親御さんはお子様が自分で問題を解決できるよう、ちょっとしたヒントを与えることができます。

5. 宿題のストレス

子どもをたくさんの課外活動に参加させると、宿題が大量に発生し、子どもの時間と精神に負担がかかります。

お子様と相談して適切な課外活動を選び、不必要な活動を中止するようにしてください。

家では、宿題の時間にはお子さんがリラックスしたり休憩したりできるようにしましょう。お子さんは十分な休息をとった時にのみ効果的に学習できるので、宿題を急がせすぎるのは良くありません。

6. 常に催促したり文句を言ったりする

多くの親は、子どもたちが自由時間や娯楽を楽しんでいるのを見ると、いつも勉強のことばかり言い聞かせたり、文句を言ったりしがちです。例えば、

「もう十分遊んだから、宿題をやりなさい！」

「テレビを見るのをやめて宿題をやりなさい！」

文句を言ったり、催促したりする習慣は役に立たないばかりか、子どもに「親が強制すればするほど、勉強する気がなくなる！」とネガティブに考えさせます。

その結果、学生たちは勉強に反対し、おざなりに、おざなりに勉強するという精神を身につけてしまいます。

7. 絶対的な制御

子どもが宿題を手伝ってほしいと頼んできたとしても、子どもが行き詰まったときに慌てて手伝おうとしないでください。

子どもたちにはじっくり考える時間が必要です。助けを求める前に、少なくとも1～2つの方法を試してみてください。そうすることで、子どもたちは一人で考え、問題に対処することを学ぶでしょう。

手伝う前に、お子さんが課題をどう理解しているか、どんな方法を試したかを尋ね、新しいやり方について話し合ってください。

子どもが自分の意見を述べたことで叱られることを恐れているなら、それが正しいか間違っているかにかかわらず、自信を持って意見を述べるように励ますべきです。

お子さんが宿題を手伝ってほしいと頼んできたとしても、最初に困難に直面した時に慌てて手伝おうとしないでください。イラスト写真

8. 学校で「A」を取るのは良いことであり、「C」を取るのは悪いことです。

子どもにすべての科目で常に「A」を取ることを強制すると、子どもは不安やストレスを感じてしまう可能性があります。

親がすべきことは、失敗は悪いことではないということ、そしてどんな状況でも親は子供たちの話に耳を傾け、愛しているということを伝えることです。

臨床心理学者のステファニー・オリアリー博士は、失敗は時に子供にとって有益なことがあると考えています。失敗は、ネガティブな状況への対処法、人生経験、そして失敗を恐れずに困難な状況における解決策を見つける方法を学ぶ助けとなるのです。

9. 子供を無視する

子どもたちが宿題を手伝ってほしいと頼むとき、それは彼らが苦労していて自分の能力を向上させようとしていることを示しています。

お子様の希望を無視しないでください。宿題を手伝うのは構いませんが、代わりにやるのはやめましょう。

10. 課題の質を評価する

先生が出す宿題の量について、文句を言ったり疑問を呈したりしてはいけません。宿題がお子様の現在のレベルよりも難しいと思われる場合は、先生に直接苦情を申し立てることができます。

ただし、課題が子供のレベルに適している場合は、文句を言わずに課題を完了できるように手伝ってください。

親からの苦情や批判は、子どもの学習態度や学習意欲に直接影響を与える可能性があります。

話し合いは、子どもがいないときに、親と教師、学校の間で個人的に行われるべきです。

先生が課した宿題の量について、文句を言ったり疑ったりしてはいけません。イラスト写真

11. 子どもの宿題をやってあげる

子どもを手伝うことと、代わりに何かをしてあげることは全く違います。子どもに教えることはできますが、代わりにやってあ​​げてはいけません。代わりにやってあ​​げてしまうと、子どもは先生が伝えようとしていることを理解できなくなってしまいます。

また、子供達は受動的になり、依存的になり、学習を軽視するようになります。

親としてすべきことは、子どもたちにベストを尽くすよう励ますことです。もしできないなら、簡単な指示を与えて、考えるための「間」を作ってあげましょう。

一番良い方法は、お子さんに自分で問題を解かせることです。解けなかったり、間違えたりした場合は、先生の指摘をよく聞いて、後で自分で解いてみるように促しましょう。

12. どこでも勉強できる

子どもの宿題を手伝うときは、子ども自身の部屋や机など、決まった勉強場所を選ぶ必要があります。

子どもに台所のテーブルで勉強するように言いながら、かつ講義をしながら料理をするのはやめましょう。二人とも集中できず、宿題の進み具合や子どもの学習に影響が出ます。

効果的な勉強コーナーを作るための基準としては、十分な明るさ​​、風通しの良さ、そして最小限の騒音などが挙げられます。

出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/11-sai-lam-cua-cha-me-khi-kem-con-hoc-o-nha-khien-tre-cang-hoc-cang-kem-172250118153919913.htm