グエン・キム・ソン教育訓練大臣：ベトナムの教育をニーズに合わせて発展させ続ける

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わずか2日後には、全国の教師、生徒、そして児童・生徒は、2024-2025年度の新学期を正式に迎えます。教育分野は、この一年に多くの重要課題の遂行に注力することになります。新学期を前に、グエン・キム・ソン教育訓練大臣（写真）は、報道陣に対し、教育分野におけるいくつかの重要な課題について説明しました。

記者：大臣、2024-2025年度は、2018年度一般教育プログラムの実施期間の第一サイクル、そして新プログラムに基づく最初の高等学校卒業試験の実施期間となります。これらは非常に重要な課題ですが、教育訓練省は効果的な実施に向けてどのような指示を出していますか？

グエン・キム・ソン大臣： 2024-2025年度において、教育分野は国全体と共に、党、国会、政府から課された主要課題の遂行に引き続き注力します。これには、教育訓練の革新を継続するという課題も含まれます。教育分野は、2024-2025年度のテーマを「革新、質の向上、団結、規律」とし、12の主要課題と解決策を掲げています。

教育訓練省は、この学年度を重要な学年と捉え、前年度から準備を進めてきました。例えば、2025年度からの高校卒業試験に関する計画が策定され、広く協議され、社会から高いコンセンサスを得ました。計画が公布された直後から、教育訓練省は2025年度の高校卒業試験に向けた準備に着手しました。

2025年度高校卒業試験規則は、2024年11月に公布される予定です。学生、教師、学校、そして地方自治体にとって実施しやすいよう、試験規則の長期的な安定性も起草過程において考慮されました。2025年度高校卒業試験の準備プロセスは、評価のためにかなり大規模なパイロット試験を行う必要があるため、教育訓練省はこれらの作業のための計画を策定し、同時に公式試験の実施におけるリスク回避策を講じました。

新学期が始まるたびに「ホット」な課題となるのは、教員の数、質、そして体制の確保です。大臣、この問題は今年どの程度解決されましたか？

現在、この国には約160万人の教師がいます。2023～2024年度には、教育部門全体で19,474人の教師を採用しましたが、生徒数は増加し続けており、クラス数も増加しています。

2023-2024年度には、2022-2023年度と比較して、中学校のクラス数が7,198クラス（教員数13,676人増に相当）、高校のクラス数が1,213クラス（教員数2,729人増に相当）増加し、ほとんどの地域で教員が大幅に不足することになります。

教育訓練省は内務省と連携し、中央政府の決定72号に基づき、所管官庁に対し、残りの職員定数の配分について勧告を行いました。また、地方自治体に対し、前年度から配置された職員全員の採用と追加職員の配置を強く求めました。同時に、地方自治体に対し、それぞれの権限と社会経済状況に応じて、地方教員への適切な支援策を講じ、教員の職務遂行における信頼と安心感を醸成するよう指導しました。

教育訓練省は、教師の地位向上のための政策および法律のシステムの改善も継続します。これには、国会に提出される教師法も含まれ、報酬、採用、活用、管理、栄誉、褒賞などに関する政策を公布するための法的根拠を設け、教育部門が教師の採用、動員、配置において主導権を握れるようにします。

新学期を迎えるにあたり、教育界全体の管理者、教師、職員の皆様が、新たな努力、新たな決意、新たな解決策を講じ、教育界の優れた伝統を継承し、党と国家から課せられた要求と課題を遂行しながら、ベトナム教育の発展に尽力されることを願っています。教師の皆様には、仕事への喜びと、仕事への貢献への意欲がさらに高まることを願っております。生徒たちには、創造性と進歩に満ちた新学期をお祈りいたします。
- グエン・キム・ソン教育訓練大臣

大臣、教育訓練省は施設不足を克服するためにどのような解決策をお持ちでしょうか?

実際、教室の補強が未整備な割合は依然として高く、全国平均で約15.5%の教室が補強されていません。人口密集地域、山間部、遠隔地、そして特に恵まれない地域では、依然として教室が不足しています。また、規定の基準を満たす教育設備の整備率は全国で50.63%にとどまっており、依然として低い状況です。

2030年までに教育施設を100％整備するという目標を達成し、施設や学校の現状の困難を克服するには、教育訓練省の助言的役割を含め、地方自治体からの多大な努力が必要です。