文部科学省：高校卒業試験における多肢選択式試験の形式をさらに研究

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教育省は、さらに多くの多肢選択式問題を研究しており、2025年の高校卒業試験の問題バンク構築の研修のため、アメリカン・テスト・インスティテュートを招聘する可能性があると述べた。

教育訓練省は9月20日、ハノイで開かれた2023年度高校卒業試験の実施体制を検討する会議で、2025年度高校卒業試験の計画について意見収集を継続していると発表した。

したがって、試験には文学、数学、外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済・法学教育、情報技術、テクノロジーの11科目が含まれる予定です。これらは、新しい一般教育プログラム（2018年度）において、成績評価の対象となります。これらの科目のうち、一部の科目は必修科目であり、一部の科目は受験者が選択する科目です。

試験は、主に12年生を対象とした新プログラムの目標に沿って実施されます。2025年の高校卒業試験は、生徒の能力評価の強化に重点を置きます。文学は論述式、その他の科目は多肢選択式で試験されます。

教育訓練省品質管理局のグエン・ゴック・ハ副局長は、新たな一般教育プログラムは生徒の5つの資質と10の能力の育成に重点を置いていると述べた。しかし、高校卒業試験で全てを評価することはできない。そのため、高校卒業試験では、問題解決能力や創造性、計算力、言語能力など、高校におけるキャリア形成に資する重要な能力に重点を置くことになる。

試験形式は、従来の試験の利点を継承しつつ、能力評価という目的に合わせて革新を図る方向で研究・構築されています。現在、文学を除く残りの科目は、4つの選択肢から1つを選択する多肢選択式となっています。

「私たちは、4つの正誤の選択肢や、短い回答を求める自由回答形式の質問など、いくつかの形式をさらに研究しています」とハ氏は述べ、これは受験者の他の能力を評価するためだと付け加えた。

しかし、それぞれの形式には長所と短所があり、実現可能性を慎重に検討する必要があるとも述べています。例えば、非常に優れた評価方法があるものの、試験が4ページから10ページに増えてしまう場合は、検討が必要です。

また、文科省は2025年度の高校卒業試験の形式を10～11月頃に策定し、一部地域で試験的に実施する予定だ。

グエン・ゴック・ハ氏は9月20日の会議で、2025年の高校卒業試験について語った。写真：MOET — グエン・ゴック・ハ氏は9月20日の会議で、2025年の高校卒業試験について語った。写真： *MOET*

問題バンクの構築について、ハ氏は、2018年度の一般教育プログラムの公開度が非常に高いため、省としては共有試験ライブラリを構築する考えがあると述べた。

教育省はまた、教育試験サービス（ETS）と国内の著名な専門家を招き、試験に携わる職員や教師に研修を行い、問題ライブラリを構築する計画です。これにより、教育省は試験問題の標準化を図るためのライブラリを構築できるようになります。

2018年一般教育プログラムの数学プログラムの編集長であるド・ドゥック・タイ教授は、新しいプログラムに適した卒業試験の問題形式を開発することは難しく、多くの専門家、管理者、教師とのさらなる議論が必要であると述べた。

タイ氏は、高校卒業試験の出題形式を策定するにあたり、確固たる科学的根拠を得るために、早急に取り組むべき3つの課題を指摘した。1つ目は、大学入学における高校卒業試験の役割と目的を明確にすること。2つ目は、新制度における科目のカリキュラムを研究し、標準化すること。3つ目は、生徒の資質と能力を評価するための基準と、新制度の各科目で共通的に使用できる評価ツールを開発することである。

タイ氏はまた、2015年からの高校卒業試験問題を作成する委員会には、新しいプログラムを構築・開発する委員会の代表者、教科書の主要著者、試験問題の作成に豊富な経験を持つ高校中核教師などの専門家を含めるべきだと提案した。

2018年度から実施される新しい一般教育課程は、2022年度から高等学校に適用されます。2025年には、この課程を履修する最初の生徒が卒業試験を受験します。新課程の内容に合わせて、卒業試験にも多くの変更が加えられます。

3月中旬、教育訓練省は2025年度高校卒業試験の計画案を発表した。必修科目は数学、文学、外国語、歴史の4科目で、生徒はこれに加えてさらに2科目を選択しなければならない。しかし、教育訓練省は必修科目の数をまだ確定していない。

さらに、教育省は2025年から2030年にかけて、一部の地域で多肢選択式科目のコンピュータベースの試験を試験的に実施する計画です。2030年以降には、全63省市でコンピュータベースの多肢選択式試験を実施できるようになります。

2025年からの高校卒業試験は引き続き教育省の統括指揮下に置かれ、地方自治体が直接試験を主催し、受験者の卒業認定を検討することになる。

ドゥオン・タム

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