教育訓練省は、2026年から2030年にかけて教育部門の職員を補充することを提案し続けています。

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7月17日、政府本部において、レ・タン・ロン副首相は教育訓練省の主要幹部らと教育訓練状況について協議した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、副首相に報告し、教育分野の主要課題の実施結果について、5年生、9年生、12年生を対象とした2018年度一般教育プログラムの実施に備えて、教育訓練省が教科書リストの評価と承認を完了したと述べた。

同時に、教育訓練省、出版社、関連部署に対し、5年生、9年生、12年生用の教科書の使用に関する教師の研修と育成を組織し、教科書を十分かつ迅速に提供するよう指示し、2024～2025年度の教科書の遅延や不足が絶対に起こらないようにします。

教育訓練省が緊急に実施している任務の1つは、教員法の草案書類を作成し完成させ、国会第8回会期（2024年10月）で審議と意見を募り、第9回会期（2025年5月）で承認を得るために国会に提出することである。

教師不足を解消するため、教育訓練省は内務省と積極的に連携し、地方自治体に対し、十分な数の教師を確保するための指導、検査、働きかけを行いました。また、2018年度一般教育計画に基づき、大学卒業資格を有する者を一部教科の教員として採用することを許可する国会決議案の草案を作成し、政府に提出しました。2024年4月現在、全国で新たに27,826人の教員ポストに対し、19,474人の教員を採用しました。

しかしながら、2024年の最初の6ヶ月間における教育訓練省の任務遂行は、依然としていくつかの困難と障害に直面しています。ほとんどの地域で依然として教師が不足しており、人口密集地域、遠隔地、そして極めて恵まれない地域では教室が不足しています。教育への投資は、教育訓練の革新と発展の要件を満たしていません（教育訓練部門への国家予算支出の割合は、依然として最低20%を確保していません）。大学の自治権の実現は依然として遅く、混乱を招いています。

大臣は、移行期間中に適切な政策を打ち出し、リスクを最小限に抑えるために、政府、首相、副首相の尽力と指導を期待すると述べた。加えて、教育財政政策にも留意する必要がある。資金が積極的に投入されなければ、約20%の学校が未だに基盤が固まっていないため、教育格差のリスクが増大するからだ。適切な投資を受けられない高等教育機関は、経済の加速化に伴う人材、イノベーション、創造性、科学技術のニーズに応えることが困難になるだろう。

教育訓練省はまた、政府指導者に対し、内務省に対し、教育訓練省と連携して調査を行い、管轄当局に報告し、2026年から2030年の期間に教育部門のスタッフを補充し、学校、クラス、生徒の発展の規模に合わせ、「生徒がいるところには、教室に教師がいなければならない」という原則を確実にするための提案を継続するよう指示するよう提案し、勧告した。

併せて、国会に提出し、特定の科目（英語、情報技術、芸術など）の大学レベルの教師の採用を許可する決議案を採択し、これらの科目の教師を採用するためのリソース不足の問題を解決します。

教育訓練省は、2019年教育法の精神に基づき、政府に対し、財務省に対し、教育訓練分野への国家予算配分を、全国の年間国家予算支出総額の少なくとも20%を確保するよう指示することを勧告する。教育訓練への中央予算配分、特に全国各地の高等教育機関の発展のためのプロジェクト実施予算を優先し、地方自治体が一般教育施設の整備プロジェクトを実施できるよう、中央予算を配分する。

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出典: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html