Berapa banyak uang yang dihabiskan orang tua untuk kelas tambahan anak-anak mereka?

Ada banyak alasan mengapa siswa mengikuti kelas tambahan, tetapi secara umum, tekanan ujian dan ujian masih terlalu berat, terutama bagi siswa di perkotaan. Tanpa kelas tambahan, sangat sulit bagi siswa untuk lulus ujian masuk ke sekolah negeri, sekolah bergengsi, dan sekolah berkualitas.

Orang tua menjemput anak-anak mereka di kelas tambahan di Kota Ho Chi Minh.

Biaya kuliah untuk setiap mata pelajaran puluhan kali lebih tinggi daripada biaya kuliah untuk semua mata pelajaran digabungkan.

Seorang orang tua yang anaknya duduk di kelas 10 SMA khusus di An Giang bercerita bahwa jika mereka tidak menyekolahkan anaknya di kelas tambahan, akan sangat sulit bagi mereka untuk lulus ujian masuk SMA negeri di kota tersebut. Oleh karena itu, sejak anak mereka masuk kelas 6, keluarga tersebut harus menyekolahkan anaknya di kelas tambahan matematika dan bahasa Inggris.

Dari jumlah tersebut, matematika hanya diajarkan oleh satu guru. Selama 4 tahun kelas tambahan, biaya les selalu berfluktuasi antara 500.000-700.000 VND per bulan (tergantung jumlah siswa), sehingga untuk 4 tahun matematika saja, keluarga tersebut harus mengeluarkan biaya sebesar 26 juta VND. Bahasa Inggris kurang dipelajari, tetapi biaya lesnya masih lebih dari sepuluh juta VND untuk 4 tahun SMP. Sementara itu, biaya les SMP selama 4 tahun di provinsi ini ditetapkan sebesar 540.000 VND/tahun.

Faktanya, siswa SMA saat ini cukup banyak mengambil kelas tambahan. Banyak siswa mulai mengambil kelas tambahan dari kelas 1 hingga kelas 12 dengan berbagai mata pelajaran, bahkan ada yang mengambil kelas tambahan di musim panas. Ada banyak alasan untuk mengambil kelas tambahan. Salah satunya karena kurikulum yang masih cukup berat, siswa belum sepenuhnya menguasai materi di kelas karena setiap jam pelajaran hanya 45 menit, dan terkadang guru harus melakukan banyak prosedur seperti menenangkan kelas, mengembalikan pekerjaan rumah, dan sebagainya. Oleh karena itu, guru hanya dapat mengajarkan materi inti dan tidak dapat memperhatikan semua siswa di kelas.

Sementara itu, tingkat persaingan di banyak sekolah menengah atas di wilayah perkotaan dalam beberapa tahun terakhir sangat tinggi. Belum lagi sekolah khusus, yang umumnya hanya sekolah menengah atas negeri, hampir mustahil bagi siswa rata-rata untuk masuk karena hampir semua daerah hanya menerima sekitar 70% lulusan SMP untuk kelas 10 negeri. Oleh karena itu, untuk masuk ke sekolah negeri, selain belajar keras di kelas, siswa juga harus mengikuti les tambahan untuk menambah pengetahuan.

Belum lagi beberapa guru les privat menggunakan trik untuk menarik siswa agar datang dan belajar bersama mereka di rumah. Siswa yang mengikuti les privat akan menarik siswa lain, yang menyebabkan maraknya situasi les privat dan belajar saat ini.

Hampir semua siswa dari semua tingkat dan program mengambil kelas tambahan.

Beban berlebih bagi banyak orang tua

Bimbingan belajar saat ini menghasilkan pendapatan yang besar bagi para guru, terutama mereka yang mengajar mata pelajaran yang berkaitan dengan ujian. Biaya bimbingan belajar bervariasi tergantung daerah tempat tinggal siswa. Saat ini, di daerah perkotaan, biaya bimbingan belajar untuk siswa SMP minimal 300.000 VND/bulan. Jika siswa ingin belajar berkelompok, biaya bimbingan belajarnya jauh lebih tinggi. Siswa SMA biasanya dikenakan biaya bimbingan belajar berkisar antara 400.000-500.000 VND/bulan, dengan 2-3 sesi belajar per minggu.

Bagi orang tua yang mampu, jumlah uang ini mungkin tidak terlalu besar, tetapi bagi orang tua yang kesulitan, karena harus meminta anak-anak mereka mengambil 2-3 mata pelajaran tambahan setiap bulan, biaya kelas tambahan bisa mencapai jutaan. Jumlah uang ini akan terasa terlalu besar bagi mereka. Karena, selain biaya kuliah tambahan, siswa juga harus membayar berbagai biaya sekolah dan biaya belajar lainnya.

Siswa dalam program apa pun harus mengambil kelas tambahan.

Untuk Program 2006, pembelajaran dan ujian didasarkan pada standar pengetahuan dan keterampilan, di mana guru memberikan pengetahuan kepada siswa. Program Pendidikan Umum 2018 bertujuan untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa. Namun, di setiap program, siswa tetap harus mengikuti kelas tambahan.

Kunci pembelajaran tambahan adalah guru tidak hanya memberikan pengetahuan kepada siswa, tetapi juga memiliki rahasia untuk ujian dan ujian. Lebih lanjut, Program 2018 saat ini berfokus pada kualitas dan kemampuan, sehingga sesuai dengan orientasinya, guru memberikan tugas belajar kepada siswa sebelum mempelajari materi baru di kelas.

Namun, jika siswa belum belajar, bagaimana mereka bisa tahu cara menyiapkan produk pembelajaran? Oleh karena itu, mereka sering "mempersiapkan" materi pembelajaran di kelas tambahan. Di kelas, siswa mempresentasikan produk pembelajaran mereka, teman sekelas berdiskusi dan berkomentar, kemudian guru menyimpulkan masalah dan kegiatan belajar mengajar selesai.

Para orang tua memeluk anak-anak mereka setelah ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh. Ini adalah ujian penting bagi siswa sekolah menengah di kota-kota besar.

Siswa yang baik masih dapat memahami pelajaran, tetapi siswa yang rata-rata dan lemah kesulitan menyerap pengetahuan. Guru juga mencatat lebih sedikit daripada sebelumnya. Akibatnya, siswa terpaksa mengikuti kelas tambahan.

Khususnya, untuk mata pelajaran yang berkaitan dengan ujian seperti sastra, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang menerapkan pedoman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berdasarkan Surat Keputusan Menteri 3175, sehingga karya sastra apa pun dalam buku teks tidak dapat digunakan sebagai bahan ujian dan ujian. Sederhananya, ujian dan ujian dilakukan dengan menggunakan bahan selain buku teks. Oleh karena itu, siswa mengikuti kelas tambahan untuk membiasakan diri dengan jenis-jenis soal ujian akhir.

Untuk membatasi maraknya kegiatan belajar mengajar tambahan saat ini, diperlukan sanksi yang tegas dan spesifik. Selain itu, sektor pendidikan dan guru juga perlu memiliki metode pengajaran yang tepat, menghindari metode yang mekanistik dan formalistik. Pengujian dan ujian perlu direformasi secara radikal, dan penilaian serta klasifikasi kinerja akademik siswa juga perlu lebih fleksibel karena Surat Edaran 26 (berlaku untuk Program 2006) dan Surat Edaran 22 (berlaku untuk Program 2018) masih cukup menekankan nilai dan prestasi.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/phu-huynh-chi-bao-nhieu-tien-cho-con-di-hoc-them-18523112616234521.htm