Topik hangat minggu ini: Pengumuman UU Guru; Peraturan Baru tentang Perguruan Tinggi Negeri

Pengumuman Undang-Undang Guru

Pada pagi hari tanggal 11 Juli, Kantor Presiden mengadakan konferensi pers untuk mengumumkan perintah Presiden Republik Sosialis Vietnam yang mengumumkan Undang-Undang yang disahkan oleh Majelis Nasional ke-15 pada Sidang ke-9, termasuk Undang-Undang tentang Guru.

Berbicara pada konferensi pers, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan: Undang-Undang Guru terdiri dari 9 bab dan 42 pasal, berlaku mulai 1 Januari 2026.

Ketentuan Undang-Undang Guru difokuskan pada lima kebijakan utama tentang guru yang disetujui Pemerintah , meliputi: identifikasi guru; standar dan jabatan guru; perekrutan, penggunaan dan tata kerja guru; pelatihan, pembinaan, penghargaan dan penghormatan guru; dan manajemen negara atas guru.

Bagi tim guru yang jumlahnya lebih dari satu juta orang di seluruh negeri, Undang-Undang Guru merupakan koridor hukum yang penting, yang melahirkan kebijakan yang lebih lengkap dan lebih baik, agar guru dapat bekerja dengan tenang dan mengabdikan diri pada profesinya.

Bagi sektor pendidikan, Undang-Undang Guru menegaskan kedudukan dan peran proaktif sektor pendidikan dalam perekrutan, penggunaan, pengelolaan, dan pengembangan tenaga kependidikan; menciptakan peluang yang lebih menguntungkan bagi sektor pendidikan dalam mengelola sektor dan mengembangkan tenaga kependidikan.

Secara khusus, Undang-Undang tersebut menyatukan kewenangan sektor Pendidikan untuk mengambil inisiatif dalam merekrut guru, mendelegasikan kewenangan perekrutan kepada pimpinan perguruan tinggi negeri dan lembaga pelatihan kejuruan untuk merekrut guru secara mandiri.

Undang-Undang tersebut memberikan kewenangan kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur kewenangan perekrutan guru pada lembaga prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan.

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong berbicara di Konferensi Pers.

Pendelegasian kewenangan kepada sektor pendidikan dalam perekrutan dan penggunaan guru merupakan langkah penyesuaian yang penting untuk menghilangkan "kemacetan" dalam kebijakan bagi guru, terutama dalam menyelesaikan masalah kelebihan dan kekurangan staf; secara proaktif mengoordinasikan dan merencanakan rencana pengembangan staf jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang di masa mendatang.

Undang-Undang tersebut juga menetapkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah lembaga yang bertugas melakukan koordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengembangkan strategi, proyek, dan rencana pengembangan, dan jumlah total guru yang berada di bawah kewenangannya untuk diajukan kepada otoritas yang berwenang untuk diambil keputusan; berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengusulkan kepada otoritas yang berwenang untuk menyetujui jumlah guru di lembaga pendidikan publik.

Menurut Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong, segera setelah Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan segera menyusun dan menyelesaikan dokumen-dokumen yang memandu pelaksanaan Undang-Undang Guru, termasuk 3 Keputusan dan hampir 20 Surat Edaran di bawah wewenang Menteri Pendidikan dan Pelatihan dan kementerian terkait (Kementerian Pertahanan Nasional, Kementerian Keamanan Publik) untuk segera diundangkan dan diberlakukan pada saat yang sama dengan Undang-Undang Guru pada tanggal 1 Januari 2026.

Transfer 2 Perguruan Tinggi Negeri ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk Pengelolaan

Pemerintah telah mengeluarkan Peraturan Pemerintah yang mengatur fungsi, tugas, dan wewenang Universitas Nasional. Oleh karena itu, Universitas Nasional merupakan perguruan tinggi negeri yang dikelola oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, berbadan hukum, memiliki akuntabilitas sendiri, dan menggunakan stempel Lambang Negara.

Mengenai kepegawaian, Universitas Nasional melaksanakan prosedur kepegawaian untuk melapor kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk diserahkan kepada Perdana Menteri untuk pengangkatan dan pemberhentian Ketua Dewan, Direktur, Wakil Direktur...

Perguruan tinggi nasional mengeluarkan peraturan tentang tata kerja bagi dosen dan peneliti untuk menarik dan meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.

Dalam pelatihan, Universitas Nasional berwenang mengembangkan peraturan pelatihan pada semua jenjang pendidikan tinggi, dan melaporkan kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk diundangkan sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Pendidikan Tinggi dan ketentuan peraturan perundang-undangan terkait.

Secara khusus, Universitas Nasional merupakan unit anggaran tingkat I yang ditugaskan oleh Perdana Menteri untuk melakukan estimasi anggaran. Universitas Nasional akan secara seragam mengelola alokasi dan penugasan estimasi anggaran kepada unit anggota, unit afiliasi, dan unit bawahan, serta bertanggung jawab atas akuntansi dan penyelesaian anggaran Universitas Nasional sesuai dengan undang-undang anggaran negara yang berlaku.

Saat ini, negara ini memiliki dua universitas nasional: Universitas Nasional Hanoi dan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh.

Menteri Nguyen Kim Son berbicara pada sesi kerja antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional.

Saran untuk mengubah undang-undang pendidikan

Minggu lalu, lokakarya dan pertemuan terus berlangsung untuk mengumpulkan pendapat tentang Undang-Undang Pendidikan Tinggi (perubahan) dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (perubahan).

Pada pagi hari tanggal 12 Juli, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bekerja sama dengan Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional mengenai rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen) dan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (diamandemen).

Dalam rangka melaksanakan program legislasi Majelis Nasional tahun 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyelesaikan proses penyusunan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (perubahan) dan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi (perubahan), serta menyerahkannya kepada Pemerintah untuk mendapatkan persetujuan pada Sidang Istimewa tentang Pembentukan Undang-Undang pada tanggal 21 Juni 2025.

Sesuai dengan proses penyusunan undang-undang, Kementerian telah menyusun Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (perubahan) dan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi (perubahan).

Dalam beberapa waktu terakhir, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyelenggarakan seminar, meminta pendapat para ahli dan lembaga pendidikan, serta berkonsultasi dan menghimpun pendapat para ilmuwan dalam sesi kerja dengan subkomite Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia.

Memberikan pendapat pada sesi kerja mengenai dua rancangan undang-undang, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional Nguyen Dac Vinh menekankan fleksibilitas dalam melatih model organisasi dan perlunya merancang kerangka hukum yang sesuai dengan kenyataan.

Bapak Nguyen Dac Vinh mengusulkan untuk mempelajari mekanisme perizinan pelatihan yang lebih fleksibel, yang memungkinkan lembaga pendidikan yang berkualifikasi untuk memberikan pelatihan pada banyak tingkatan, sehingga berkontribusi dalam memenuhi kebutuhan sumber daya manusia lokal dengan lebih baik dan menghindari pemborosan sumber daya.

Terkait pendidikan vokasi, Bapak Vinh merekomendasikan adanya pembedaan yang jelas antara jenis pelatihan tingkat sarjana (perguruan tinggi, menengah, dan dasar) dengan program dan sertifikat pelatihan vokasi jangka pendek agar metode manajemennya tepat. Beliau juga menekankan pentingnya peran perusahaan dalam berkoordinasi dengan lembaga pendidikan guna meningkatkan kualitas pelatihan dan relevansinya dengan kebutuhan tenaga kerja aktual.

Terkait pendidikan tinggi, Bapak Vinh mengusulkan adanya regulasi bagi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk secara langsung mengelola sejumlah bidang pelatihan khusus seperti kedokteran, pedagogi, dan hukum, sekaligus merekomendasikan adanya koridor hukum untuk menerapkan kebijakan yang mendukung pendidikan doktoral, seperti pembebasan biaya kuliah dan beasiswa, guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia tingkat tinggi. Beliau juga mendukung peninjauan dan evaluasi model pelatihan berbasis kredit untuk melakukan penyesuaian yang tepat di masa mendatang.

Mengucapkan terima kasih atas pendapat dan saran dari Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, Menteri Nguyen Kim Son menekankan bahwa penyerahan dua rancangan undang-undang secara bersamaan merupakan kesempatan untuk meninjau, membandingkan, dan menyempurnakan sinkronisasi.

Menteri mengusulkan penambahan prinsip-prinsip utama dalam Undang-Undang, sehingga ketika peraturan perundang-undangan diterbitkan, prinsip-prinsip tersebut tidak akan diubah, sehingga menjamin konsistensi. Peninjauan kembali terhadap seluruh peraturan terkait hak-hak unit otonom juga perlu dilaksanakan secara ketat.

Menteri menekankan bahwa Undang-Undang tersebut perlu memastikan dua tujuan: memperkuat orientasi untuk melayani strategi nasional di bidang sumber daya manusia dan ilmu pengetahuan dan teknologi, sekaligus memaksimalkan kreativitas dan inisiatif lembaga pendidikan, ilmuwan, dan dosen. Model pembagian peran yang jelas antara sekolah negeri dan swasta, antara pasar dan komando, juga merupakan orientasi yang perlu dilembagakan dalam revisi undang-undang ini.

Wakil Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional Nguyen Thi Mai Hoa berbicara pada rapat untuk memberikan komentar tentang rancangan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (diamandemen).

Pada pagi hari tanggal 9 Juli, di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Subkomite Pendidikan Vokasi, Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia mengadakan rapat untuk memberikan masukan atas rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (yang telah diamandemen). Rapat tersebut dipimpin oleh Wakil Menteri Hoang Minh Son.

Salah satu hal paling menarik dalam pertemuan tersebut adalah dimasukkannya model sekolah menengah kejuruan ke dalam rancangan undang-undang. Dr. Le Truong Tung, Ketua Dewan Direksi Universitas FPT, berkomentar: "Rancangan undang-undang ini memiliki banyak terobosan, di mana program sekolah menengah kejuruan merupakan langkah maju yang besar, berkontribusi pada efektivitas pembelajaran daring dan memperluas kesempatan belajar bagi siswa setelah lulus sekolah menengah."

Namun, Dr. Le Truong Tung juga menyampaikan kekhawatirannya ketika program sekolah menengah kejuruan diatur setara dengan sekolah menengah atas dalam hal ijazah, tetapi tidak menyelenggarakan ujian kelulusan. Hal ini, menurutnya, perlu dipertimbangkan untuk memastikan keadilan dan konsistensi antarsistem pelatihan.

Senada dengan itu, Ibu Nguyen Thi Thu Dung, Rektor Thai Binh Medical College, menyarankan perlunya penetapan rasio isi program sekolah menengah kejuruan yang jelas, di mana minimal 2/3 waktunya dialokasikan untuk budaya umum dan 1/3 untuk pelatihan kejuruan. Hal ini tidak hanya membantu siswa memiliki pengetahuan yang cukup untuk mengikuti ujian masuk universitas jika diperlukan, tetapi juga memastikan keterampilan kejuruan pada jenjang yang sesuai.

Wakil Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, Nguyen Thi Mai Hoa, menilai: Model sekolah menengah kejuruan dapat membantu mengatasi hambatan dalam penyederhanaan dan konektivitas, tetapi perlu didefinisikan secara jelas apakah akan membangun sekolah menengah baru atau mengonversi sekolah menengah yang sudah ada. Implementasinya harus dipersiapkan secara sinkron dalam hal kurikulum, fasilitas, dan tenaga pengajar.

Menutup pertemuan, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son menekankan: Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (yang diamandemen) kali ini tidak hanya menggantikan Undang-Undang yang berlaku saat ini tetapi juga harus menunjukkan visi jangka panjang, memenuhi persyaratan pembangunan dalam konteks integrasi internasional yang kuat dan transformasi digital.

Menurut Wakil Menteri, penetapan ruang lingkup Undang-Undang ini sangat penting. Perlu diperjelas bahwa pendidikan vokasi hanya mencakup jenjang-jenjang dalam sistem pendidikan nasional seperti sekolah dasar, menengah, kejuruan, dan perguruan tinggi. Bentuk pelatihan vokasi yang disediakan oleh perusahaan dan organisasi internasional tidak termasuk dalam ruang lingkup Undang-Undang ini, karena Negara tidak dapat mengelola semua model pelatihan vokasi di luar sistem tersebut.

Pada saat yang sama, Undang-Undang perlu menciptakan dasar untuk mengakui keterampilan dan sertifikat pelatihan, dengan demikian mendorong pembelajaran sepanjang hayat dan meningkatkan daya saing pekerja.

Mengenai model sekolah menengah kejuruan, Wakil Menteri mengatakan bahwa model tersebut dapat diberi nama sesuai bidang spesifiknya, seperti "sekolah menengah teknik", "sekolah menengah seni", dan sebagainya, tergantung pada orientasi pelatihannya. Yang terpenting adalah memastikan program yang sesuai, tim dengan keahlian yang solid, dan peta jalan implementasi yang jelas.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son berbicara pada pertemuan tersebut.

Pada sore hari tanggal 9 Juli, Subkomite Pendidikan Tinggi Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia mengadakan rapat untuk memberikan masukan atas rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen). Wakil Menteri Hoang Minh Son juga memimpin rapat ini.

Berbicara pada pertemuan tersebut, Dr. Pham Do Nhat Tien, mantan Asisten Menteri Pendidikan dan Pelatihan, sangat mengapresiasi upaya Komite Perancang dalam menyusun Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen). Menurutnya, rancangan tersebut dengan jelas menunjukkan semangat inovasi kelembagaan, yang bertujuan membangun koridor hukum, dan menciptakan perkembangan bagi pendidikan tinggi. Jika diundangkan sesuai dengan semangat saat ini, rancangan tersebut akan membuka ruang yang luas bagi pengembangan pendidikan tinggi Vietnam yang berkelanjutan dan fleksibel.

Associate Professor Dr. Ho Xuan Nang, Ketua Dewan Universitas Phenikaa, menilai bahwa draf ini telah memperbarui banyak konten profesional, menambahkan poin-poin baru, dan cocok untuk praktik dari perspektif lembaga pendidikan tinggi.

Bapak Le Huy Hoang, Wakil Direktur Departemen Pendidikan, Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, mengusulkan agar rancangan tersebut memiliki bab terpisah yang mengatur kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan tinggi, pendidikan tinggi swasta nirlaba; pada saat yang sama, menambahkan peraturan tentang posisi profesor dan profesor madya untuk secara efektif mempromosikan sumber daya manusia ini.

Menutup sesi pemberian komentar terhadap rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen), Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son menegaskan: Kementerian akan menyerap sepenuhnya semua komentar dan kontribusi, memastikan bahwa Undang-Undang tersebut benar-benar merupakan alat untuk menciptakan, mendampingi, dan mempromosikan pengembangan sistem pendidikan tinggi.

Pada sore hari tanggal 6 Juli, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan hasil jawaban untuk semua mata pelajaran ujian kelulusan SMA tahun 2025 untuk kedua program: GDPT 2018 dan GDPT 2006. Sesuai peraturan, hasil ujian akan diumumkan pada pukul 08.00 tanggal 16 Juli. Setelah mengetahui nilai ujian, para calon peserta memiliki waktu 10 hari untuk meninjau jika diperlukan, mulai tanggal 16 Juli hingga 25 Juli. Calon peserta yang ingin masuk universitas dapat mendaftar dan menyesuaikan keinginan mereka tanpa batas waktu melalui sistem umum Kementerian mulai tanggal 16 Juli hingga pukul 17.00 tanggal 28 Juli.

Pengumuman Undang-Undang Guru

Transfer 2 Perguruan Tinggi Negeri ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk Pengelolaan

Saran untuk mengubah undang-undang pendidikan

Komentar (0)