Serangkaian inovasi inovatif dalam kebijakan pendidikan nasional

Inovasi dalam kegiatan pendidikan menunjukkan strategi pendidikan yang komprehensif dan dinamis, serta membawa perubahan yang dahsyat.

Dalam dua bulan pertama tahun 2025 saja, sektor pendidikan telah mengalami tiga peristiwa penting dengan banyak titik balik. Peristiwa-peristiwa ini bukanlah peristiwa yang berdiri sendiri, melainkan sebuah kesatuan strategis yang konsisten, yang meletakkan fondasi bagi pengembangan sumber daya manusia nasional.

Banyak kebijakan pendidikan baru diperkenalkan pada awal tahun 2025.

Pertama-tama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) menerapkan Surat Edaran No. 29, yang berlaku sejak 14 Februari, untuk memperketat situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang merajalela dalam sistem pendidikan umum.

Secara paralel, pada tanggal 28 Februari, Politbiro membuat keputusan terobosan untuk membebaskan biaya sekolah bagi semua siswa sekolah menengah atas di sekolah negeri mulai tahun ajaran 2025-2026.

Pada tanggal 2 Maret, Sekretaris Jenderal To Lam menerbitkan artikel penting berjudul "Pembelajaran Sepanjang Hayat", yang menandai titik balik dalam kebijakan pendidikan nasional.

Ketiga peristiwa di atas menunjukkan bahwa strategi pendidikan yang komprehensif dan sinkron dirancang untuk menangani dan mengembangkan sumber daya manusia nasional.

Memperbaiki kegiatan bimbingan belajar

Pada tanggal 14 Februari, Surat Edaran 29/2024 yang menggantikan Surat Edaran 17/2012 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara resmi mulai berlaku, menandai langkah maju yang penting dalam memperbaiki situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan di seluruh negeri.

Dalam menyusun Surat Edaran ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berpedoman pada pandangan bahwa sekolah tidak perlu menyelenggarakan kelas tambahan atau jam pelajaran tambahan karena pada prinsipnya sekolah dan guru yang melaksanakan jam pelajaran yang ditentukan telah memastikan peserta didik memiliki jumlah pengetahuan dan memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum Tahun 2018.

Menurut survei yang dilakukan oleh Lembaga Penelitian Pendidikan pada tahun 2023, rata-rata setiap siswa SMA di kota-kota besar harus mengikuti 12-15 kelas tambahan per minggu, yang mencakup hampir 40% waktu belajar dengan biaya kuliah rata-rata 2-4 juta VND/bulan. Hal ini tidak hanya menyebabkan tekanan finansial tetapi juga menciptakan ketidakseimbangan dalam perkembangan komprehensif siswa.

Studi perbandingan internasional PISA 2022 juga menunjukkan bahwa siswa Vietnam mendapat nilai tinggi dalam tes standar (peringkat 31/79 dalam matematika), tetapi lemah dalam berpikir kritis dan pemecahan masalah praktis (peringkat 49/79). Hal ini mencerminkan model pendidikan saat ini yang terlalu berfokus pada hafalan dan persiapan ujian, alih-alih mengembangkan keterampilan berpikir dan kemampuan belajar mandiri.

Oleh karena itu, penerbitan Surat Edaran 29 diperlukan dalam konteks saat ini. Dengan membatasi pembelajaran tambahan, Surat Edaran ini memaksa sistem pendidikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran selama jam sekolah reguler dan beralih dari metode transfer pengetahuan satu arah menjadi model pengembangan kemampuan berpikir dan belajar mandiri.

Baru-baru ini, banyak sekolah yang menduduki peringkat pertama di negara ini dalam hal prestasi seperti Sekolah Menengah Atas Berbakat Hanoi-Amsterdam, Phan Boi Chau (Nghe An)... telah berhasil menguji model ini dengan 70% waktu belajar dikhususkan untuk kegiatan praktik, diskusi, dan penelitian.

Biaya kuliah gratis untuk pelajar

Pada tanggal 28 Februari, Politbiro memutuskan untuk membebaskan seluruh biaya pendidikan bagi siswa dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas di seluruh negeri. Pembebasan biaya pendidikan ini berlaku mulai awal tahun ajaran baru 2025-2026 (September 2025 dan seterusnya).

Diperkirakan anggaran belanja negara yang perlu dikeluarkan untuk melaksanakan kebijakan pembebasan biaya pendidikan untuk mata kuliah tersebut di atas adalah sekitar 30.000 miliar VND/tahun.

Kebijakan pembebasan biaya pendidikan bagi siswa sekolah negeri merupakan suatu tonggak sejarah.

Menurut model perkiraan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, langkah ini akan membantu meningkatkan tingkat penyelesaian pendidikan menengah pertama dari 88,6% saat ini menjadi 95% pada tahun 2030, sekaligus meningkatkan tingkat penyelesaian pendidikan menengah atas dari 72,3% menjadi 85%. Hal ini merupakan prasyarat untuk menciptakan tenaga kerja yang berkualitas untuk beradaptasi dengan ekonomi berbasis pengetahuan.

Menurut statistik, saat ini terdapat 23,2 juta siswa di Indonesia (tidak termasuk siswa yang belajar di pusat pendidikan vokasi dan berkelanjutan). Dari jumlah tersebut, terdapat 3,1 juta siswa prasekolah di bawah usia 5 tahun; 1,7 juta siswa prasekolah usia 5 tahun; 8,9 juta siswa sekolah dasar; 6,5 juta siswa sekolah menengah; dan 3 juta siswa sekolah menengah atas.

Sementara itu, biaya pendidikan langsung dan tidak langsung saat ini mencapai rata-rata 15-20% dari pendapatan rumah tangga dan menjadi penyebab utama putus sekolah di daerah tertinggal. Angka putus sekolah di tingkat sekolah menengah di provinsi pegunungan utara masih berfluktuasi pada angka 8-12%, empat kali lebih tinggi dibandingkan di kota-kota besar.

Pembelajaran seumur hidup

Seruan Sekretaris Jenderal To Lam untuk "belajar sepanjang hayat" bukanlah slogan yang sepenuhnya baru, tetapi jika ditempatkan dalam konteks global yang khusus dan dengan persyaratan terpisah, maka seruan ini memiliki makna dan kepentingan yang sangat khusus.

Menurut laporan Forum Ekonomi Dunia (WEF) tahun 2023, 50% pengetahuan universitas akan usang dalam 5 tahun di sektor teknologi dan dalam 10 tahun di sebagian besar profesi lainnya. Laju inovasi teknologi berarti 65% siswa sekolah dasar saat ini akan bekerja di bidang pekerjaan yang belum ada saat mereka dewasa.

Sekretaris Jenderal To Lam berkata: " Menerapkan pandangan dan kebijakan Partai, membangun masyarakat pembelajar dan pembelajaran seumur hidup telah menjadi sebuah gerakan, sebuah kebutuhan, sebuah kebiasaan budaya dan telah mencapai banyak hasil penting.

Dengan demikian, suatu sistem pendidikan nasional yang terpadu telah dibentuk dari pendidikan prasekolah hingga pelatihan pascasarjana; jenis sekolah, kelas, dan jenis pelatihan telah beragam, sehingga menyediakan kesempatan belajar bagi orang-orang dari segala usia.

Artikel Sekretaris Jenderal juga menekankan pentingnya pembelajaran berkelanjutan dalam konteks revolusi ilmiah dan teknologi yang kuat.

Menegaskan bahwa agar Vietnam dapat berkembang secara berkelanjutan dalam era pengetahuan, semua orang perlu mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat, terutama para kader dan kader partai yang harus memiliki HATI - TALENTA - KECERDASAN - KEKUATAN, " berani berpikir, berani berbicara, berani berbuat, berani bertanggung jawab, berani berkorban demi kebaikan bersama".

Bersamaan dengan itu, Sekretaris Jenderal To Lam secara terus terang menunjukkan "penyakit" yang membatasi efektivitas membangun semangat belajar sepanjang hayat, dan menekankan perlunya mengatasi keterbatasan tersebut guna menciptakan motivasi untuk belajar berkelanjutan.

Namun, untuk menerapkan strategi pendidikan nasional yang baru, kita perlu berfokus pada penyelesaian tiga masalah. Pertama, reformasi menyeluruh terhadap program dan metode pendidikan umum. Kedua, membangun sistem untuk mendukung pendidikan universal yang komprehensif. Ketiga, membangun budaya belajar sepanjang hayat di seluruh masyarakat.

Dengan tenaga kerja yang terlatih sesuai dengan strategi pendidikan baru, di masa mendatang mereka tidak hanya akan menambal kekurangan tetapi juga menjadi dasar yang diperlukan untuk berhasil membawa seluruh negeri ke dalam periode pembangunan baru, membuat Vietnam semakin kaya, kuat, sejahtera, " berdiri bahu-membahu dengan kekuatan dunia" seperti yang pernah diharapkan Paman Ho.

Inovasi dalam kegiatan pendidikan menunjukkan strategi pendidikan yang komprehensif dan dinamis, serta membawa perubahan yang dahsyat.

Komentar (0)