80% siswa SMK ingin belajar budaya SMA: Usulan untuk mengizinkan pengajaran langsung di sekolah

Sebagian besar siswa sekolah kejuruan ingin mempelajari budaya sekolah menengah atas untuk mengikuti ujian kelulusan, tetapi saat ini lembaga pendidikan kejuruan tidak diperbolehkan mengajar secara mandiri, melainkan harus bekerja sama dengan Pusat Pendidikan Berkelanjutan. Banyak pakar mengusulkan untuk "membuka hak" bagi sekolah kejuruan, yang membantu siswa memiliki keterampilan profesional dan standar budaya.

Báo Lào Cai•15/08/2025

Pada tanggal 15 Agustus, seminar "Menghilangkan kekurangan dan hambatan kelembagaan dalam penyelenggaraan pengajaran budaya di sekolah pelatihan kejuruan" yang diselenggarakan oleh Majalah Vietnam Lawyers menarik perhatian lembaga pelatihan kejuruan dan pembuat kebijakan dalam konteks amandemen Undang-Undang Pendidikan Kejuruan.

Menurut survei, 80% siswa sekolah kejuruan perlu mempelajari budaya sekolah menengah atas untuk mengikuti ujian kelulusan. Namun, lembaga pendidikan kejuruan tidak diperbolehkan menyelenggarakan program pengajaran budaya sekolah menengah atas dalam sistem pendidikan reguler. Lembaga pendidikan kejuruan harus bekerja sama dengan pusat pendidikan berkelanjutan (GDTX) sesuai peraturan.

Menurut Dr. Ho Van Dam, Kepala Sekolah Tinggi Teknik Industri Vietnam - Korea, dalam sistem pendidikan kejuruan di Vietnam, menyelenggarakan pendidikan budaya umum bagi siswa tingkat menengah dengan jenjang kelulusan sekolah menengah pertama merupakan persyaratan penting untuk memastikan bahwa peserta didik memiliki keterampilan profesional dan standar budaya.

Oleh karena itu, Dr. Ho Van Dam mengusulkan agar lembaga pendidikan vokasi dapat menyelenggarakan pengajaran pengetahuan budaya sekolah menengah atas (7 mata pelajaran budaya pendidikan berkelanjutan). Program pengajaran pengetahuan budaya sekolah menengah atas perlu dibangun secara fleksibel, dengan penerapan yang lebih luas, sejalan dengan tujuan pengetahuan dasar pendidikan vokasi. Selain itu, perlu disusun materi ajar dan kurikulum yang sesuai, serta kebijakan remunerasi yang sesuai.

Profesor Madya, Dr. Mac Van Tien, Direktur Institut Pengembangan Pendidikan Vokasi dan Jaminan Sosial (Asosiasi Pendidikan Vokasi dan Pekerjaan Sosial Vietnam), mengatakan bahwa sinkronisasi peraturan perundang-undangan diperlukan. Oleh karena itu, untuk membekali peserta didik SMK dengan pengetahuan praktis, perlu dilakukan penyatuan dan sinkronisasi peraturan perundang-undangan terkait seperti: Undang-Undang Pendidikan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi, Undang-Undang Pendidikan Vokasi, bahkan peraturan perundang-undangan dalam Undang-Undang Ketenagakerjaan.

Oleh karena itu, sekolah kejuruan hendaknya diperbolehkan mengajarkan pengetahuan umum, dengan syarat memenuhi persyaratan guru, fasilitas, dan lain-lain.

Profesor Madya, Dr. Le Anh Tuan, Wakil Direktur Departemen Sains , Teknologi, Pelatihan, dan Lingkungan, Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata, menganalisis beberapa kesulitan dan kekurangan yang masih ada di sekolah kejuruan dan Pusat Pendidikan Berkelanjutan saat ini. Oleh karena itu, saat ini, Pusat Pendidikan Berkelanjutan masih berskala kecil, sehingga masih banyak kesulitan dalam membuka kelas.

Namun, jika sekolah budaya tidak dibuka, hal itu akan memengaruhi pembelajaran seumur hidup. Oleh karena itu, Bapak Tuan berpendapat bahwa mata pelajaran budaya perlu diintegrasikan ke dalam sekolah. Selain itu, penerimaan siswa baru masih sulit, terutama untuk mata pelajaran tertentu seperti musik tradisional, paduan suara, dll. "Kesulitan-kesulitan di atas juga sebagian memengaruhi psikologi siswa," ujar Bapak Tuan.

Profesor Madya Dr. Le Anh Tuan berpendapat bahwa pelatihan seni perlu terus ditingkatkan untuk meningkatkan bakat, kualifikasi, dan keterampilan siswa. Khususnya, jika memenuhi syarat, sekolah akan diberi lisensi untuk membuka mata pelajaran khusus berbakat, seni, dan olahraga . Ini merupakan mekanisme terbuka bagi sekolah kejuruan.

“Semoga di masa mendatang, banyak kebijakan dan peraturan akan diubah dan dilengkapi untuk menyempurnakan hukum dan menghilangkan hambatan-hambatan di atas,” ujar Associate Professor, Dr. Le Anh Tuan.

Sementara itu, Profesor Madya Dr. Bui Hoai Son, anggota tetap Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, mengatakan bahwa dengan semangat mengutamakan kepentingan peserta didik, isu-isu yang dibahas sangat penting. Faktanya, regulasi pendidikan dan pelatihan vokasi masih belum memadai dan membutuhkan lebih banyak rekomendasi untuk mengatasinya.

Profesor Madya, Dr. Bui Hoai Son mengatakan bahwa unit-unit tersebut perlu mengirimkan dokumen kepada Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan membuat rekomendasi kepada Komite Tetap Majelis Nasional untuk menyelesaikan masalah-masalah yang disebutkan di atas dalam sidang Majelis Nasional Oktober mendatang.

Komentar (0)