Solusi utama untuk membangun tim staf penelitian ilmiah dan teknologi yang “merah” dan “spesialis”

TCCS - Pendidikan politik dan ideologi merupakan solusi kunci untuk membangun tim peneliti ilmiah dan teknologi yang "merah" sekaligus "terspesialisasi", yang memenuhi tuntutan pembangunan nasional di era baru. Keberhasilan dalam pendidikan politik dan ideologi akan membekali dan memupuk sikap politik yang kokoh, ideologi revolusioner, dan etika profesional bagi sumber daya manusia berkualitas tinggi di negeri ini.

Penelitian ilmiah di Institut Nanoteknologi, Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh_Foto: VNA

1. Dalam konteks perkembangan pesat Revolusi Industri Keempat, peran kaum intelektual pada umumnya, dan khususnya para peneliti ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek), menjadi semakin penting. Partai kami senantiasa menaruh perhatian pada pembentukan tim intelektual untuk mengabdi pada pembangunan negara. Konferensi Pusat ke-7 masa jabatan ke-10 mengeluarkan Resolusi No. 27-NQ/TW, tertanggal 6 Agustus 2008, "Tentang pembentukan tim intelektual dalam periode percepatan industrialisasi dan modernisasi negara" (Resolusi No. 27-NQ/TW), yang dengan jelas menegaskan pandangan, kebijakan, tugas, dan solusi untuk pembentukan tim intelektual guna mengabdi pada industrialisasi dan modernisasi negara. Pada Kongres ke-13, Partai kami menetapkan: “Membangun tim intelektual yang semakin kuat dan berkualitas tinggi untuk memenuhi tuntutan pembangunan nasional dalam situasi baru. Memiliki mekanisme untuk memajukan demokrasi, kebebasan berkreasi, serta menjunjung tinggi etika dan tanggung jawab dalam penelitian ilmiah,…” ⁽¹⁾ .

Resolusi No. 45-NQ/TW dari Konferensi Pusat ke-8, Sesi XII, “Tentang kelanjutan pembangunan dan peningkatan peran tim intelektual untuk memenuhi tuntutan pembangunan nasional yang pesat dan berkelanjutan di periode baru” menilai bahwa setelah 15 tahun pelaksanaan Resolusi No. 27-NQ/TW, kesadaran Partai, sistem politik , dan masyarakat akan posisi dan peran penting tim intelektual telah menjadi lebih utuh, komprehensif, dan mendalam. Mekanisme dan kebijakan, terutama kebijakan untuk menarik, mempekerjakan, menghargai, dan memberi penghargaan guna meningkatkan peran tim intelektual, terus ditingkatkan. Tim intelektual Vietnam telah mendapatkan perhatian dalam pelatihan, pembinaan, investasi sumber daya dan fasilitas, serta menciptakan lingkungan kerja yang kondusif; telah meningkat pesat dalam kuantitas dan kualitas, berkontribusi aktif dalam perencanaan kebijakan dan pedoman Partai, kebijakan dan undang-undang Negara, berkontribusi signifikan terhadap berbagai pencapaian besar negara yang bersejarah dalam proses pembaruan; pada saat yang sama, terus memberikan kontribusi penting dalam pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, membangun negara untuk berkembang pesat dan berkelanjutan...

Resolusi No. 45-NQ/TW juga dengan jelas menyatakan keterbatasan dan kekurangan dalam pengembangan tim intelektual. Keterbatasan dan kekurangan tersebut antara lain:

Mekanisme dan kebijakan insentif masih tersebar, tidak terfokus, dengan gaji dan tunjangan yang rendah, sehingga belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan hidup modern. Mekanisme rekrutmen, insentif, dan daya tarik bakat masih memiliki banyak keterbatasan dan kekurangan. Kebijakan dan pedoman Partai dan Negara untuk kaum intelektual masih kurang, tidak konsisten, atau tidak memenuhi persyaratan praktis. Kebijakan dan mekanisme pengelolaan kegiatan ilmiah, teknis, dan teknologi masih terbelakang dan lambat diperbarui...

Kesadaran beberapa komite dan otoritas Partai tentang posisi dan peran kaum intelektual serta tanggung jawab mereka terhadap kaum intelektual masih belum sepenuhnya dan mendalam. Pihak berwenang di semua tingkatan belum memberikan perhatian yang semestinya untuk berkonsultasi dengan pendapat kaum intelektual dalam berpartisipasi dalam pengembangan mekanisme, kebijakan, dan proyek pembangunan sosial -ekonomi daerah, serta pendapat kritis kaum intelektual lokal terhadap program dan proyek penting yang berkaitan dengan ekonomi nasional dan penghidupan rakyat.

Vietnam kekurangan para ahli yang handal, ilmuwan yang benar-benar berdedikasi pada profesinya, dan pegawai negeri sipil di semua tingkatan pemerintahan yang cakap dalam profesinya dan memenuhi tuntutan etika publik yang semakin tinggi. Peran dan posisi komunitas intelektual terkadang dan di beberapa tempat masih diremehkan, tidak diberi perhatian yang semestinya, dan belum menarik minat sekelompok intelektual berkualifikasi tinggi untuk bekerja di lembaga penelitian sains dan teknologi asing...

2. Di antara kaum intelektual negara ini, tim peneliti ilmiah dan teknologi (staf ilmiah dan teknologi/staf ilmiah) memainkan peran perintis dalam melaksanakan Revolusi Industri Keempat. Menerapkan Resolusi No. 27-NQ/TW dari Komite Sentral Partai ke-10, banyak ilmuwan muda yang dilatih di negara-negara maju telah kembali untuk mengabdi pada ilmu pengetahuan dan teknologi negara. Ini menunjukkan bahwa kaum intelektual negara kita telah tumbuh baik dalam kuantitas maupun kualitas; secara aktif berpartisipasi dan berkontribusi pada pelaksanaan kebijakan utama Partai dan Negara dalam rangka membangun dan membela Tanah Air. Resolusi No. 57-NQ/TW, tertanggal 22 Desember 2024, dari Politbiro, menyatakan: “Dalam beberapa waktu terakhir, Partai dan Negara kita telah memiliki banyak kebijakan dan pedoman untuk mempromosikan penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, mempromosikan inovasi dan transformasi digital, secara proaktif dan aktif berpartisipasi dalam Revolusi Industri Keempat, dan mencapai banyak hasil penting” ( ²⁾ .

Selain kelebihan-kelebihan tersebut, kesulitan dan kekurangan yang dihadapi dalam membangun tim kader iptek saat ini terutama terletak pada pengorganisasian dan implementasinya, termasuk rezim dan kebijakannya. Akibatnya, pendapatan mayoritas kader iptek masih rendah karena minimnya tunjangan di samping gaji pokok. Investasi anggaran di bidang iptek masih bias terhadap produk-produk baru, sehingga menimbulkan kekurangan dibandingkan dengan investasi di bidang pengembangan sumber daya manusia dan faktor-faktor lainnya. Lembaga penelitian iptek milik pemerintah (LPI) tidak lagi menjadi tujuan yang menarik bagi banyak orang berbakat, sementara perusahaan-perusahaan PMA dan swasta memiliki daya tarik yang besar karena perlakuan yang baik dan gaji yang tinggi... Kekurangan-kekurangan ini juga telah ditegaskan dengan jelas oleh Partai kita: "...kecepatan dan terobosan dalam pengembangan iptek, inovasi, dan transformasi digital nasional masih lambat; skala, potensi, dan tingkat iptek, serta inovasi nasional masih jauh tertinggal dari negara-negara maju..." ⁽³⁾ .

Partai kami telah mengidentifikasi sudut pandang, tujuan, tugas, dan solusi untuk terus membangun dan mempromosikan peran kaum intelektual, termasuk staf sains dan teknologi. Oleh karena itu, hal terpenting saat ini adalah melakukan inovasi pemikiran secara intensif, memperkuat konsensus mengenai posisi, peran, dan pentingnya membangun staf sains dan teknologi dalam konteks pembangunan yang baru.

Untuk mencapai tujuan jangka pendek dan strategi pembangunan sosial-ekonomi pada tahun 2030, serta mewujudkan Vietnam sebagai negara industri modern pada tahun 2045, selain orientasi, kebijakan, dan solusi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berlandaskan sumber daya manusia berkualitas tinggi, pendidikan politik dan ideologi merupakan solusi kunci untuk membangun tim staf ilmu pengetahuan dan teknologi yang "merah" dan "terspesialisasi".

3. Membangun kader-kader iptek yang "merah" sekaligus "spesialis" untuk mengabdi pada pembangunan dan pembelaan Tanah Air merupakan pandangan dasar dan konsisten Partai kita. Di antara tugas-tugas penting, pendidikan politik dan ideologi merupakan solusi jangka panjang yang mendasar yang perlu diberi perhatian rutin dan dilaksanakan secara efektif.

Pendidikan politik dan ideologi tidak saja bertujuan untuk membekali dan membina tim kader iptek agar dijiwai oleh pandangan, pedoman, kebijakan Partai, serta kebijakan dan peraturan negara di bidang pembangunan sosial ekonomi, pertahanan dan keamanan negara, perluasan hubungan internasional, dan lain sebagainya, tetapi juga untuk memupuk cita-cita dan keyakinan, mengatasi keterbatasan, persepsi keliru, dan penyimpangan, terutama bagi tim kader muda dalam menghadapi perkembangan situasi dunia yang kompleks dan tidak dapat diprediksi.

Pada dasarnya, tim kader iptek di negara kita saat ini terlatih dengan baik, berpendidikan tinggi, dan berwawasan luas; berperan penting dalam pengembangan iptek negara; mendorong proses industrialisasi dan modernisasi negara, berdampak langsung pada pembangunan sosial-ekonomi, dan meningkatkan taraf hidup masyarakat. Perhatian terhadap pembinaan dan pengembangan tim kader iptek tidak hanya tentang memastikan rezim, kebijakan, dan kondisi kerja, tetapi juga perlu memperhatikan pembinaan kesadaran akan isu-isu politik, ideologi, keyakinan, etika profesi, tanggung jawab sosial, dan sebagainya.

Secara umum, upaya pendidikan politik dan ideologi bagi staf ilmiah dan teknologi negara kita dalam beberapa tahun terakhir telah menghasilkan banyak inovasi positif, sejalan dengan pembaruan komprehensif negara dan integrasi internasional dalam konteks Revolusi Industri Keempat. Promosi dan peningkatan kualitas pendidikan politik dan ideologi telah difokuskan pada semua tahapan dan bidang, termasuk mata pelajaran, isi, bentuk, dan metode pendidikan politik dan ideologi; menghasilkan hasil-hasil penting, baik dalam karya ideologis maupun dalam kegiatan profesional lembaga penelitian, akademi, sekolah, dll.

Namun, pekerjaan pendidikan politik dan ideologi bagi tim staf iptek juga menghadapi kesulitan, kekurangan, dan keterbatasan terkait pengorganisasian, penjaminan isi, dan metode pelaksanaan. Hal ini menyebabkan hasil kerja pendidikan politik dan ideologi kurang optimal, sehingga tidak memberikan kontribusi positif bagi penyelesaian tugas profesional lembaga penelitian iptek.

Situasi pendidikan politik dan ideologi bagi staf sains dan teknologi di negara kita saat ini memunculkan sejumlah persoalan yang perlu dipecahkan.

Pertama , memahami secara mendalam dan meningkatkan kesadaran terhadap subjek pendidikan politik dan ideologi di lembaga dan unit penelitian ilmu pengetahuan dan teknologi.

Dalam praktiknya, kesadaran lembaga pendidikan tentang pentingnya pendidikan politik dan ideologi bagi staf iptek masih belum memadai dibandingkan dengan kebutuhan. Kesadaran beberapa komite partai tentang tugas ini belum sepenuhnya terwujud dan kurang mendapat perhatian. Metode kepemimpinan lambat berinovasi. Koordinasi terkadang dan di beberapa tempat masih kurang sinkron, sehingga gagal memobilisasi kekuatan gabungan sistem politik di lembaga penelitian iptek.

Selain itu, kualifikasi dan kapasitas profesional sejumlah tenaga kependidikan masih terbatas, sehingga belum memenuhi kebutuhan peserta didik, terutama mereka yang telah mengenyam pendidikan dasar di bidang sains dan teknologi. Perkuliahan masih sarat teori dan kurang relevan dengan realitas, sehingga banyak persoalan yang sulit diimplementasikan dalam kehidupan.

Kegagalan untuk sepenuhnya mempromosikan peran organisasi sosial-politik dalam pendidikan politik dan ideologi juga menjadi masalah bagi banyak lembaga penelitian. Organisasi Serikat Pemuda, Serikat Perempuan, Ikatan Veteran, dll. belum dimobilisasi untuk berpartisipasi secara aktif dan penuh, sehingga efektivitas kegiatan pendidikan politik dan ideologi terbatas dan bergantung pada peran pemimpin. Praktik menunjukkan bahwa setelah menerapkan otonomi dan tanggung jawab pribadi dalam penelitian ilmiah dan teknologi, di beberapa lembaga penelitian, peran organisasi sosial-politik belum dipromosikan, yang mengakibatkan kurangnya demokrasi dalam penelitian ilmiah dan teknologi, munculnya kelompok kepentingan, dan individualisme; pekerjaan penelitian ilmiah belum memiliki orientasi strategis jangka panjang, belum memenuhi persyaratan dan tugas; sebagian staf ilmiah dan teknologi belum dilindungi hak-haknya yang sah, sehingga mereka kurang berdedikasi dalam penelitian, dan masih terjadi "brain drain". Situasi sejumlah kader peneliti sains dan teknologi yang "acuh tak acuh terhadap Partai, kurang solidaritas, dan takut belajar politik" merupakan salah satu keterbatasan yang disebabkan oleh kelemahan dan kekurangan dalam pendidikan politik dan ideologi.

Kedua , meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab staf sains dan teknologi.

Kesadaran dan tanggung jawab staf ilmiah dan teknologi di lembaga penelitian memainkan peran yang sangat penting dalam hasil pendidikan politik dan ideologi. Namun, kesadaran akan tanggung jawab sejumlah staf ilmiah dan teknologi saat ini terbatas karena berbagai alasan. Permasalahannya adalah memberikan perhatian lebih pada mata pelajaran pendidikan politik dan ideologi di lembaga penelitian; memajukan demokrasi, memastikan manfaat material dan spiritual bagi staf ini, dengan demikian membangkitkan semangat kolektif, mendorong inisiatif, dan kesiapan untuk berpartisipasi dalam kegiatan bersama; mendidik kesadaran diri dan aktivisme politik setiap orang.

Ketiga, melakukan inovasi program dan konten pendidikan politik dan ideologi.

Secara umum, konten pendidikan politik dan ideologi bagi tim staf sains dan teknologi belum dirancang secara saksama sesuai kebutuhan dan karakteristik subjek. Saat ini, belum ada program terpisah atau program khusus untuk tim staf ini. Partisipasi staf peneliti ilmiah yang berkualifikasi tinggi dalam pelatihan teori politik dasar bersama kelompok subjek lain menyebabkan ketidakcukupan dan inkonsistensi. Sebaliknya, pemisahan konten pendidikan politik dan ideologi bagi para pemimpin senior, strategis, dan menengah serta tim staf peneliti ilmiah; antara pembuat kebijakan dan ilmuwan; antara staf dan karyawan... juga menyebabkan kurangnya kohesi dalam penerapan pendidikan politik dan ideologi di lembaga penelitian.

Kegiatan pendidikan politik dan ideologi di banyak lembaga penelitian sains dan teknologi belum dikaitkan dengan upaya melawan individualisme dalam penelitian ilmiah. Dalam konteks saat ini, gagasan "kepemilikan pribadi" dan personalisasi dalam penelitian sains dan teknologi telah terbentuk secara tidak langsung; persaingan tidak sehat telah muncul, membentuk "kelompok kepentingan" dalam penelitian. Selain individualisme, terdapat pula lokalisme, sektarianisme, regionalisme, dan konflik kepentingan antar kelompok penelitian, organisasi, dan unit penelitian. Salah satu penyebabnya adalah keterbatasan dan kelemahan pendidikan politik dan ideologi di lembaga penelitian. Oleh karena itu, permasalahannya adalah berfokus pada penyelesaian kekurangan dalam pendidikan politik dan ideologi, sehingga menciptakan "perlawanan" bagi staf sains dan teknologi terhadap dampak negatif.

Kegiatan penelitian ilmiah mahasiswa Universitas Nasional Vietnam, Hanoi_Foto: VNU

Keempat, menerapkan metode pendidikan politik dan ideologi yang sesuai dengan karakteristik tenaga kependidikan dan keilmuan.

Secara umum, metode pendidikan politik dan ideologi, termasuk bentuk, metode, sarana... belum benar-benar memenuhi persyaratan; masih monoton, lambat berinovasi, dan kurang cocok untuk mata kuliah staf sains dan teknologi di lembaga penelitian. Terdapat kekurangan metode untuk membangun situasi praktis yang terkait dengan bidang penelitian sains dan teknologi. Beberapa metode baru, yang dievaluasi sangat efektif, mempromosikan kepositifan dan inisiatif subjek, seperti dialog, diskusi kelompok, tanya jawab, praktik... belum dimanfaatkan dan digunakan secara teratur. Selain itu, penggunaan waktu dalam kegiatan pendidikan belum benar-benar efektif, beberapa dosen dan reporter belum menggunakan seluruh waktu kelas mereka... Saat ini, di sebagian besar lembaga penelitian, tim reporter dan propagandis yang berpartisipasi dalam pendidikan politik dan ideologi masih sedikit jumlahnya, terbatas kualitasnya, dan beroperasi secara tidak teratur.

Sarana pendidikan politik dan ideologi di fasilitas dan unit penelitian iptek secara umum masih terbatas dan belum merata. Sebagian besar masih menggunakan aula besar—tempat penyelenggaraan konferensi dan kelas teori politik. Banyak benda dan karya yang mengabdi pada kegiatan penelitian iptek telah dibangun dan diselesaikan, tetapi jarang digunakan. Fasilitas, kondisi perjalanan, dan kemampuan untuk mengumpulkan kader dan anggota partai yang cukup dari beberapa unit di bawah lembaga penelitian besar masih terbatas, sehingga memengaruhi kegiatan pendidikan politik dan ideologi. Secara umum, kondisi untuk menjamin pendidikan politik dan ideologi di banyak lembaga penelitian belum diinvestasikan secara memadai dibandingkan dengan kebutuhan dalam konteks baru.

Kelima, keterkaitan antara kegiatan pendidikan politik dan ideologi dengan kegiatan penelitian ilmu pengetahuan dan teknologi belum terjalin erat dan tidak efektif.

Kesadaran sejumlah kader iptek tentang kegiatan pendidikan politik dan ideologi masih terbatas. Meskipun telah mengikuti pelatihan, pada kenyataannya, kesadaran politik dan ideologi sejumlah kader dan anggota partai masih belum memadai; sikap dan keyakinan politik mereka belum kokoh; semangat juang mereka rendah, mereka takut akan kesulitan; mereka terjerumus ke dalam pragmatisme; mereka memiliki gaya hidup yang egois dan acuh tak acuh, melanggar hukum, melanggar disiplin partai... Beberapa bahkan secara tidak sengaja atau sengaja membantu organisasi dan individu yang bermusuhan, termasuk dalam penyebaran dan pendistribusian produk-produk beracun...

Beberapa pejabat sains dan teknologi juga melanggar etika dalam penelitian ilmiah; tidak menyelesaikan penelitian yang ditugaskan dengan kualitas dan tenggat waktu yang tepat; menghindari dan tidak berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial; bersikap acuh tak acuh atau mengabaikan gerakan umum lembaga dan unit...

Melalui uraian di atas, kita dapat melihat bahwa masih banyak permasalahan mendesak yang muncul dalam kegiatan pendidikan politik dan ideologi bagi staf iptek lembaga penelitian. Hal ini membutuhkan upaya lebih lanjut dari instansi terkait dan pimpinan lembaga penelitian, dari setiap kader dan anggota partai, untuk membangun dan mengembangkan tim sumber daya manusia iptek yang unggul dalam keahlian dan profesi, teguh dalam teori politik dan ideologi, serta memenuhi tuntutan pembangunan dan pembangunan nasional di era baru.

-----------------

(1) Dokumen Kongres Nasional Delegasi ke-13 , Rumah Penerbitan Politik Nasional Truth, Hanoi, 2021, vol. I, hal. 167
(2), (3) Resolusi No. 57-NQ/TW, tanggal 22 Desember 2024, Politbiro, “Tentang terobosan dalam ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional”

Sumber: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx