Hambatan 'perlu penyesuaian besar'

Delegasi pemantau dan Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional menyatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menyusun buku teks; hal ini memastikan sumber buku teks proaktif dalam semua situasi dan menunjukkan tanggung jawab negara.

Pengajaran dan pembelajaran terpadu menjadi titik kritis dalam inovasi program pendidikan umum.

Namun demikian, banyak pendapat dari delegasi Majelis Nasional , para ahli, dan guru yang berpendapat bahwa ketika buku pelajaran yang disosialisasikan sudah banyak, maka Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang menyusun satu set buku pelajaran tidak hanya akan membuang-buang anggaran negara, tetapi juga akan menimbulkan persaingan yang tidak sehat ketika sekolah dan daerah hanya akan memilih buku pelajaran dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Baru-baru ini, pada tanggal 25 Desember, Wakil Perdana Menteri Tran Hong Ha menandatangani dan menerbitkan Arahan Perdana Menteri No. 32/CT-TTg tentang kelanjutan promosi inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan umum. Arahan ini mewajibkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk merangkum implementasi inovasi dalam program pendidikan umum dan buku teks pada tahun 2018. Atas dasar tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan rencana dan melaporkan kepada Pemerintah untuk diajukan kepada Majelis Nasional mengenai penyusunan seperangkat buku teks sesuai dengan ketentuan Resolusi No. 88 tahun 2025.

Opini publik di dalam dan luar sektor pendidikan dan pelatihan terus memperhatikan, menyumbangkan ide dan menunggu untuk melihat bagaimana Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengusulkan dan melaporkan tugas yang dulunya dianggap mustahil ini.

Tahun ajaran 2023-2024 merupakan tahun ketiga pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 di jenjang sekolah menengah. Namun, kekurangan mata pelajaran terpadu masih menjadi tantangan bagi sekolah. Isu ini kembali menjadi "lebih panas" ketika guru Nguyen Xuan Khang, Kepala Sekolah Marie Curie (Hanoi), menyampaikan pendapatnya di Surat Kabar Thanh Nien, yang menyarankan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meninjau langsung kesulitan dan kekurangan pengajaran terpadu yang dihadapi sekolah-sekolah, yang secara langsung mengancam kualitas pengajaran mata pelajaran ini; mengusulkan agar mata pelajaran terpadu dihapuskan dan "kembali ke cara lama" mata pelajaran tunggal seperti sebelumnya. Pendapat ini mendapat persetujuan dan dukungan yang sangat besar.

Perlu atau tidaknya Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyusun seperangkat buku pelajaran baru sesuai Resolusi 88 setelah banyak seperangkat buku pelajaran disosialisasikan, merupakan hal yang masih menimbulkan perdebatan.

Kemudian, Menteri Pendidikan dan Pelatihan, ketika melapor kepada delegasi pemantauan Majelis Nasional serta dalam dialog dengan para guru, juga menyebut integrasi sebagai "kendala, kesulitan, dan hambatan terbesar" dalam inovasi program pendidikan umum saat ini dan berjanji untuk membuat "penyesuaian besar".

Pada bulan November, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan dokumen panduan pengajaran terpadu, bukan penyesuaian. Banyak pendapat yang menyatakan bahwa panduan ini bukanlah hal baru, banyak daerah telah menerapkannya sejak tahun pertama. Yang terpenting, kendala dalam hal guru terpadu dan kurikulum masih ada; jawaban kapan akan tersedia cukup guru terlatih untuk mengajar pengajaran terpadu masih belum jelas. Ini berarti kisah tentang tidak adanya guru terpadu atau guru mata pelajaran tunggal yang harus mengikuti pelatihan pengajaran terpadu masih belum diketahui kapan akan berakhir. Namun, menurut kepala sektor pendidikan dan pelatihan, "ini adalah isu yang perlu diterapkan, bukan persyaratan waktu atau waktu satu bulan untuk menyelesaikannya".

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/doi-moi-giao-duc-diem-nghen-can-dieu-chinh-lon-18523122922270418.htm