Kembali ke kumpulan buku teks yang terpadu

Ilustrasi

Kebijakan diversifikasi buku teks dulunya memiliki banyak harapan. Tujuannya adalah menciptakan persaingan yang sehat, mendiversifikasi materi pembelajaran, dan mendorong kreativitas.

Namun, pada kenyataannya, banyak kendala yang terungkap. Sekolah harus mempertimbangkan untuk memilih di antara berbagai set buku. Guru harus meluangkan waktu untuk terus-menerus membiasakan diri dengan set buku baru. Siswa yang pindah sekolah mengalami kesulitan karena struktur pelajaran dan penyajian buku yang berbeda. Orang tua harus membeli banyak set buku dalam waktu singkat, sehingga menimbulkan beban keuangan.

Kekurangan-kekurangan ini menimbulkan pertanyaan: Apakah keberagaman ini benar-benar mendukung tujuan peningkatan kualitas pendidikan ? Langkah menuju satu set buku teks terpadu bukan untuk meniadakan semua upaya sebelumnya, melainkan untuk menyesuaikannya agar lebih efektif. Sumber pengetahuan yang terstandarisasi dan dievaluasi secara cermat akan membantu memastikan konsistensi dalam kurikulum dan menciptakan landasan untuk menilai capaian pembelajaran di skala nasional.

Manfaat dari satu set buku teks terpadu lebih dari sekadar konsistensi konten. Guru akan berfokus pada pengembangan metode pengajaran, alih-alih beradaptasi dengan format buku yang berbeda. Siswa akan mengalami lebih sedikit gangguan ketika pindah sekolah. Keluarga akan memiliki beban keuangan yang lebih sedikit, terutama jika dikombinasikan dengan peta jalan untuk menyediakan buku teks gratis bagi pendidikan umum pada tahun 2030. Hal ini berkontribusi untuk mempersempit kesenjangan antarwilayah dan meningkatkan akses terhadap pendidikan berkualitas.

Untuk mencapai hasil tersebut, proses penyusunan buku perlu diorganisasikan secara serius. Tim pakar yang berprestasi di setiap mata pelajaran perlu dimobilisasi, pendapat guru di tingkat akar rumput didengar, dan masukan dari orang tua dan siswa perlu dipertimbangkan.

Kriteria evaluasi harus transparan dan ilmiah , memastikan bahwa buku-buku tersebut sesuai dengan karakteristik budaya dan kondisi sosial negara. Pada saat yang sama, harus ada peta jalan implementasi yang memadai untuk mengurangi dampak negatif bagi sekolah dan keluarga. Hal ini membutuhkan kerja sama seluruh masyarakat.

Perangkat buku teks terpadu harus diintegrasikan secara erat dengan solusi inovasi pendidikan lainnya. Inovasi buku teks harus berjalan seiring dengan peningkatan metode pengajaran, inovasi dalam asesmen dan evaluasi, serta peningkatan kapasitas staf pengajar. Jika hanya buku yang diubah tanpa mengubah metode, efektivitasnya akan sangat terbatas.

Pada akhirnya, menyatukan buku teks bukan berarti membatasi kreativitas. Sebaliknya, ketika pengetahuan dasar telah stabil, guru memiliki kondisi untuk mengembangkan kegiatan kreatif yang sesuai dengan lingkungan kelas. Buku teks akan menjadi alat bantu pembelajaran, yang mendorong pemikiran dan kreativitas siswa. Kembali ke satu set buku teks yang terpadu merupakan langkah penting untuk membangun pendidikan yang adil, efektif, dan berkelanjutan di masa depan.

Sumber: https://baothainguyen.vn/tin-moi/202508/tro-lai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-b8f6206/