Fokus pada pelatihan STEM di sekolah, guru, dan kesehatan

Menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son, tujuan penting dari perencanaan jaringan pendidikan universitas bukan hanya untuk mengatur, tetapi untuk berinvestasi di bidang-bidang utama dan mengembangkannya.

PERGURUAN TINGGI NEGERI MENYUMBANGI 70% SKALA

Kemarin (7 Maret), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) menggelar konferensi pers untuk memperkenalkan informasi mengenai perencanaan jaringan perguruan tinggi dan pedagogi untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga tahun 2050. Dalam konferensi pers tersebut, Bapak Nguyen Anh Dung, Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menyampaikan beberapa poin penting dari perencanaan yang baru saja disetujui Pemerintah .

Menurut Bapak Dung, berdasarkan analisis status terkini jaringan, terutama data sebaran spasial perguruan tinggi, rencana tersebut menetapkan orientasi pengembangan jaringan hingga tahun 2030. Dalam orientasi struktur jaringan perguruan tinggi dan pedagogi, perguruan tinggi negeri memainkan peran inti, mencakup sekitar 70% skala pelatihan. Dalam jaringan tersebut, akan terdapat 50-60 perguruan tinggi yang menyelenggarakan pelatihan hingga jenjang doktoral, di mana sekitar 50% akan berkembang ke arah penelitian.

Terkait rencana penataan dan pengembangan perguruan tinggi, rencana tersebut mensyaratkan konsolidasi, penataan, dan peningkatan kapasitas perguruan tinggi yang ada; penataan dan pengurangan jumlah perguruan tinggi negeri; penataan dan konsolidasi operasional cabang-cabang. Penataan dan pengembangan kelembagaan di bawah kementerian, cabang, lembaga pusat (kecuali Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), dan kelembagaan di bawah Komite Rakyat provinsi.

Dosen sedang mengajar mahasiswa di laboratorium desain semikonduktor Universitas Sains dan Teknologi Hanoi . Bidang-bidang yang berkaitan dengan teknik dan teknologi merupakan bidang yang akan difokuskan untuk dikembangkan di masa mendatang.

Rencana ini juga mendorong pembentukan jaringan baru dan yang diperluas dari lembaga swasta, cabang lembaga swasta, dan cabang lembaga pendidikan tinggi asing terkemuka, terutama universitas yang mengkhususkan diri dalam pelatihan sains, teknik, dan teknologi. Sumber daya negara terutama difokuskan pada investasi dalam peningkatan dan pengembangan universitas nasional dan regional untuk mencapai kualitas dan prestise yang setara dengan kawasan dan dunia.

P MENGEMBANGKAN BIDANG STEM

Rencana ini berfokus pada pelatihan sekolah di bidang STEM, guru, dan kesehatan. Untuk pelatihan guru, rencana ini bertujuan untuk mengembangkan jaringan 180.000-200.000 peserta didik, yang sekitar 85% di antaranya berada di tingkat universitas dan 15% di tingkat perguruan tinggi.

Di sektor kesehatan, skala pelatihan akan ditingkatkan hingga mencapai 180.000 - 200.000 mahasiswa.

Dengan jaringan sekolah yang menyelenggarakan pelatihan di bidang STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika), rencana ini bertujuan untuk mengembangkan jaringan lebih dari 1 juta mahasiswa, yang sekitar 7% di antaranya memiliki gelar magister (dan gelar setara), dan 1% memiliki gelar doktor. Secara khusus, pemerintah berfokus pada investasi dalam peningkatan dan pengembangan 5 perguruan tinggi negeri dengan kapasitas dan prestise terdepan dalam pelatihan dan penelitian di sejumlah bidang dan sektor teknik dan teknologi kunci dan terdepan. Tujuannya adalah untuk membantu sekolah-sekolah ini menjadi perguruan tinggi nasional utama di bidang teknik dan teknologi, dengan kualitas dan prestise yang setara dengan kawasan, di mana Universitas Sains dan Teknologi Hanoi berada di antara perguruan tinggi terkemuka di Asia.

Selain itu, negara akan terus memprioritaskan investasi dalam pengembangan tiga universitas unggulan yang didirikan berdasarkan perjanjian antarpemerintah antara Vietnam dan beberapa negara lain, termasuk Universitas Vietnam-Prancis, Universitas Vietnam-Jepang, dan Universitas Vietnam-Jerman. Unit-unit ini akan menjadi institusi pendidikan tinggi berorientasi riset dengan tingkat internasionalisasi yang tinggi, dengan fokus pada bidang-bidang sains, teknik, dan teknologi yang potensial.

Menurut Wakil Menteri Hoang Minh Son, perencanaan tersebut berfokus pada bidang STEM di samping sektor pendidikan dan kesehatan, yang didasarkan pada kebijakan Partai dan Negara. Belakangan ini, Partai dan Negara selalu menekankan sains, teknologi, dan inovasi sebagai penggerak pembangunan. Oleh karena itu, sektor pelatihan STEM diprioritaskan dan dianggap sebagai sektor kunci.

Rencananya, di bidang kesehatan, skala pelatihan akan ditingkatkan hingga mencapai 180.000 - 200.000 mahasiswa.

PERENCANAAN ADALAH UNTUK INVESTASI

Menurut Wakil Menteri Hoang Minh Son, selain industri-industri kunci, terdapat pula institusi-institusi pendidikan tinggi kunci. Saat menyusun perencanaan, terdapat pendapat bahwa perencanaan tersebut perlu mencakup kriteria bagi sekolah-sekolah yang memenuhi kriteria tersebut untuk dianggap sebagai sekolah-sekolah kunci. Namun, jika demikian, belum diketahui kapan mereka akan dipilih, dan waktu yang tersisa tidak banyak. Oleh karena itu, perencanaan tersebut telah memilih sejumlah sekolah untuk investasi kunci. Kriteria pemilihannya adalah pelatihan bergengsi dan berkualitas di bidang-bidang terkait. Lebih lanjut, perencanaan tersebut bukanlah seperangkat standar dan kriteria bagi sekolah-sekolah yang memenuhi kriteria kunci untuk diakui sebagai sekolah-sekolah kunci.

Perencanaan ini bertujuan untuk memilih sekolah mana yang akan diikutsertakan dalam perencanaan investasi. Awalnya, perencanaan ini mengusulkan daftar 30 sekolah kunci. Namun, banyak pendapat yang menyarankan agar investasi difokuskan demi efisiensi, sehingga panitia penyusun merasa perlu mempersempit fokus sekolah-sekolah kunci tersebut, sehingga jumlah sekolah kunci dikurangi. Perencanaan ini tidak menyediakan daftar sekolah kunci untuk semua bidang, tetapi hanya menyediakan cakupan nasional, regional, STEM, dan pedagogi. Di sektor kesehatan, perencanaan hanya mensyaratkan pemilihan 3-5 sekolah kunci, khususnya sekolah mana yang akan dipilih oleh Kementerian Kesehatan dan disusun rencana pengembangannya. Bidang-bidang lain akan dipilih dan diinvestasikan oleh sektor terkait.

"Perencanaan bertujuan untuk memperluas skala pelatihan dan meningkatkan akses masyarakat ke universitas berkualitas. Perencanaan bertujuan untuk meningkatkan kualitas, terutama di wilayah dan bidang utama. Perencanaan juga bertujuan untuk investasi. Oleh karena itu, tujuan penting dari perencanaan ini bukan hanya untuk mengatur, tetapi yang terpenting adalah berinvestasi di bidang-bidang utama, untuk pembangunan," ujar Wakil Menteri Hoang Minh Son.

Berusaha untuk masuk dalam 10 negara teratas Asia

Menurut perencanaan jaringan pendidikan universitas, pada tahun 2030, negara ini akan memiliki 4 universitas nasional, 5 universitas regional, dan 5 universitas utama di bidang teknik dan teknologi.

Universitas nasional meliputi Universitas Nasional Hanoi, Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, dan universitas nasional di Hue dan Da Nang. Universitas regional meliputi Universitas Thai Nguyen, yang sedang mengembangkan dan meningkatkan universitas regional dengan inti Universitas Vinh, Universitas Nha Trang, Universitas Tay Nguyen, dan Universitas Can Tho.

5 sekolah STEM utama meliputi: Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, Universitas Teknik Sipil Hanoi, Universitas Transportasi, Universitas Teknologi Pos dan Telekomunikasi, Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh.

Skala lebih dari 3 juta pelajar, menjangkau 260 mahasiswa dan 23 mahasiswa pascasarjana per 10.000 orang; rasio mahasiswa per penduduk usia 18-22 tahun adalah 33%, dan tidak ada provinsi yang rasionya lebih rendah dari 15%.

Proporsi skala pelatihan magister (dan jenjang setara) mencapai 7,2%, pelatihan doktoral mencapai 0,8%, pelatihan pedagogi perguruan tinggi mencapai 1%; proporsi skala pelatihan STEM mencapai 35%.

Memastikan 100% fasilitas pendidikan universitas memenuhi standar.

Membentuk pusat-pusat pendidikan tinggi yang besar, menyediakan pelatihan berkualitas tinggi dan tingkat tinggi yang terkait dengan penelitian ilmiah, pengembangan teknologi, dan inovasi di empat wilayah perkotaan termasuk Hanoi, Da Nang, Kota Ho Chi Minh, dan Can Tho, menciptakan kekuatan pendorong bagi pengembangan wilayah-wilayah ekonomi utama dan seluruh negeri.

Meningkatkan indikator kontribusi pendidikan tinggi terhadap tujuan pembangunan berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa (SDG 4.3) dan indeks inovasi global (GII), dengan berupaya untuk berada di 10 negara teratas Asia.

Bisakah pasar menyerap 3 juta mahasiswa?

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son menjawab pertanyaan apakah pasar tenaga kerja masa depan dapat menyerap 3 juta mahasiswa pada tahun 2030 sebagaimana tercantum dalam rencana tersebut. Ia mengatakan: "Angka 3 juta mahasiswa pada tahun 2030 didasarkan pada Resolusi No. 81 yang disetujui oleh Majelis Nasional untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga tahun 2050. Banyak laporan, prakiraan pembangunan sosial-ekonomi, prakiraan kebutuhan sumber daya manusia, statistik berbagai kelompok usia, perbandingan pengalaman internasional... menunjukkan bahwa perekonomian setelah tahun 2030 dapat menyerap sumber daya manusia tersebut. Saat ini, jumlah total penduduk usia kerja (56 juta) bergelar sarjana hanya sekitar 27%, yang sangat rendah. Kita perlu meningkatkan kualifikasi tenaga kerja. Persyaratan pertumbuhan ekonomi dua digit di masa mendatang merupakan faktor yang menunjukkan kebutuhan dan kemampuan untuk menyerap tenaga kerja bergelar sarjana dalam jumlah besar."

Sumber: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-giao-duc-dh-chu-trong-truong-dao-tao-stem-giao-vien-suc-khoe-185250307222927981.htm