शैक्षिक नवाचार का माप इस बात पर आधारित नहीं है कि कितनी पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध हैं, बल्कि कार्यक्रम की आवश्यकताओं पर आधारित है, शिक्षक शिक्षण सामग्री के कई स्रोतों का संदर्भ लेते हैं, उपयुक्त शिक्षण और मूल्यांकन विधियों का निर्धारण करते हैं।
प्राप्त करने के लिए तैयार
2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के बाद से, टाउन 2 सेकेंडरी स्कूल, वान एन कम्यून, न्घे एन, "कनेक्टिंग नॉलेज टू लाइफ" पुस्तक श्रृंखला का उपयोग कर रहा है। 4-वर्षीय चक्र पूरा करने के बाद, 2025-2026 स्कूल वर्ष में प्रवेश करते हुए, स्कूल ने शिक्षण और अधिगम को स्थिर करने के साथ-साथ अभिभावकों और छात्रों को पुस्तकें खरीदने में सुविधा प्रदान करने के लिए अपनी पाठ्यपुस्तकों के चयन में कोई बदलाव नहीं किया है।
पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का उपयोग करने की नीति के बारे में, टाउन 2 सेकेंडरी स्कूल (वान एन कम्यून, न्हे एन) की उप प्रधानाचार्य सुश्री ट्रान थी दुयेन ने कहा कि स्कूल इसे स्वीकार करने और लागू करने के लिए तैयार है।
पिछले स्कूल के वर्षों में, हालांकि पाठ्यपुस्तकों के 3 सेट थे जिनकी शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा समीक्षा और अनुमोदन किया गया था, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के दौरान, स्कूल ने केवल 1 पाठ्यपुस्तकों का सेट चुना और उपयोग किया।
इसलिए, पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट शिक्षकों के शिक्षण को ज़्यादा प्रभावित या परिवर्तित नहीं करेगा। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, पाठ्यपुस्तकें कोई कानून नहीं हैं, बल्कि केवल शिक्षण सामग्री हैं जिनके माध्यम से शिक्षक छात्रों को आवश्यक गुण और कौशल विकसित करने में मदद कर सकते हैं।
"हमारा विद्यालय ज्ञान को जीवन से जोड़ने वाली पुस्तक श्रृंखला का उपयोग करता है, लेकिन व्यवहार में, कक्षा में पढ़ाने, उत्कृष्ट छात्रों को तैयार करने, अंतिम परीक्षाओं की तैयारी के लिए समीक्षा करने जैसे कार्यों में... विद्यालय के कई शिक्षकों ने संदर्भ सामग्री के रूप में पुस्तकों के अन्य सेट सक्रिय रूप से खरीदे हैं। इस प्रकार, शिक्षण में प्रत्येक छात्र समूह के लिए उपयुक्त लचीली और उपयुक्त सामग्री को छानकर उसका उपयोग किया जाता है। 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के पिछले वर्षों में शिक्षकों के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात शिक्षण क्षमता को बढ़ावा देने की दिशा में एक मानसिकता और शिक्षण विधियों का निर्माण करना है। इसलिए, पुस्तकों के एकीकृत सेट का उपयोग करने से शिक्षा में लचीलापन या रचनात्मकता नहीं खोती है," सुश्री ट्रान थी दुयेन ने साझा किया।
इस बीच, प्राइमरी स्कूल टाउन 2 (वान एन कम्यून, न्घे एन) की प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी हुआंग ने स्पष्ट रूप से स्वीकार किया कि यदि शिक्षक उच्च योग्यता रखते हैं, तो शिक्षण के लिए पुस्तकों और संदर्भ सामग्रियों के कई सेटों का उपयोग करना एक अद्भुत बात है। हालाँकि, कई वर्षों के शिक्षण और प्रबंधन के अनुभव से, सुश्री हुआंग ने बताया कि विशेष रूप से स्कूल में और सामान्य रूप से क्षेत्र में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों का स्तर समान नहीं है। ऐसे प्राथमिक विद्यालय शिक्षक जो अत्यधिक स्वायत्त, लचीले और अपने शिक्षण में निडर रचनात्मक हों, बहुत कम हैं।
वर्तमान चरण में, यदि समान पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट लागू किया जाता है, तो सुश्री फाम थी हुआंग को आशा है कि पाठ्यक्रम ढाँचे के नियमों को पूरा करने की आवश्यकता के अलावा, प्रत्येक पाठ में अभिविन्यास भी होगा। इस प्रकार, सक्षम शिक्षक अपनी क्षमताओं और क्षमताओं को सक्रिय रूप से बढ़ावा देंगे, जिससे शिक्षण की प्रभावशीलता में सुधार होगा। साथ ही, कम योग्यता वाले शिक्षक भी गलत दिशा में जाने के डर के बिना, शिक्षण में अधिक आत्मविश्वास से भर जाएँगे।
सुश्री फाम थी हुआंग ने यह भी कहा कि प्राथमिक स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के पाँच वर्षों में, स्कूल के शिक्षकों को नियमित रूप से और निरंतर प्रशिक्षण, आदान-प्रदान और व्यावसायिक गतिविधियों में भागीदारी मिली है। स्कूल का निदेशक मंडल मार्गदर्शक दस्तावेज़ों को अद्यतन भी करता है, शिक्षकों के साथ प्रसार और आदान-प्रदान के लिए घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक रुझानों को समझता है। स्कूल शिक्षकों के लिए स्व-अध्ययन और क्षमता-सुधार जैसे उच्च मानदंड निर्धारित करता है, जैसे: अंग्रेजी का स्व-अध्ययन, सूचना प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग, शिक्षण में डिजिटल परिवर्तन। वर्तमान में, स्कूल के शिक्षक शिक्षण गतिविधियों की रूपरेखा तैयार करने, रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए खेलों का आयोजन करने और छात्रों के लिए ज्ञान का स्व-शिक्षण जैसे शिक्षण कार्यों में एआई का लचीले ढंग से उपयोग कर सकते हैं...
जैसे-जैसे शिक्षक अपनी विशेषज्ञता, कौशल और शिक्षण विधियों में अधिक परिपक्व और आश्वस्त होते जाते हैं, पाठ्यपुस्तकों में बदलाव सहित शिक्षा के नए तत्वों को अपनाना आसान हो जाता है।
शिक्षण और मूल्यांकन में एकता
हंग डुंग सेकेंडरी स्कूल (ट्रुओंग विन्ह वार्ड, न्घे एन) की शिक्षिका फान थी वान हुआंग के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के एक ही सेट को लागू करने से शिक्षकों को पढ़ाने में कोई कठिनाई नहीं होती। महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षक दस्तावेज़ों का अध्ययन करें, छात्रों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल पर ध्यान केंद्रित करें, और शिक्षण में एकरूपता बनाए रखें।
सुश्री वैन हुआंग के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों की संख्या शिक्षण नवाचार का मापदंड नहीं है, बल्कि शिक्षकों की रचनात्मकता और स्वायत्तता का मापदंड है: शैक्षणिक क्षमता, शिक्षण संगठन और छात्र मूल्यांकन संगठन। पाठ्यपुस्तकें शिक्षण को व्यवस्थित करने के लिए केवल मुख्य दस्तावेज़ हैं। शिक्षकों को कार्यक्रम की आवश्यकताओं के आधार पर, शिक्षण सामग्री के विभिन्न स्रोतों का संदर्भ लेते हुए, न केवल साहित्य में, बल्कि अन्य विषयों में भी उपयुक्त शिक्षण विधियों का निर्धारण करना चाहिए।
"मैं वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की श्रेष्ठता से सहमत हूँ, जो शिक्षकों और छात्रों को स्वायत्त और रचनात्मक होने का अवसर देता है। मूल्यांकन और मूल्यांकन के लिए प्रश्नों को जिस तरह से व्यवस्थित किया जाता है, वह भी खुला-समाप्त होता है, समस्याएँ प्रस्तुत करता है और छात्रों को समाधान खोजने के लिए अपने ज्ञान का प्रयोग करने की आवश्यकता होती है। चाहे कोई भी पाठ्यपुस्तक इस्तेमाल की जाए, मुझे उम्मीद है कि शिक्षा क्षेत्र वर्तमान परीक्षण और मूल्यांकन विधियों में नवाचारों को बढ़ावा देता रहेगा ताकि शिक्षक और छात्र शिक्षण और अधिगम में सुरक्षित महसूस कर सकें," सुश्री वान हुआंग ने साझा किया।
न्घे आन के कई स्कूल प्रशासकों ने कहा कि अभी यह स्पष्ट नहीं है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सामान्य पाठ्यपुस्तकों का एक बिल्कुल नया सेट तैयार करेगा या मौजूदा तीन पाठ्यपुस्तक सेटों में से किसी एक को समायोजित और पूरक करेगा। हालाँकि, योजना चाहे जो भी हो, अधिकारियों और शिक्षकों की इच्छा है कि सामान्य पाठ्यपुस्तकें वैज्ञानिक, तार्किक और आधुनिक गुणवत्ता - प्रभावी और उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षण सामग्री सुनिश्चित करें।
हा हुई टैप हाई स्कूल (थान विन्ह वार्ड, न्घे अन) के प्रधानाचार्य श्री काओ थान बाओ के अनुसार, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की भावना शिक्षार्थी को केंद्र में रखना है। साथ ही, शिक्षण विधियों में नवीनता लाना, शिक्षार्थियों का परीक्षण और मूल्यांकन करना। पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का उपयोग करते समय, कुछ शिक्षकों और छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों को एक नियम मानकर शिक्षण और अधिगम में पहले की तरह एक ही दस्तावेज़ से चिपके रहना आसान होता है। इसलिए, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और अधिगम में नवीनता की भावना सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षार्थियों की क्षमता को बढ़ावा देने की दिशा में उनका परीक्षण और मूल्यांकन सुनिश्चित करना आवश्यक है। "परीक्षा के अनुसार शिक्षण" या रटकर पढ़ाने की स्थिति से बचें।
हा हुई टैप हाई स्कूल (न्घे अन) के प्रधानाचार्य श्री काओ थान बाओ ने भी बताया कि, छात्रों के लिए मुफ़्त पाठ्यपुस्तकों के एक ही सेट की नीति के अनुसार, स्कूल में पाठ्यपुस्तकें उधार दी जाती हैं। छात्रों को किताबें खरीदने की ज़रूरत नहीं है, बल्कि वे अपने विषय और अध्ययन के विषय के आधार पर, स्कूल से किताबें उधार लेने के लिए पंजीकरण करा सकते हैं। स्कूल वर्ष के अंत में, वे उन्हें अगली कक्षा में वापस कर देंगे और नए स्कूल वर्ष के लिए किताबें उधार ले लेंगे। हर साल, स्कूल क्षतिग्रस्त या खोई हुई किताबों (यदि कोई हो) की संख्या की समीक्षा करेगा और अतिरिक्त पुस्तकों का अनुरोध करने के लिए रिपोर्ट करेगा।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html
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