अच्छे शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू

जीडी एंड टीडी - पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू का उद्देश्य अच्छे शिक्षकों को बनाए रखने के लिए प्रेरणा बढ़ाना और पेशे में अधिक सक्षम लोगों को आकर्षित करना है।

अधिमान्य नीति

हाल ही में, महासचिव टो लाम ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर प्रस्ताव संख्या 71-NQ/TW पर हस्ताक्षर करके उसे जारी किया। त्रान न्हान तोंग हाई स्कूल (माओ खे, क्वांग निन्ह) के प्रधानाचार्य श्री डांग क्वोक अन ने इस प्रस्ताव में शिक्षकों (प्रबंधकों और शिक्षकों सहित) के कई अधिकारों, यहाँ तक कि स्कूल स्टाफ के अधिकारों का भी उल्लेख होने पर अपनी संतुष्टि व्यक्त की।

तदनुसार, प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों के शिक्षकों को न्यूनतम 70% व्यावसायिक भत्ता मिलेगा। प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा संस्थानों के कर्मचारियों को भी न्यूनतम 30% अधिमान्य भत्ता मिलेगा। सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों जैसे विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों को 100% तक अधिमान्य भत्ता मिलेगा।

श्री डांग क्वोक अन ने कहा, "यह प्रेरणा बढ़ाने, अच्छे शिक्षकों को बनाए रखने और पेशे में अधिक सक्षम लोगों को आकर्षित करने के लिए एक उत्कृष्ट नीति है।" उन्होंने इस बात पर खुशी जताई कि यह प्रस्ताव शिक्षा क्षेत्र के बाहर के प्रतिभाशाली लोगों को शैक्षिक संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है।

सार्वजनिक सेवा इकाइयों में कार्यरत उत्कृष्ट व्यक्तियों के लिए सह-किरायेदार व्याख्याता व्यवस्था को लागू करने के लिए एक तंत्र का निर्माण करना संभव है, जिससे प्रतिभाशाली लोगों को शैक्षणिक संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों की अध्यक्षता करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।

ट्रान नहान टोंग हाई स्कूल के प्रधानाचार्य के अनुसार, संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए स्वायत्तता को मजबूत करता है, तथा व्याख्याताओं और शिक्षकों के लिए अनुकूल वातावरण का निर्माण करता है।

उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करें, अब वित्तीय स्वायत्तता के स्तर से बंधे नहीं। स्कूलों को अपने स्टाफिंग, भर्ती मानकों और प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और अन्य शिक्षण पदों की नियुक्ति अंतरराष्ट्रीय मानकों और वियतनाम की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुसार स्वयं करने की अनुमति है। स्कूलों को विदेश से प्रतिभाशाली लोगों सहित व्याख्याताओं की भर्ती, नियुक्ति और नेताओं की नियुक्ति का भी अधिकार है।

एक गैर-सार्वजनिक हाई स्कूल के प्रबंधक के दृष्टिकोण से, श्री डांग क्वोक एन सबसे अधिक सराहना करते हैं कि, मार्गदर्शक दृष्टिकोण में, संकल्प के खंड I.6 में, यह जोर देता है: "सार्वजनिक शिक्षा स्तंभ है, गैर-सार्वजनिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण घटक है"।

इसने राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में गैर-सार्वजनिक शिक्षा की महत्वपूर्ण स्थिति की पुष्टि की है, तथा गैर-सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों के लिए एक मजबूत आध्यात्मिक प्रेरणा पैदा की है, क्योंकि उन्हें शिक्षा के राष्ट्रीय लक्ष्यों के साथ गंभीर भागीदार के रूप में मान्यता दी गई है।

इसके अलावा, मुझे एक और विचार पसंद आया, वह है कार्यों और समाधानों पर खंड III.2 में, प्रस्ताव में बताया गया है: "स्वच्छ भूमि निधि को प्राथमिकता दें, भूमि उपयोग के उद्देश्यों को शैक्षिक भूमि में लचीले ढंग से परिवर्तित करने की अनुमति दें; साइट क्लीयरेंस पर ध्यान केंद्रित करें, शैक्षिक और प्रशिक्षण परियोजनाओं के लिए स्वच्छ भूमि आवंटित करें। भूमि उपयोग शुल्क न वसूलें, घरेलू शैक्षणिक संस्थानों के लिए भूमि किराया और भूमि कर कम करें।"

सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों और गैर-लाभकारी संस्थाओं पर कॉर्पोरेट आयकर लागू न करें”, “संगठनों और उद्यमों को शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु पर्याप्त मज़बूत तंत्र और नीतियाँ बनाएँ; सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा दें; उच्च शिक्षा संस्थानों, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों, अनुसंधान संस्थानों, देश और विदेश के संगठनों और उद्यमों के बीच सहयोग और संबंधों का विस्तार करें; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूँजी को प्राथमिकता दें। सामुदायिक पूँजी जुटाने हेतु शिक्षण संस्थानों के लिए एक वित्तपोषण कोष बनाने हेतु एक कानूनी ढाँचा बनाएँ।”

यह एक महत्वपूर्ण नीति है जो लागत को काफी कम कर देती है, जिससे निजी स्कूलों को सुविधाओं, कर्मचारियों, डिजिटल परिवर्तन, शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता में सुधार करने में अधिक निवेश करने में मदद मिलती है, और साथ ही कई समुदाय-उन्मुख कार्यक्रमों को लागू करने में सक्षम होते हैं।

श्री डांग क्वोक एन - ट्रान न्हान टोंग हाई स्कूल (माओ खे, क्वांग निन्ह) के प्रिंसिपल।

संकल्प को जीवन में लाने के लिए 6 समाधान प्रस्तावित

पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को शीघ्र प्रभावी बनाने तथा प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने के लिए, श्री डांग क्वोक अन ने प्रस्ताव दिया कि केन्द्रीय से लेकर स्थानीय स्तर तक, प्रबंधन एजेंसियों से लेकर प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान तक समकालिक, कठोर और व्यावहारिक समाधान होने चाहिए।

सबसे पहले, स्पष्ट और समकालिक कानूनी नीतियों को निर्दिष्ट करें: संकल्प की सामग्री को संस्थागत बनाने के लिए नए कानूनों, आदेशों और परिपत्रों की समीक्षा, संशोधन और प्रचार करें, विशेष रूप से गैर-सार्वजनिक शिक्षा, शैक्षिक स्वायत्तता और जवाबदेही, प्रतिभा को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट तंत्र, शिक्षक वेतन सुधार आदि के लिए वित्तीय तंत्र। यह कार्यान्वयन प्रक्रिया के लिए एक पारदर्शी और ठोस कानूनी गलियारा बनाता है।

दूसरा, बजट निवेश बढ़ाएँ और समाजीकरण को गति दें: सार्वजनिक बजट का प्रभावी आवंटन करें, सफलताओं को प्राथमिकता दें; व्यवसायों और व्यक्तियों को शिक्षा में निवेश के लिए प्रोत्साहित करने के लिए ऋण प्रोत्साहन, निवेश गारंटी, सार्वजनिक-निजी भागीदारी जैसे तंत्र जारी करें; गैर-लाभकारी निजी स्कूलों को रियायती ऋण, स्वच्छ भूमि और सस्ती सार्वजनिक सेवाओं तक पहुँच प्रदान करने में सहायता करें। इससे संसाधनों की कमी की समस्या का समाधान होगा और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा में निवेश को बढ़ावा मिलेगा।

तीसरा, विकेंद्रीकरण को बढ़ावा दें और वास्तविक स्वायत्तता प्रदान करें: नामांकन, भर्ती, कार्यक्रम विकास, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और वित्त पोषण में शैक्षणिक संस्थानों को अधिक अधिकार प्रदान करें। साथ ही, जवाबदेही से जुड़ी एक पारदर्शी निगरानी और निरीक्षण व्यवस्था स्थापित करें। इससे प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान में पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा मिलेगा और प्रत्येक क्षेत्र के संसाधनों का अधिकतम उपयोग होगा।

चौथा, शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता का विकास और सुधार करें: शिक्षकों के वेतन और लाभों में सुधार के लिए एक रोडमैप तैयार करें। ऑनलाइन और आजीवन शिक्षा के माध्यम से एक लचीली, नियमित प्रशिक्षण प्रणाली का निर्माण करें। शिक्षकों की क्षमता और वास्तविक परिणामों के आधार पर उनके मूल्यांकन और वर्गीकरण में सुधार करें।

पाँचवाँ, शैक्षिक प्रौद्योगिकी में डिजिटल परिवर्तन और नवाचार को बढ़ावा दें: स्कूलों के लिए तकनीकी बुनियादी ढाँचा पूरा करें, डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा दें, और एक राष्ट्रीय आजीवन शिक्षण मंच का निर्माण करें जो राष्ट्रव्यापी साझा मुक्त शिक्षण संसाधन भंडार से जुड़ा हो। इससे शिक्षण और अधिगम दक्षता में वृद्धि होगी, अधिगम को व्यक्तिगत बनाया जाएगा और क्षेत्रीय अंतर कम होंगे।

छठा, सशक्त संचार, सम्पूर्ण समाज की उच्च सहमति बनाना: प्रत्येक नागरिक, शिक्षक, छात्र, अभिभावक आदि को संकल्प 71 की विषय-वस्तु, लक्ष्य और लाभ स्पष्ट रूप से समझाने के लिए संचार को मजबूत करना। इससे कार्यान्वयन की प्रगति में तेजी लाने के लिए विश्वास, सर्वसम्मति और सामाजिक दबाव पैदा होगा।

"यह कहा जा सकता है कि सबसे महत्वपूर्ण समाधान प्रबंधन स्तर से लेकर जमीनी स्तर तक मानसिकता और काम करने के तरीके को बदलना है, प्रशासन से सेवा की ओर, नियंत्रण से समर्थन की ओर, आदेश से सुविधा की ओर स्थानांतरित करना है। केवल जब सभी स्तरों पर नेता कार्यान्वयन के लिए दृढ़ संकल्पित हों, शिक्षक, छात्र और पूरा समाज अपनी भूमिकाओं, अधिकारों को स्पष्ट रूप से समझें और हाथ मिलाएं, तभी संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू वास्तव में निर्धारित लक्ष्य के रूप में शिक्षा और प्रशिक्षण में एक सफलता बना सकता है" - श्री डांग क्वोक एन।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html