La conférence de presse était également présidée par M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, et le général de division Tran Dinh Chung, directeur adjoint du département de la sécurité politique intérieure du ministère de la Sécurité publique.
Les candidats utilisent leur téléphone pour prendre une photo d'une partie de l'examen et la transférer à l'application IA pour la résoudre.
Lors de la conférence de presse, les journalistes de différentes agences de presse ont demandé si les questions de l'examen de mathématiques avaient été divulguées ou non.
À ce sujet, M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'après la fin de l'examen de mathématiques, aucune information n'avait été divulguée concernant des questions d'examen. Cependant, le soir du 26 juin, des informations circulaient sur Internet concernant des questions d'examen divulguées pendant la période d'examen sur un site d'examen. Immédiatement après, le ministère de l'Éducation et de la Formation a discuté avec le Département de la sécurité politique intérieure du ministère de la Sécurité publique et a immédiatement transmis l'information au département technique du ministère de la Sécurité publique afin d'enquêter sur l'origine, le motif, la vérification et le traitement de l'affaire.
partager des informations lors d'une conférence de presse
Concernant la confiscation de l'ordinateur d'un candidat par un surveillant sur un site d'examen à Hanoï, M. Chuong a indiqué que le comité de pilotage avait reçu l'information. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé au département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï de lui faire rapport et élaborera un plan pour gérer la situation, appliquer correctement le règlement de l'examen et garantir les droits des candidats.
Concernant les soupçons de fuite de sujets d'examen, le général de division Tran Dinh Chung a déclaré que le ministère de la Sécurité publique avait mené une enquête et des vérifications. À ce jour, trois cas d'utilisation d'applications d'IA ont été identifiés lors de deux jurys d'examen. Ces candidats ont utilisé leurs téléphones pour photographier une partie des sujets d'examen et les ont transférés vers l'application d'IA pour les résoudre. Au jury d'examen provincial de Lam Dong, un candidat a utilisé un appareil de haute technologie pour envoyer ses sujets d'examen à quelqu'un d'autre pour les résoudre. Ces candidats ont reconnu leurs actes. « Nous déciderons de la suite à donner en fonction du niveau », a déclaré le général de division Tran Dinh Chung, ajoutant qu'il s'agissait d'incidents mineurs, impliquant un petit groupe, n'affectant pas gravement la sécurité de l'examen.
Le général de division Tran Dinh Chung a également déclaré qu'à l'avenir, l'utilisation de l'IA pour tricher aux examens atteindrait des niveaux plus sophistiqués. Cela nécessitera que la police mette en œuvre des solutions synchrones et utilise des technologies de pointe pour lutter contre ce phénomène et le prévenir. Parallèlement, il est nécessaire d'intensifier la propagande et l'éducation pour aider les élèves et leurs parents à éviter ce phénomène.
L'examen exige des étudiants qu'ils « étudient dur et prennent le test avec assiduité ».
Un autre problème soulevé par de nombreux journalistes lors de la conférence de presse était que l'opinion publique était préoccupée par la difficulté des examens de mathématiques et d'anglais, et souhaitait que le ministère de l'Éducation et de la Formation donne davantage d'explications à ce sujet.
S'adressant aux journalistes, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité, a indiqué que l'examen de cette année avait changé de structure et de format par rapport à l'année dernière, notamment pour l'épreuve de langue étrangère. Les nouveaux points de l'examen sont similaires. Cependant, les candidats qui se sont préparés avec soin en étudiant et en révisant s'en rendront compte.
Concernant la difficulté de l'examen, le directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité a indiqué que certains nouveaux points pourraient semer la confusion chez les candidats. Compte tenu de la difficulté de l'examen, ce point a été examiné et parfaitement compris par le comité directeur avant la tenue de l'examen. En 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la structure et le format de l'examen et a annoncé l'examen de référence afin que les élèves et les enseignants puissent se familiariser et s'orienter dans l'enseignement et l'apprentissage. Avant que le comité d'examen ne termine ses travaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une épreuve à grande échelle dans les trois régions. L'objectif était d'évaluer la capacité des candidats à répondre afin d'ajuster la difficulté de l'examen. Suite à cette analyse, le comité directeur a discuté en profondeur avec l'équipe d'examen. Par conséquent, deux points méritent d'être pris en compte : l'obligation de suivre scrupuleusement l'examen de référence annoncé précédemment ; l'examen est basé sur des tests dans les trois régions.
Cette année, la préparation aux examens ne repose pas sur la banque de tests, mais principalement sur des méthodes expertes. Les sujets d'examen ont été testés. La matrice de test est construite aléatoirement pendant la préparation, et le logiciel regroupe les sujets de manière aléatoire. Cela permet de garantir l'objectivité du processus d'élaboration des questions, rendant difficile toute prédiction à l'avance, obligeant les étudiants à étudier en conditions réelles, à passer des tests réels, à éviter l'apprentissage par cœur et les devinettes, et à exiger une classification plus élevée. Cependant, grâce aux retours des candidats et de certains enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuivra ses recherches afin d'améliorer la préparation aux examens dans les années à venir », a déclaré M. Ha.
Existe-t-il une situation de « renoncement et de lâcher prise » dans le travail de notation des examens ?
Certains journalistes ont demandé s'il y avait une situation de « renoncement et de lâcher prise » dans le travail de notation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 alors qu'à partir du 1er juillet, les localités suivront le modèle de fonctionnement du nouveau gouvernement, comment le ministère de l'Éducation et de la Formation surveillera-t-il cela ?
À ce sujet, M. Huynh Van Chuong a déclaré : « Le passage d'un système de gouvernement à trois niveaux à un système de gouvernement à deux niveaux, avec la fusion des provinces et des villes, entraîne principalement un ajustement du personnel aux échelons supérieurs des localités, mais il n'y aura pas beaucoup de changements dans le personnel de correction des examens. Les localités s'engagent également à appliquer strictement la réglementation lors de la correction des examens. »
Fournissant plus d'informations sur cette question, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a également déclaré que dans le contexte de la transition de statut, le ministère de l'Éducation et de la Formation renforcera également le travail d'inspection et d'examen pour garantir que le processus de notation des examens se déroule dans les délais, sérieusement, objectivement et équitablement.
Concernant le calendrier des examens pour les années à venir, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires de l'année prochaine resterait stable, avec des modifications et des ajustements si nécessaire, principalement pour résoudre les problèmes supplémentaires qui subsistent cette année. Parallèlement, l'ensemble du secteur de l'éducation mobilisera les ressources humaines et l'expertise nécessaires pour préparer l'examen pilote de fin d'études secondaires sur ordinateur à partir de 2027.
Face aux inquiétudes des candidats concernant les examens difficiles et les faibles notes qui peuvent affecter les admissions à l’université, comment les universités ajusteront-elles leurs plans d’admission ?
À ce propos, M. Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que les évaluations actuelles de la difficulté de l'examen n'étaient pas entièrement fondées et qu'il était nécessaire d'ajouter des données supplémentaires concernant l'examen de fin d'études secondaires. Concernant les règles d'admission à l'université en 2025, elles continueront d'être appliquées, notamment la conversion des notes d'admission équivalentes entre les méthodes d'admission afin de garantir l'équité pour les candidats.
Selon M. Huynh Van Chuong, directeur du département de la gestion de la qualité et membre permanent du comité de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires 2025, la surveillance de l'examen de fin d'études secondaires 2025 s'est déroulée jusqu'à présent comme prévu, en toute sécurité, avec sérieux et convivialité, créant les conditions les plus favorables pour les candidats. Tous les niveaux et secteurs, du niveau central au niveau local, ont étroitement participé et ont fortement dirigé l'organisation de l'examen. L'orientation de l'examen a été déterminée par le gouvernement, les ministères en général et le ministère de l'Éducation et de la Formation en particulier, dans un esprit d'anticipation et de collaboration. La préparation, l'impression et le transport des sujets d'examen, ainsi que la formation des surveillants, ont été rigoureusement organisés dans un esprit proactif.
La coordination avec les ministères et les services tels que le ministère de la Sécurité publique et le Comité gouvernemental de chiffrement a été fluide et efficace. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également mobilisé des unités et des localités pour renforcer les opérations d'inspection et d'examen. Concernant la sécurité et la sûreté de l'examen, et notamment la prévention de la tricherie informatique, le ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé en étroite collaboration avec le ministère de la Sécurité publique pour ordonner aux unités professionnelles et à la police locale d'assurer la sécurité absolue du jury d'examen, de renforcer la surveillance de la situation, de détecter les risques de tricherie et les infractions à la loi liées à l'examen, en mettant l'accent sur la surveillance de la situation, la lutte contre la vente d'équipements de haute technologie utilisés pour la tricherie ou les réseaux de fraude et de fraude à l'échelle nationale. L'examen a été organisé avec sérieux, honnêteté, objectivité, sécurité et conformément à la réglementation, garantissant ainsi la commodité et l'équité pour les candidats.
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/xac-dinh-3-doi-tuong-su-dung-cong-nghe-ai-giai-de-o-2-hoi-dong-thi--i773027/
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