Culture et éducation - 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays

Les délégués à la session thématique : La culture dans le parcours de 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays.

Préserver le patrimoine, promouvoir la culture

S'exprimant lors de l'atelier, le président de l'Association UNESCO de Hanoi , Truong Minh Tien, ancien directeur adjoint du Département de la culture et des sports de Hanoi, a souligné : Hanoi est l'un des principaux centres culturels du pays, se distinguant par un système riche, diversifié et unique de patrimoine culturel matériel et immatériel, formé au cours de milliers d'années d'histoire.

Truong Minh Tien, président de l'Association UNESCO de Hanoi et ancien directeur adjoint du Département de la culture et des sports de Hanoi, a partagé ses expériences lors de l'atelier.

Hanoï est actuellement en tête du pays en termes de patrimoine culturel. Au cours des 70 dernières années, et notamment depuis l'expansion de la capitale, la gestion, la protection et la promotion du patrimoine culturel à Hanoï ont enregistré de nombreux résultats positifs. L'une des réalisations marquantes est la sensibilisation accrue de tous les niveaux, secteurs et citoyens à la préservation et à la promotion du patrimoine culturel de la capitale. La gestion, la protection et la promotion du patrimoine culturel ont progressivement répondu aux besoins spirituels et culturels de la population, contribuant ainsi au développement socio -économique de la ville.

Concernant le développement des industries culturelles à Hanoï, Truong Minh Tien, président de l'Association de Hanoï pour l'UNESCO, a proposé de poursuivre la propagande et la sensibilisation des cadres, des membres du Parti et du grand public aux industries culturelles, à la loi modifiée sur la capitale et à la loi modifiée sur le patrimoine culturel. Il a également suggéré que la ville dirige l'examen et la préparation des dossiers de demande d'inscription du patrimoine culturel de la capitale auprès de l'UNESCO. Concernant les ressources humaines, il est nécessaire de standardiser les postes et les fonctions du personnel de la gestion de l'État et du secteur du patrimoine culturel à tous les niveaux ; de continuer à sélectionner et à mobiliser une équipe d'experts et de scientifiques spécialisés dans le patrimoine culturel et de mettre en place des politiques et des mécanismes spécifiques.

Les délégués et les scientifiques ont fait rapport lors de la conférence.

Présentant un rapport sur la construction et le développement de la culture et du peuple de la capitale Hanoi à l'époque de l'innovation et de l'intégration internationale, le professeur associé, Dr. Pham Duy Duc, de l'Académie nationale des sciences politiques de Ho Chi Minh a affirmé : pour développer une culture durable, la base fondamentale doit commencer par l'éducation - où se construisent la pensée, la conscience et les qualités de chaque individu sur les valeurs culturelles.

Construire et développer la culture et la population de Hanoï, capitale, est un processus continu et complexe, qui exige une coordination entre le gouvernement, les organisations culturelles et la communauté. Hanoï a mis en œuvre de nombreux programmes d'éducation culturelle, visant à former des Hanoïens élégants, civilisés et modernes ; notamment des campagnes d'éducation culturelle publique, de sensibilisation communautaire et de préservation des valeurs morales traditionnelles.

Selon le professeur associé Dr Pham Duy Duc, pour préserver et développer une culture durable, il est nécessaire de promouvoir l'éducation culturelle dans le système éducatif, en mettant l'accent sur le développement de qualités civilisées et modernes et sur la préservation de l'identité traditionnelle des Hanoïens. Parallèlement, il faut accroître les investissements dans les établissements d'enseignement culturel et artistique ; promouvoir la coopération internationale en matière de formation des ressources humaines culturelles ; encourager la participation des entreprises et des organisations culturelles au processus de formation ;

Partageant le point de vue ci-dessus, le professeur Dr. Le Hong Ly, président de l'Association des arts populaires du Vietnam, a également déclaré que les universités et les établissements de formation doivent doter les étudiants d'une compréhension claire des origines et des valeurs fondamentales de la culture vietnamienne avant de leur enseigner les compétences nécessaires pour exploiter les valeurs culturelles au cours de leur dernière année d'études.

Promouvoir l'éducation créative et l'intégration internationale

Concernant l'éducation, le professeur associé Dr Le Huy Hoang, directeur adjoint du Département de l'éducation - Département central de la propagande, a déclaré : « La résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation revêt une importance particulière pour le développement de l'éducation et de la formation, et a un impact profond sur tous les niveaux, secteurs et catégories de la population. Il s'agit d'une résolution globale, riche de nouveaux points de vue, objectifs, tâches et solutions innovantes pour relancer l'éducation du pays, hautement appréciée par les experts nationaux et internationaux. »

Les délégués participant à la session thématique : L’éducation dans le parcours de 70 ans de construction et de développement de la capitale et du pays.

Dix ans après la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW, malgré les avancées, l'éducation et la formation au Vietnam présentent encore de nombreuses lacunes qu'il convient de combler pour mettre en œuvre la politique visant à « créer une percée en matière d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, à développer des ressources humaines de haute qualité et à attirer et employer les talents ». L'éducation et la formation doivent se transformer profondément sous l'impact de la quatrième révolution industrielle ; elles doivent également jouer un rôle clé dans la formation, la recherche scientifique et le développement technologique.

Parallèlement à la mise en œuvre efficace de la résolution du 13e Congrès national et d'autres résolutions du Parti, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est également attaché à mettre en œuvre efficacement un certain nombre de tâches et de solutions, à savoir continuer à promouvoir l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation pour répondre aux exigences du développement national dans la nouvelle période ; renforcer le rôle des agences de gestion de l'État dans l'éducation et la formation ; continuer à améliorer la qualité de l'éducation globale à tous les niveaux de l'éducation préscolaire ; mettre en œuvre un programme d'éducation générale unifié à l'échelle nationale ; innover et améliorer la qualité de l'éducation politique, idéologique, éthique, de style de vie, de compétences de vie, de défense nationale... pour les étudiants.

La conférence a attiré l’attention de nombreux scientifiques et chercheurs.

« Les dirigeants à tous les niveaux, l'ensemble du système politique et la population doivent comprendre et prendre des mesures drastiques pour concrétiser le principe selon lequel l'éducation et la formation constituent la politique nationale suprême, et l'investissement dans l'éducation est un investissement de développement prioritaire dans les programmes et plans de développement socio-économique. Le développement de l'éducation et de la formation doit bénéficier d'une attention particulière et d'investissements dans le cadre de l'industrialisation et de la modernisation du pays à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045 », a souligné le Dr Le Huy Hoang, professeur associé.

Après une recherche approfondie sur l'éducation créative, la professeure associée Dr Chu Cam Tho, de l'Institut vietnamien des sciences et de l'éducation, a déclaré : le développement de l'éducation créative joue un rôle important dans la construction d'une ville créative. En synthétisant les enseignements tirés de l'éducation créative dans certaines villes créatives du secteur du design en Australie, à Singapour et au Japon, elle a proposé des solutions pour intégrer l'éducation créative à Hanoï dans la stratégie de construction d'une ville créative.

Ainsi, pour développer une capacité créative, il faut des connaissances, des compétences créatives, et surtout des attitudes respectueuses, des émotions et une motivation créative. Sur cette base, l'éducation créative doit créer un écosystème qui influence ces éléments : connaissances, compétences, attitudes, émotions, motivation, etc.

L’atelier a été une véritable rencontre significative pour ceux qui aiment la culture et l’éducation de la capitale.

Le professeur associé Dr Chu Cam Tho a déclaré que Hanoi peut mettre en œuvre 5 solutions pour devenir bientôt une ville créative, notamment : sensibiliser à la créativité, doter les étudiants de connaissances sur la conception créative ; mettre en pratique les compétences de conception créative ; communiquer, motiver, éduquer les attitudes de respect de la créativité, aimer le design et améliorer les produits ; organiser des concours d'idées de design, des expositions d'idées de design pour les participants qui sont des lycéens ; construire un réseau de designers créatifs dans les écoles/groupes de lycées en association avec des associations professionnelles, des organisations et des personnes prestigieuses.

Sur le même thème de l'éducation, le professeur associé Dr Nguyen Chi Thanh, directeur de la faculté de pédagogie de l'université d'éducation de l'université nationale du Vietnam à Hanoi, a soulevé la question des modèles d'écoles intelligentes basés sur l'écosystème de l'éducation numérique et l'orientation du développement de la capitale ; tandis que le Dr Nguyen Vinh Son, directeur général de Wellspring International School, a parlé de l'éducation à Hanoi dans le contexte de l'innovation et de l'intégration internationale.

Les délégués participant à la session thématique sur 70 ans de construction et de développement de la Capitale.

Avec de nombreuses façons différentes de poser le problème, les scientifiques, les chercheurs et les gestionnaires ont apporté une vision globale de l'éducation et de la culture de la capitale au cours des 70 dernières années ; en même temps, ils ont apporté de nombreuses idées et solutions pour promouvoir le développement de la culture et de l'éducation de Hanoi dans les temps à venir.

 

Français Lors de la session thématique « 70 ans de construction et de développement de la capitale », la conférence a entendu un certain nombre de rapports approfondis et pratiques, tels que : Hanoi promeut et relie le développement économique régional dans tout le pays ; Planification et gestion du développement de la ville de Hanoi : situation actuelle et orientation du développement ; L'Université d'Indochine avec la modernisation de Hanoi au début du 20e siècle : vue du point de vue de l'Université de la capitale de Hanoi et de la tâche de former des intellectuels de haut niveau ; Impact de la loi de la capitale 2024 sur la stratégie de développement de l'enseignement supérieur dans la capitale et l'Université de la capitale de Hanoi ; Faire passer les « études de Hanoi » de l'idée à la réalité, contribuant à la construction de Hanoïens élégants et civilisés.

Source : https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html