Promouvoir l’esprit d’entreprise, développer la culture entrepreneuriale, inspirer l’enthousiasme, l’innovation et les aspirations des étudiantes est une question qui nécessite davantage d’attention aujourd’hui.
Le commentaire ci-dessus a été fait lors de l'atelier « Développer un écosystème de startups innovant » le 13 novembre organisé par l'école secondaire Le Thi Rieng (ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville).
Lors de l'atelier « Développer un écosystème de startups innovantes », les délégués ont partagé l'idée qu'à l'ère de la mondialisation et de la transformation numérique, l'innovation est essentielle pour que les étudiants acquièrent confiance en eux et soient prêts à intégrer un marché du travail aux exigences toujours plus élevées. Il est notamment essentiel d'accorder une plus grande attention à la promotion de l'esprit d'entreprise, au développement d'une culture startup, à la stimulation de l'enthousiasme, de l'innovation et des aspirations des étudiantes.
Dr. Vu Thi Phuong, de l'Université de la Culture de Hô-Chi-Minh-Ville, a commenté : « Les étudiantes sont souvent confrontées à des difficultés dans le processus de création d'entreprise concernant des questions telles que la recherche de capitaux, l'accès au marché, la création d'une marque et le soutien inefficace de la famille et de l'école. »
Le Dr Vu Thi Phuong, de l'Université de la Culture de Ho Chi Minh-Ville, a pris la parole lors du programme.
Pour augmenter le taux de réussite des étudiantes à la création d'entreprise, le Dr Vu Thi Phuong a proposé plusieurs solutions : la famille joue un rôle important dans l'orientation professionnelle des enfants, en particulier des filles. Elle constitue le premier environnement propice à l'orientation professionnelle, à l'accompagnement spirituel et à l'augmentation du soutien financier et des prêts, afin que les étudiantes disposent des conditions nécessaires à la création d'entreprise. Du côté scolaire, il est nécessaire d'inclure des cours approfondis sur l'entrepreneuriat, incluant des connaissances en gestion d'entreprise, en planification d'entreprise, en leadership, en négociation et en résolution de problèmes. Ces cours doivent être combinés à des travaux pratiques et à des projets permettant aux étudiantes de s'exercer et d'expérimenter. Il est également nécessaire d'organiser des séminaires et des conférences afin que les parents comprennent leur rôle dans l'encouragement de leurs filles à créer une entreprise. Une coordination entre les écoles et les entreprises est nécessaire pour créer les conditions permettant aux étudiantes d'accéder à des opportunités d'apprentissage pratique.
De même, le professeur Vu Gia Hien, directeur de l'École supérieure des sciences et technologies de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Les étudiantes qui souhaitent créer leur entreprise doivent d'abord suivre le chemin habituel de la création d'entreprise. Cependant, outre les efforts de chacun, certaines priorités doivent être définies pour les femmes, y compris les étudiantes. Actuellement, la priorité donnée à la création d'entreprise pour les étudiantes n'est pas clairement définie. »
Professeur Dr. Vu Gia Hien, directeur de l'Université des sciences et technologies de Ho Chi Minh-Ville.
Maître Nguyen Thi Ngoc Anh, de l'Université de Culture de Hô-Chi-Minh-Ville, a également souligné l'importance de la formation aux compétences relationnelles pour les étudiants en général et les étudiantes en particulier afin d'accroître le taux de réussite des startups. Par conséquent, outre les connaissances acquises à l'école, l'école doit inculquer dès le départ des compétences relationnelles telles que l'analyse des forces, la communication et la gestion des risques, afin d'aider les étudiants à s'exercer régulièrement, au quotidien. Les enseignants doivent allier avec souplesse connaissances pédagogiques et développement des compétences relationnelles, chaque profession exigeant des compétences relationnelles spécifiques.
Maître Nguyen Thi Ngoc Anh, Université de la Culture de Ho Chi Minh Ville.
« Grâce à leur capacité à analyser les points forts, les étudiants comprendront les avantages et les inconvénients afin de définir des stratégies spécifiques ou des compétences en gestion des risques pour les aider à analyser, surmonter les difficultés et gérer les situations difficiles lors du processus de création d'entreprise. Pour réussir à créer une entreprise, il est nécessaire de trouver une solution synchrone entre l'école, les entreprises et les étudiantes », a analysé Maître Nguyen Thi Ngoc Anh.
Mme Nguyen Thi Hoang Anh, directrice de l'école secondaire Le Thi Rieng, a déclaré lors du programme : « L'atelier a réuni des experts du secteur de l'éducation et des scientifiques. Ensemble, ils ont évalué la situation actuelle et proposé des solutions pour développer un écosystème de startups ouvert, reliant les entreprises pour diriger et nourrir les talents de startups, et encourager les étudiantes – étudiantes en formation professionnelle – à développer des idées de startups. »
A cette occasion, l'école secondaire Le Thi Rieng et le Collège de technologie II ont également signé un protocole d'accord sur la coopération dans la formation des ressources humaines de haute technologie.
Le même jour, le lycée Le Thi Rieng a organisé un atelier sur le thème « Contribution d'idées à l'élaboration des fonctions, tâches, missions et objectifs du lycée Le Thi Rieng » afin de recueillir les avis et expériences des experts et de définir plus clairement le rôle et l'orientation de développement de l'établissement dans le contexte de l'innovation en matière d'enseignement professionnel. Cet atelier visait à apporter des idées pour élaborer un système de fonctions, tâches, missions et objectifs conforme à la réglementation en vigueur et répondant aux besoins croissants en matière d'emploi, notamment en matière de création d'emplois durables pour les femmes.
Source : https://phunuvietnam.vn/truong-trung-cap-le-thi-rieng-moi-chuyen-gia-hien-ke-giup-sinh-vien-nu-khoi-nghiep-20241113173924883.htm
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