Le contenu ci-dessus a été déclaré par le Secrétaire général lors d'une réunion avec des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens ce matin, 18 novembre.
Le secrétaire général To Lam a affirmé que l'éducation est toujours la politique nationale la plus importante et l'avenir de la nation, c'est pourquoi le Parti et l'État accordent toujours la priorité à ce domaine.
Dans le contexte d’un monde en pleine période de changement, où la concurrence en matière de qualité des ressources humaines est identifiée comme une opportunité de développement essentielle, le Secrétaire général a suggéré trois enjeux majeurs pour le secteur de l’éducation.
Le secrétaire général To Lam prend la parole lors de l'événement.
Premièrement, l'objectif principal est aujourd'hui de mener à bien l'innovation et de former les ressources humaines nécessaires à la construction et à la défense de la patrie à l'ère du développement national. C'est une tâche difficile et ambitieuse, mais le mouvement d'« éducation populaire » a renforcé la conviction que nous réussirons grâce à des objectifs clairs, des politiques intelligentes et des méthodes de travail créatives.
Le secteur de l'éducation doit privilégier le développement humain, notamment la personnalité, le mode de vie, les connaissances juridiques et la conscience civique. Il doit également innover fortement dans les contenus et les méthodes pédagogiques pour rationaliser, moderniser, accroître la pratique, privilégier l'apprentissage réel et éviter le syndrome de la réussite. Dans l'enseignement universitaire, il est nécessaire de passer de l'acquisition de connaissances à l'enseignement des compétences, à l'apprentissage et à la réflexion.
« Nous devons nous efforcer d'améliorer le classement du Vietnam en matière d'éducation sur la carte régionale et internationale, en particulier d'ici 2030, le Vietnam sera parmi les trois premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales et d'indice d'impact des travaux de recherche scientifique, avec des universités parmi les 100 meilleures universités du monde », a ordonné le Secrétaire général.
Au cours des trois dernières années, avec environ 18 000 publications internationales chaque année, le Vietnam s'est classé parmi les 50 premiers pays à ce niveau. Selon THE, la meilleure position obtenue par une université vietnamienne se situe parmi les 400-500 meilleures universités mondiales.
Deuxièmement, le Secrétaire général a souligné un certain nombre de mesures que le secteur de l'éducation doit prendre immédiatement, notamment trouver des solutions pour éliminer complètement l'analphabétisme et lancer un mouvement d'« éducation numérique populaire » afin de vulgariser les connaissances sur la transformation numérique auprès de l'ensemble de la population. Le secteur de l'éducation doit s'attacher à examiner et à résoudre complètement la pénurie d'écoles et de salles de classe dans certaines grandes villes, parcs industriels, zones densément peuplées et zones montagneuses, à consolider les écoles et les salles de classe, et à garantir des logements aux enseignants dans les zones reculées et les zones peuplées de minorités ethniques.
Parallèlement, le secteur de l'éducation doit veiller à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation représente au moins 20 % des dépenses totales, conformément à la résolution du Parti. Des mécanismes et des politiques préférentielles sont en place pour attirer des ressources non étatiques afin d'investir dans le développement de l'éducation et de la formation. Il faut s'appuyer sur le peuple, mobiliser ses forces et organiser la population pour assurer l'éducation ensemble, au moindre coût et avec une efficacité maximale.
Troisièmement , il s'agit de développer le corps enseignant, tant sur le plan qualitatif que quantitatif. Le Secrétaire général a demandé au secteur de l'éducation d'étudier les mécanismes et les politiques visant à remédier à la pénurie d'enseignants, à attirer des talents, à constituer une équipe d'experts et de scientifiques de premier plan et à créer un environnement d'apprentissage sain.
Parallèlement, le secteur de l'éducation doit rechercher des solutions innovantes pour constituer une équipe d'experts et de scientifiques de premier plan, travaillant dans le secteur de l'éducation et contribuant à d'autres secteurs et domaines. Il faut créer un environnement d'apprentissage véritablement sain, grâce à une coordination étroite et régulière entre les écoles, les familles, les autorités et les organisations sociopolitiques locales ; et définir clairement les responsabilités de l'école, de la famille et de la société.
Le Secrétaire général a souligné que nous nous trouvons aux portes de l'histoire pour réaliser le vœu du grand Président Ho Chi Minh, et que ce vœu ne pourra être exaucé que si nous menons à bien la réforme de l'éducation et de la formation. Cette glorieuse responsabilité exige de grands efforts, des avancées décisives et les efforts conjugués de tout le Parti, de tout le peuple et de toute l'armée, et en premier lieu de l'équipe d'enseignants et de responsables de l'éducation sous la direction du Parti.
« Je crois qu'avec un pays et une nation qui ont une tradition d'amour de l'apprentissage et de respect des talents ; une équipe d'enseignants dévoués qui aiment leur travail, sont prêts à se sacrifier et s'engagent dans leur profession ; et avec la participation décisive et synchrone de l'ensemble du système politique, l'ensemble du secteur de l'éducation surmontera toutes les difficultés, surmontera tous les défis et mettra en œuvre avec succès l'innovation en matière d'éducation et de formation », a déclaré le chef du Parti.
Le Secrétaire général a précédemment salué les avancées récentes du secteur de l'éducation, notamment la scolarisation universelle des enfants de 5 ans ; l'amélioration de la qualité de l'enseignement général (massif et de pointe) ; et la forte augmentation des publications scientifiques internationales. Il a également déclaré qu'il était nécessaire de reconnaître ouvertement les aspects non réalisés. En règle générale, la réforme de l'éducation est en cours depuis des décennies, mais elle n'a pas véritablement évolué sur le plan qualitatif et n'a pas répondu aux attentes.
Les méthodes pédagogiques n'ont pas favorisé la positivité et la créativité des apprenants, ni mis l'accent sur le développement des compétences et des qualités des apprenants. L'efficacité des investissements éducatifs n'est pas à la hauteur de la politique éducative, considérée comme la priorité nationale. Le manque d'écoles et de classes dans certaines grandes villes, zones industrielles, zones densément peuplées et zones montagneuses, ainsi que l'analphabétisme et la ré-analphabétisation dans les zones reculées sont très préoccupants. Le personnel enseignant est encore insuffisant, certains manquent de compétences professionnelles et ne sont pas activement innovants, tandis qu'une petite partie montre encore des signes de manquement à l'éthique, ce qui a une influence négative sur l'opinion publique.
Le Secrétaire général a également souligné les limitations de longue date qui n'ont pas été complètement résolues, comme le fait que la qualité de l'éducation à tous les niveaux est généralement lourde en théorie et légère en pratique ; des dizaines de milliers de diplômés de licence et de master ne trouvent pas d'emploi, ce qui entraîne un énorme gaspillage.
Source : https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-to-lam-phan-dau-tang-hang-giao-duc-viet-nam-ar908051.html
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