Examen de fin d'études secondaires 2025 : Prévenir activement la tricherie liée aux technologies de pointe

Des groupes de travail du ministère de l'Éducation et de la Formation ont inspecté directement de nombreuses provinces et villes pour orienter et soutenir rapidement les localités dans l'élimination des difficultés, en veillant à ce que l'examen soit organisé sérieusement, en toute sécurité et conformément à la réglementation.

Dans la province de Ninh Binh, la préparation aux examens a été menée en amont et de manière synchronisée à tous les niveaux. Selon Phan Thanh Cong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ninh Binh, la province compte 12 667 candidats inscrits à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, dont 291 candidats ont passé l'examen de manière autonome selon le programme d'enseignement général de 2006 et 12 376 candidats ont passé l'examen selon le programme d'enseignement général de 2018.

Pour organiser l'examen, la province a mis en place 25 sites d'examen et 546 salles, mobilisant environ 2 233 fonctionnaires, enseignants et autres personnels. Outre la mise à disposition de ressources humaines, le ministère de l'Éducation et de la Formation de la province de Ninh Binh se concentre également sur la préparation des installations.

Toutes les salles d'examen peuvent accueillir 24 candidats, avec une distance minimale de 1,2 m entre deux candidats assis côte à côte. La liste des candidats et le règlement de l'examen sont clairement affichés à l'entrée de la salle, garantissant ainsi la transparence et favorisant la compréhension des informations.

L'accompagnement des candidats est également un sujet d'intérêt. L'Union provinciale de la jeunesse de Ninh Binh a lancé le programme « Soutien aux examens », mobilisant des bénévoles pour accompagner les candidats en difficulté ou vivant loin du lieu d'examen. Cependant, jusqu'à présent, aucun cas nécessitant une aide au transport n'a été recensé.

La province a notamment mis en œuvre des mesures visant à garantir la sécurité des examens de manière synchronisée et systématique. Un plan de coordination intersectorielle entre la police, les services de santé, de la circulation et de l'électricité, entre autres, a été défini. Les installations sur les sites d'examen ont été soigneusement préparées. L'impression, la photocopie et le transport des sujets d'examen sont rigoureusement organisés, grâce à des équipements modernes et à la présence de forces de sécurité 24h/24 et 7j/7. La conservation des sujets d'examen, du site d'examen jusqu'au conseil d'examen, est parfaitement sécurisée, conformément aux procédures en vigueur.

Dans la province de Ha Nam, la préparation aux examens est également urgente et sérieuse. La province compte un total de 10 446 candidats, dont 216 candidats du programme d'enseignement général de 2006 et 10 230 candidats du programme d'enseignement général de 2018. L'organisation compte 24 centres d'examen (le centre le plus éloigné est à 30 km et le plus proche à 0,5 km), 454 salles d'examen, 50 salles d'attente et 24 salles libres.

La province a mobilisé plus de 1 350 fonctionnaires pour l'organisation de l'examen. Outre la mise en place de sites d'examen adaptés, la province de Ha Nam s'est attachée à assurer la sécurité et l'ordre.

Selon le colonel Le Van Tuan, directeur adjoint de la police provinciale de Ha Nam, la police provinciale a mobilisé 350 agents et soldats pour participer à l'examen. La police communale et de quartier a été chargée d'assurer la sécurité et l'ordre avant, pendant et après l'examen dans chaque zone et localité sous sa responsabilité. Un plan de sécurité spécifique a été élaboré, suivant de près chaque zone et localité.

En plus de renforcer les forces locales, la police provinciale de Ha Nam surveille également de manière proactive la situation sécuritaire dans le cyberespace, une zone présentant des risques potentiels de fraude de plus en plus sophistiquée.

Auparavant, la police provinciale travaillait en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour former les responsables et les superviseurs des centres d'examen à l'identification des dispositifs technologiques susceptibles d'être utilisés pour tricher aux examens. Cette réalité souligne également la nécessité de renforcer les mesures de prévention à l'échelle nationale, notamment dans un contexte où les technologies de pointe sont utilisées pour des tricheries de plus en plus sophistiquées.

L'application des hautes technologies et de l'intelligence artificielle (IA) est de plus en plus complexe et imprévisible. Afin de prévenir ce phénomène, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de la Sécurité publique pour déployer des solutions, édicter des réglementations générales et organiser des formations à l'intention des agents des services, agences et antennes locales afin de détecter et de prévenir la fraude en amont et à distance.
Directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) Huynh Van Chuong

Le directeur du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), Huynh Van Chuong, a déclaré : « L'application des hautes technologies et de l'intelligence artificielle (IA) est de plus en plus complexe et imprévisible. Afin de prévenir ce phénomène de manière proactive, le ministère de l'Éducation et de la Formation a collaboré avec le ministère de la Sécurité publique pour déployer des solutions, édicter des réglementations générales et organiser des formations à l'intention des responsables des services, branches et secteurs locaux afin de détecter et de prévenir la fraude de manière précoce et à distance. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également rappelé aux candidats de respecter la réglementation, de ne pas utiliser d'appareils technologiques ni d'enfreindre le règlement de l'examen. De plus, les autorités locales doivent renforcer la responsabilité des surveillants d'examen dans la surveillance et la détection de signes inhabituels, tout en veillant à ce qu'aucun stress ni impact psychologique ne se produise sur le lieu de l'examen. La gestion de toutes les situations survenant pendant l'examen doit se faire conformément aux procédures, à la réglementation et aux lois.

Mise en place d'une équipe d'inspection pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025

06/03/2025 09:53

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, chef du Comité national de pilotage, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 revêt une importance particulière car il est organisé pour la première fois selon le programme d'enseignement général de 2018, alors qu'il y a encore environ 25 000 candidats qui passent l'examen selon le programme d'enseignement général de 2006.

Il convient de noter que l'examen de cette année s'est déroulé dans un contexte de restructuration de l'appareil gouvernemental dans de nombreuses localités. Parallèlement, les activités d'inspection ont subi des changements majeurs avec le transfert de l'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation à l'Inspection générale, tandis que l'inspection des départements de l'Éducation et de la Formation a également pris fin pour être transférée aux inspections provinciales. Les unités de district, y compris les forces de police, sont également en cours de restructuration.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé aux comités locaux de pilotage des examens d'instruire sérieusement les localités afin qu'elles continuent de mettre en œuvre efficacement les cinq tâches clés. En particulier, les dirigeants et les responsables doivent garantir la détermination, la ponctualité, la rigueur et l'exhaustivité, sans négliger aucune étape.

Les préparatifs doivent être effectués soigneusement dès le début, en termes d’installations, de ressources humaines et de formation professionnelle, en définissant clairement la personne et le poste.

Le travail professionnel et technique doit être mené à bien, conformément aux procédures et réglementations. La coordination entre les secteurs doit être organisée de manière fluide et rigoureuse. La communication doit être proactive, claire dans son contenu et appropriée dans sa méthode, contribuant ainsi à la création d'un consensus, pour un examen sérieux et convivial, créant ainsi les meilleures conditions pour les candidats.

Conformément à l'esprit des « 4 droits – 3 interdits », appliqué avec succès lors des examens précédents, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé aux localités de maintenir et d'appliquer strictement ce principe lors de l'examen de cette année. Plus précisément, ces « 4 droits » comprennent : des règlements et des instructions d'examen corrects ; des procédures correctes et complètes ; des postes et des responsabilités correctement attribués ; et un timing approprié pour gérer rapidement les situations et incidents inhabituels.

A cela s'ajoutent les « 3 interdits » : ne soyez pas négligent ou subjectif à aucune étape de l'examen ; ne créez pas de pression ou de stress excessif qui affecte les candidats et le personnel d'examen ; ne gérez pas arbitrairement des situations ou des incidents inhabituels mais devez suivre strictement les procédures et les règlements.

Parallèlement à cela, la mise en œuvre de « deux améliorations » comprenant : le renforcement du sens des responsabilités des fonctionnaires participant à l'organisation de l'examen ; le renforcement de la conscience de soi des candidats dans la mise en œuvre de la réglementation ; et « deux améliorations » comprenant : le renforcement de l'inspection des étapes d'organisation pour assurer la sécurité, en particulier l'impression et la copie des sujets d'examen ; le renforcement du travail de surveillance pour assurer le respect de la réglementation.