Doit être associé au poste et aux responsabilités de service public

Ces dernières années, le ministère de l'Intérieur, chargé de conseiller sur la formation et le perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des agents publics de la province, a suivi de près et mis en œuvre avec rigueur le plan du Comité populaire de la province de Binh Thuan relatif à la formation et au perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des agents publics. Il a ainsi mené à bien le programme annuel de formation et de perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des agents publics, contribuant ainsi à l'augmentation du nombre et à l'amélioration de la qualité des cadres, des fonctionnaires et des agents publics formés et formés.

Oui et non

On peut affirmer que la formation et le perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des employés publics ont été mis en œuvre ces dernières années conformément au plan du Comité populaire provincial. Les cadres, les fonctionnaires et les employés publics des agences, des unités et des localités sont de plus en plus conscients de l'importance de leur formation et de leur perfectionnement dans la nouvelle période. Par conséquent, ils sont davantage sensibilisés à l'apprentissage, à la formation et à l'engagement des cadres, des membres du Parti, des fonctionnaires et des employés publics dans toute la province. La coordination entre les agences, les unités et les localités pour la formation et le perfectionnement des cadres et des fonctionnaires est étroite et synchrone ; l'utilisation et la gestion des fonds de formation sont efficaces, ainsi que leur versement conformément à la réglementation en vigueur. La formation et le perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des employés publics ont connu des changements positifs dans le contenu du programme et les méthodes de formation et de perfectionnement. L'accent est mis sur la formation par poste, la formation professionnelle et la formation continue. L'équipe de conférenciers et de journalistes invités à enseigner est composée principalement de cadres expérimentés des départements et antennes provinciaux, ainsi que d'enseignants prestigieux des établissements de formation de la province. Le contenu transmis est donc proche de la réalité locale. Grâce à cela, l'effectif de cadres, de fonctionnaires et d'agents publics formés et encadrés s'est rapidement accru, tant en nombre qu'en qualité, formant progressivement une équipe de cadres, de fonctionnaires et d'agents publics dotés de qualifications professionnelles standardisées, de la province à la base. Cela contribue à améliorer l'efficacité et l'efficience des opérations, le niveau de gestion de l'État et répond aux exigences de la période de rénovation. Le renforcement récent de la coopération internationale dans le domaine de la formation et de l'encadrement des cadres, des fonctionnaires et des agents publics a créé les conditions et la motivation nécessaires au développement de la formation et de l'encadrement nationaux. La formation et la recherche à l'étranger, ainsi que la formation nationale avec des enseignants étrangers, ont été privilégiées et encouragées. Les filières choisies pour la formation sont des secteurs et domaines clés du développement socio -économique de la province.

Outre les avantages obtenus, certaines limites subsistent, notamment : le personnel, les fonctionnaires et les employés du secteur public, participent à la fois aux études et à la formation professionnelle, ce qui rend parfois leur engagement en matière de formation et de perfectionnement insuffisant. Malgré l'attention portée à la politique de formation et de perfectionnement des cadres, des fonctionnaires et des employés du secteur public, les capacités budgétaires locales restent limitées, ce qui rend difficile le financement de leurs études. Certaines agences, unités et localités restent passives quant à l'organisation du travail et du temps nécessaires à la nomination des cadres et des employés du secteur public pour une participation complète aux formations. Certains programmes de formation et de perfectionnement sont trop théoriques, dispersés, manquent de cohérence, de cohérence, de contenu et de pragmatisme, et ne se concentrent pas sur la formation et les compétences professionnelles des cadres et des fonctionnaires. Par conséquent, malgré une formation et un encadrement adéquats, certains cadres et fonctionnaires peinent encore à accomplir leurs tâches. Leurs capacités de leadership, de gestion, de fonctionnement et de résolution de problèmes restent limitées, les empêchant de répondre aux exigences de la nouvelle période.

Besoin d'innover

Pour que les programmes de formation et de perfectionnement des cadres, fonctionnaires et employés publics répondent aux exigences, il est essentiel qu'ils soient proches de la réalité, axés sur les problématiques pratiques liées à l'exercice des fonctions publiques et sur l'amélioration des compétences administratives. Par la formation et le perfectionnement des compétences professionnelles et administratives, il est essentiel d'assurer la cohérence du fonctionnement des agences administratives, notamment pour répondre aux demandes des particuliers et des entreprises. Appliquer rigoureusement la réglementation relative aux postes et à la structure hiérarchique des fonctionnaires et employés publics afin de définir des titres, des normes, des postes et des structures hiérarchiques appropriés. Ces éléments serviront de base à l'élaboration de plans de formation et de perfectionnement spécifiques, réalisables et pratiques, garantissant le respect des exigences de formation et de perfectionnement pour les titres et grades de cadres standard, conformément à la réglementation. Le contenu de la formation et du perfectionnement doit garantir un enseignement adéquat des connaissances et compétences professionnelles, conformément aux exigences et à la réglementation de la fonction publique. Il est nécessaire d'allouer une part appropriée aux compétences pratiques dans la structure des programmes de formation et de perfectionnement pour les différentes disciplines afin que les cadres puissent gérer rapidement, efficacement et rapidement les situations spécifiques rencontrées au travail. Pour les équipes de dirigeants et de managers, il est essentiel de développer des connaissances spécialisées en sciences du leadership, en mettant l'accent sur les compétences et l'art du leadership, afin de les doter des connaissances et des compétences nécessaires. Il est essentiel de lier la recherche théorique à la synthèse des pratiques, de mettre à jour les nouvelles politiques et d'acquérir des expériences pratiques pour résoudre des situations spécifiques fréquentes au niveau local, afin d'améliorer les capacités et les qualifications des cadres. Permettre aux cadres de choisir des programmes de formation et de développement adaptés à leurs besoins professionnels, favorisant ainsi la motivation et une attitude positive et sérieuse en matière d'apprentissage.

Les étudiants assistent à la cérémonie d'ouverture du cours de théorie politique intermédiaire.

En réalité, la plupart des cadres, fonctionnaires et employés publics actuels répondent à certains critères, ont une solide expérience professionnelle et sont capables d'auto-apprentissage, de recherche et d'analyse de problèmes. Il est donc nécessaire d'orienter le contenu de l'apprentissage, de rechercher, de soulever des problèmes et des situations, et d'orienter, de suggérer et de dialoguer afin de mettre en pratique les méthodes et les compétences en résolution de problèmes et en gestion de situations. Pour un apprentissage efficace et de qualité, après chaque cours, des groupes thématiques devraient permettre aux étudiants d'effectuer des recherches, d'observer la réalité et de pratiquer afin d'acquérir de l'expérience. Il est donc nécessaire d'innover dans les méthodes de formation afin d'améliorer les capacités de leadership et de gestion associées aux postes et responsabilités des cadres. Selon les caractéristiques de chaque matière, des méthodes appropriées peuvent être sélectionnées, combinant des méthodes pédagogiques avancées à des outils et moyens pédagogiques modernes. Parallèlement, il convient de rechercher et de proposer des formations et des dispositifs de formation complémentaires, en perfectionnant les programmes et les supports de formation des cadres de terrain afin de les adapter au mieux aux fonctions et aux tâches de chaque matière. Les programmes et cursus doivent être adaptés au temps de formation et aux différents systèmes de formation, évitant ainsi la duplication des connaissances, source d'ennui et de perte de temps. Parallèlement, il est nécessaire de diversifier les types de formation, adaptés à la nature et aux caractéristiques des régions, des zones et des groupes ethniques, afin de favoriser une formation et un accompagnement axés sur les compétences professionnelles, contribuant ainsi au développement des compétences professionnelles et à l'amélioration de l'efficacité des cadres et des fonctionnaires.

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