Des changements majeurs dans l'éducation entrent en vigueur au début de l'année

Depuis février, de nombreuses politiques et changements particulièrement importants dans le domaine de l’éducation sont entrés en vigueur, prévoyant un impact majeur sur l’enseignement et les tests dans les écoles générales.

RÉGLEMENTATION « INNOVANTE » SUR LE SOUTIEN SPÉCIAL SUPPLÉMENTAIRE

La nouvelle circulaire sur les cours et apprentissages supplémentaires (SE) a été publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 31 décembre 2024 et entrera en vigueur le 14 février. Elle comporte de nombreux changements importants. Au lieu d'une série d'interdictions de forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires comme dans l'ancien règlement, la nouvelle circulaire est ajustée pour permettre aux enseignants d'enseigner à leurs élèves, de donner des cours supplémentaires, de faire du soutien scolaire… mais stipule clairement qu'ils ne sont pas autorisés à percevoir de l'argent. Plus précisément, « Les enseignants qui enseignent dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école ni à percevoir de l'argent auprès des élèves que l'école leur assigne. » Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette mesure vise à empêcher les enseignants d'envoyer leurs élèves donner des cours supplémentaires à l'extérieur.

En ce qui concerne le DTHT dans les écoles, la nouvelle circulaire limite les sujets autorisés à suivre des cours supplémentaires dans les écoles à 3 types, qui sont des étudiants sous la responsabilité de l'école et ne perçoivent pas de frais : Les étudiants dont les résultats d'études de la dernière matière du semestre adjacent ne sont pas satisfaisants ; Les étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents étudiants ; Les étudiants de dernière année qui s'inscrivent volontairement pour réviser les examens d'entrée et les examens de fin d'études selon le plan d'éducation de l'école.

Notamment, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, pour limiter les effets négatifs de l'obligation faite aux élèves de suivre des cours supplémentaires, la nouvelle circulaire stipule que les cours supplémentaires ne doivent pas être organisés entre le programme scolaire régulier et que les cours supplémentaires ne doivent pas être dispensés avant la répartition des matières dans le plan d'éducation de l'école.

La circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points entrera en vigueur à partir du 8 février.

La circulaire stipule également clairement : « Ne pas organiser de cours supplémentaires pour les élèves du primaire, sauf dans les cas suivants : formation aux arts, à l'éducation physique et à la vie quotidienne. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « La réglementation ci-dessus vise à garantir une responsabilité accrue des écoles dans la mise en œuvre intégrale des exigences à satisfaire conformément au règlement du programme d'enseignement général. Les écoles ont la possibilité d'allouer du temps et de l'espace non utilisés à l'organisation d'activités éducatives, de formations aux compétences de vie, d'activités culturelles, artistiques, d'éducation physique et sportive... afin de développer pleinement les élèves ; tout en limitant les comportements consistant à « forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires », qui suscitent l'indignation du public. »

Selon la nouvelle circulaire, les organisations et les particuliers qui organisent des activités parascolaires en dehors de l'école et qui perçoivent des frais auprès des étudiants doivent enregistrer leur entreprise pour être soumis à la gestion en vertu des dispositions de la loi sur les entreprises.

De nombreux enseignants du secondaire ont indiqué que, pendant longtemps, l'enseignement de la deuxième session et les cours de révision supplémentaires dispensés aux élèves de terminale pour préparer les examens étaient rémunérés conformément au règlement général et au règlement intérieur de l'établissement, contribuant ainsi à améliorer leurs revenus. Cependant, à compter du 14 février, si l'établissement ne dispose plus de fonds pour soutenir les enseignants, toutes ces activités devront cesser. Les enseignants sont uniquement tenus d'assurer leurs heures de cours régulières, conformément aux normes horaires prescrites par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

ENTRÉE EN 10E ANNÉE AVEC UNE TROISIÈME MATIÈRE NON FIXE

Également en vigueur depuis le 14 février, la circulaire 30/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation précise la réglementation relative à l'admission au collège et au lycée, notamment la nouvelle réglementation relative à l'examen d'entrée en seconde des lycées publics. Le ministère de l'Éducation et de la Formation précise que les communes peuvent choisir de passer l'examen d'entrée, d'envisager l'admission en seconde ou de combiner ces deux options.

Toutefois, pour passer l'examen d'entrée, les trois matières doivent être choisies, les mathématiques et la littérature étant obligatoires ; la troisième matière (ou examen combiné) sera sélectionnée par le ministère de l'Éducation et de la Formation parmi les matières évaluées par les notes. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les provinces ne choisissent pas la troisième matière d'examen à répéter pendant plus de trois années consécutives. Les localités peuvent annoncer la troisième matière d'examen après la fin du premier semestre, mais au plus tard le 31 mars de chaque année, afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète, en évitant l'apprentissage par cœur et les biais d'apprentissage.

L'examen de 10e année comprendra 3 matières, dont la troisième matière ne sera pas répétée pendant plus de 3 années consécutives.

Photo : Peach Jade

À ce jour, plus de dix localités, dont Hô-Chi-Minh-Ville, ont annoncé la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde. Toutes ont choisi l'anglais comme troisième matière. Seule Hanoï , où se déroulent le plus grand nombre d'élèves du pays et la compétition la plus intense, reste silencieuse face à l'impatience et à l'enthousiasme des élèves, des parents et des écoles.

DIPLÔME DU BAC : RÉDUCTION DES MATIÈRES, RÉDUCTION DU NOMBRE DE SESSIONS D'EXAMEN

La circulaire 24/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation, en vigueur à partir du 8 février, réglemente le règlement de l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points, notamment la réduction du nombre de matières et de sessions d'examen.

Concrètement, les candidats suivront quatre matières au lieu de six auparavant, dont deux obligatoires : les mathématiques et la littérature ; deux options : la chimie, la physique, la biologie, la géographie, l’histoire, l’économie et le droit, les technologies de l’information, les technologies et les langues étrangères. C’est la première fois que les technologies de l’information et les technologies (industrie, agriculture) deviennent des matières d’examen de fin d’études.

Le nombre d'examens de fin d'études secondaires a également été réduit à seulement trois, contre quatre auparavant. Le ministère de l'Éducation et de la Formation espère que la réduction d'une session d'examen et de deux matières d'examen par rapport aux années précédentes contribuera à alléger la pression sur les candidats et à réduire les coûts pour la société à partir de l'examen de 2025.

La reconnaissance du diplôme d'études secondaires a évolué dans le sens d'une augmentation du taux d'utilisation des résultats d'apprentissage des élèves de 10e, 11e et 12e années à 50 % et les résultats des examens de fin d'études représentent 50 %.

De plus, les candidats titulaires d'un certificat en langue étrangère, tel que prescrit, sont exemptés de cette matière, mais ne seront pas convertis en 10 points pour la reconnaissance du diplôme comme auparavant. Dans ce cas, la formule de calcul du score de diplôme n'inclura pas le score en langue étrangère.

La nouvelle circulaire sur l'enseignement supplémentaire, en vigueur depuis le 14 février, comporte de nombreux changements importants.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation partage les principales tâches en 2025

S'adressant à la presse à l'occasion du Nouvel An lunaire, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur de l'éducation avait de nombreuses tâches majeures qui seront mises en œuvre en 2025.

Plus précisément, au premier semestre 2025, le projet de loi sur les enseignants sera soumis pour la deuxième fois à la 15e Assemblée nationale lors de sa 9e session. Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est attaché à peaufiner le projet après la première consultation avec l'Assemblée nationale. « Nous espérons que l'enthousiasme et les aspirations suscités par un projet de loi visant à développer le corps enseignant et à lever les obstacles rencontrés ces derniers temps dans la gestion des enseignants… sauront convaincre les députés et la société. Plus de 1,6 million d'enseignants à travers le pays attendent avec impatience l'adoption officielle et la mise en œuvre de la loi sur les enseignants. Nous examinerons la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur la formation professionnelle afin d'envisager des amendements et des compléments », a déclaré le ministre Kim Son.

Selon M. Kim Son, après 4 ans de mise en œuvre du programme d'éducation générale 2018, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation résumera la première phase de mise en œuvre du programme pour fixer des objectifs et des solutions d'innovation plus approfondies pour la phase suivante.

Dès que le Programme d’éducation générale 2018 aura terminé son premier cycle, le nouveau Programme d’éducation préscolaire sera expérimenté dans 20 provinces et villes. 2025 marquera le début de l’innovation dans l’éducation préscolaire – le niveau le plus élémentaire mais actuellement le plus difficile.

Selon M. Kim Son, en 2025, le secteur de l'éducation aura encore de nombreuses tâches à accomplir pour innover en profondeur et en profondeur dans l'éducation et la formation. Il est particulièrement important pour le ministère de l'Éducation et de la Formation de poursuivre la coordination avec les ministères, branches et organismes concernés afin de mener à bien le programme d'action du gouvernement visant à mettre en œuvre la conclusion 91 du Bureau politique sur la poursuite de l'innovation en profondeur et en profondeur dans l'éducation et la formation.

Par ailleurs, 2025 marquera également l'année où le ministère de l'Éducation et de la Formation et le secteur éducatif rationaliseront et amélioreront l'efficacité de la gestion de l'État. Dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation organise la réduction des points focaux, la fusion et la réintégration d'unités, conformément aux directives du gouvernement central.

Source : https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm