Résolution 71 du Politburo : Attention particulière au personnel enseignant

INCITATIONS SPÉCIALES ET EXCEPTIONNELLES POUR LES ENSEIGNANTS

La résolution 71 du Politburo ordonne d'avoir des politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants ; d'augmenter les allocations préférentielles professionnelles pour les établissements préscolaires et d'enseignement général à au moins 70 % pour les enseignants, au moins 30 % pour le personnel, 100 % pour les enseignants dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles et les zones de minorités ethniques.

- Ảnh 1. — La résolution 71 du Politburo prévoit des politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants.

De nombreuses opinions s'intéressent particulièrement à cette politique avec de nombreux espoirs d'amélioration de la qualité et de la quantité de l'équipe.

M. Le Duc Thuan, ancien chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ba Dinh ( Hanoï ), a qualifié cette mesure de libéralisation pour les enseignants. La décision d'augmenter l'indemnité préférentielle à au moins 70 % pour les enseignants du préscolaire et de l'enseignement général et à 100 % pour ceux des zones défavorisées est une solution directe aux effets immédiats, qui renforce la confiance des enseignants dans leur travail, leur engagement et la fidélisation des talents.

Selon M. Thuan, la Résolution 71 délie également les ressources et les finances. La réglementation stricte des dépenses budgétaires consacrées à l'éducation et à la formation, qui doivent atteindre au moins 20 % des dépenses totales, constitue un engagement politique fort, résolvant le problème du déficit budgétaire chronique. Parallèlement, l'élaboration d'un nouveau Programme national d'objectifs et des politiques foncières et fiscales préférentielles stimuleront considérablement les ressources d'investissement pour l'ensemble du secteur.

M. Le Hoai Quan, directeur de l'école secondaire To Vinh Dien (Hanoï), a affirmé que la question de l'augmentation des indemnités des enseignants ou de l'augmentation des salaires de base des enseignants est une question qui doit être traitée immédiatement.

Mme Vu Thi Thin, directrice de l'école secondaire Tay Mo 3 (Hanoï), a exprimé l'espoir que, au cours de la prochaine année scolaire, des documents d'orientation détaillés sur la mise en œuvre de la résolution 71, en particulier sur l'augmentation des allocations et des niveaux de dépenses, seront bientôt publiés afin que les enseignants et le personnel scolaire soient davantage motivés à contribuer.

M. Lam Van Van, directeur adjoint de l'internat de l'école primaire de Yen Lo (commune de Thien Hoa, province de Lang Son), a expliqué que pour les régions où la vie est encore difficile, cette politique d'augmentation des indemnités est une véritable source de motivation. Non seulement elle permet de fidéliser les enseignants en poste, mais elle ouvre également la voie à l'attraction de jeunes enseignants qualifiés dans les écoles des zones particulièrement difficiles. Elle pallie ainsi la pénurie d'enseignants due à des politiques d'attraction inadéquates et réduit progressivement l'écart de qualité de l'éducation entre les régions. À long terme, c'est aussi le prérequis pour former une équipe d'enseignants hautement qualifiés et dévoués, capables d'entreprendre une mission d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation du pays.

Dans la politique du personnel, pour la première fois, le personnel scolaire est mentionné aux côtés des enseignants. Mme Phung Thi Hang, membre du personnel de l'école primaire Nam Hong (Bac Ninh), a déclaré : « En apprenant que le personnel scolaire bénéficiera d'une indemnité minimale de 30 %, nous avons été émus aux larmes. »

Le Dr Pham Van Gieng (Université pédagogique de Hanoi 2) a déclaré que la politique spéciale visant à accorder aux enseignants une prime minimale de 70 % constitue une étape importante pour attirer et retenir des ressources humaines de haut niveau. Parallèlement, la politique de formation des talents et de formation de l'élite est considérée comme le moteur de la percée du pays.

« L'un des points forts de la Résolution 71 est la priorité donnée à la formation, à l'accompagnement et à un traitement adapté afin de constituer une équipe d'enseignants de qualité. Ce n'est qu'en garantissant un niveau de vie réel et une amélioration des qualifications des enseignants que la carrière des jeunes pourra réussir. Il s'agit d'une étape stratégique pour remédier fondamentalement à la pénurie actuelle d'enseignants et aux lacunes en matière de formation », a déclaré Mme Chau Quynh Dao, déléguée à l'Assemblée nationale de la province d'An Giang.

- Ảnh 2. — La résolution 71 du Politburo a suscité beaucoup d’attentes en matière d’amélioration de la qualité du personnel et d’élévation de la qualité de l’éducation.

CHANGEZ VOTRE ÉTAT D'ESPRIT DE GESTION POUR DONNER VIE À VOS RÉSOLUTIONS

M. Le Duc Thuan estime que pour que la Résolution 71 soit rapidement mise en œuvre, il est essentiel de changer les mentalités à tous les niveaux. C'est le facteur décisif de réussite ou d'échec. La Résolution souligne qu'une avancée décisive doit « provenir d'une réflexion innovante et d'une prise de conscience ». Il est nécessaire d'opérer une véritable révolution dans la façon de penser des managers, abandonnant les méthodes de travail administratives et bureaucratiques au profit d'un état d'esprit axé sur le service et la créativité. Le corps enseignant doit également évoluer, passant de la transmission des connaissances à l'organisation et à l'accompagnement du processus d'apprentissage des étudiants.

Attendant de grandes opportunités pour le développement de l'éducation vietnamienne avec la Résolution 71, M. Dang Tu An, directeur du Fonds vietnamien de soutien à l'innovation dans l'enseignement général, a déclaré que pour que cette résolution prenne effet et soit réellement efficace, des solutions synchrones et drastiques sont nécessaires. Il est nécessaire de décentraliser l'autorité en matière de personnel et de budget au ministère de l'Éducation et de la Formation. Les autres ministères et services auront la responsabilité d'effectuer des inspections, des contrôles et des explications annuelles.

Afin de progresser dans l'esprit de la résolution, M. An a déclaré que les urgences et les lacunes actuelles, qui ont été mises en évidence, doivent être traitées immédiatement. Par exemple, il faut remédier à certaines lacunes dans la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 en élaborant des normes de programme par matière et des normes d'évaluation et de test pour les apprenants ; et assurer une formation continue sous forme d'expérience pour 100 % des enseignants actuellement en poste.

Manuels gratuits : politique humanitaire

L'une des politiques de la Résolution 71 qui intéresse particulièrement les citoyens est : « S'efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d'ici 2030 ». Parallèlement à la gratuité des frais de scolarité et à l'aide aux repas en internat, la gratuité des manuels scolaires aidera les populations, notamment dans les zones rurales et défavorisées, à alléger la pression économique liée à la scolarisation de leurs enfants.

- Ảnh 3. — Selon la résolution 71, d’ici 2030, les manuels scolaires seront fournis gratuitement à tous les élèves.

M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (quartier de Ben Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que cette politique avait fait forte impression. « Cette politique répond à un besoin concret de millions de familles. Depuis des années, de nombreux parents, notamment dans les zones rurales et défavorisées, s'inquiètent du coût des manuels scolaires en début d'année scolaire. Fournir des livres gratuits à tous les élèves permettra de lever les obstacles économiques et de garantir à tous les enfants un accès égal au savoir. Cela allège non seulement le fardeau financier des parents, mais témoigne également d'une approche profondément humaine : investir dans l'éducation, c'est investir dans l'avenir, sans laisser aucun enfant de côté », a commenté M. Phu.

Tue Nguyen - Bich Thanh

Solution « L'anglais comme langue seconde à l'école »

La résolution 71 stipule « d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école ». Selon M. Le Hoang Phong, directeur académique de l'organisation d'éducation et de formation YOUREORG, pour mettre en œuvre cette résolution, les solutions suivantes sont nécessaires :

Il est nécessaire de mettre en place un cadre national unifié de compétences en langues étrangères, compatible avec les normes européennes du CECR, mais adapté au contexte vietnamien. Les diplômés du secondaire doivent atteindre au moins le niveau B1, et les bacheliers l'équivalent du niveau B2.

- Ảnh 4. — La résolution 71 stipule de « renforcer l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles »

Normaliser et recycler les enseignants existants, avec un mécanisme d’évaluation périodique, en liant les avantages à la capacité réelle ; sélectionner et attirer des ressources humaines talentueuses, y compris des experts internationaux.

Faire de l'anglais une langue d'apprentissage courante, d'une simple « matière scolaire ». Mettre en œuvre un enseignement bilingue dans les matières scientifiques et technologiques fondamentales, et l'étendre progressivement aux matières sociales.

Investir dans la technologie et l'exploiter. Assurer un accès équitable. Doit être stratégiquement lié au développement national.

Thuy Hang

Source : https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm