J'ai du mal à gérer les frais d'inscription au club et à récupérer mes enfants.

TP - À partir de l'année scolaire 2025-2026, la politique de deux séances d'enseignement par jour sera largement mise en œuvre afin de réduire la pression et de permettre aux élèves de consacrer plus de temps aux jeux et à la pratique. Cependant, après une semaine de mise en œuvre, de nombreux parents ont exprimé leur inquiétude lorsque leurs enfants quittent l'école à 15 h, alors que les activités de développement des compétences, les sports ou les clubs sont souvent payants, les obligeant à prendre des dispositions ou à trouver des solutions pour récupérer leurs enfants plus tôt.

Après la cérémonie d'ouverture, les écoles ont commencé à adapter leurs emplois du temps au programme de la nouvelle année scolaire. Après une semaine de mise en œuvre, les parents étaient nombreux à estimer que la fréquence des deux cours par jour posait de nombreux problèmes et désagréments pour récupérer et déposer leurs enfants.

Mme Do Hong Loan, du quartier de Ha Dong (Hanoï), a expliqué que l'emploi du temps de son enfant, en 6e année dans un collège local, ne comporte que six heures par jour. Il y a quatre heures le matin, deux heures l'après-midi et les élèves quittent l'école à 15h25. L'après-midi, selon l'emploi du temps, les élèves continuent d'étudier les matières de base, notamment les mathématiques, l'anglais, la littérature, les sciences naturelles et les activités d'expérimentation littéraire. « À 15h25, mon enfant termine l'école, tandis que mes parents quittent le travail à 5h et que leur entreprise est loin. Par conséquent, que je le veuille ou non, je dois m'inscrire à des clubs affiliés ou étudier des matières supplémentaires près de l'école en attendant que mes parents viennent me chercher », a expliqué Mme Loan.

Sur les forums, de nombreux parents ont commenté la réglementation limitant à sept heures de cours par jour le nombre d'heures de cours afin de réduire la pression sur les élèves et de limiter le temps qu'ils peuvent consacrer aux jeux et aux activités extrascolaires avant de rentrer à la maison. En réalité, certaines écoles prévoient encore cinq heures le matin et deux heures l'après-midi pour mettre en place des programmes communs ou financer la garde d'enfants. Quitter l'école après 15 h est trop tôt ; de nombreux parents ne peuvent pas organiser leur travail pour récupérer et déposer leurs enfants, ce qui les oblige à embaucher de l'aide, ce qui engendre des coûts supplémentaires.

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'enseignement à raison de deux séances par jour dans les écoles primaires, chaque journée est organisée avec un maximum de sept leçons de 35 minutes chacune. Le matin, le contenu du programme d'enseignement général est enseigné ; l'après-midi, des activités sont organisées pour consolider les apprentissages des élèves, l'éducation aux STEM/STEAM, la culture de la lecture, l'apprentissage des compétences de vie, les sports, etc. Au niveau du secondaire, chaque journée ne dépasse pas sept leçons de 45 minutes chacune. Le matin, les élèves étudient selon le programme et l'après-midi, ils évaluent et encadrent les élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences ; ils encouragent les élèves excellents ; ils organisent des révisions pour les élèves qui se présentent à l'examen d'entrée en seconde ; ils développent les compétences de vie, etc.

Quand l’apprentissage intensif coûte de l’argent

Mme Phan Thi Xuan Thu, directrice de l'école primaire Phuc Dong ( Hanoï ), a déclaré que, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les élèves de la 1re à la 5e année étudient 25 à 30 périodes par semaine. Cependant, l'école peine à élaborer un plan d'enseignement de 32 périodes par semaine. Il y aura donc 2 jours de 7 périodes et 3 jours de 6 périodes. Avec les jours de 6 périodes, les élèves quitteront l'école à 15h20 et avec les jours de 7 périodes, les élèves quitteront l'école à 16h20, ce qui est conforme au programme. Pour organiser cela, l'école profite du personnel enseignant disponible pour augmenter de 2 périodes d'éducation physique à 3 périodes par semaine, d'une période de beaux-arts et de musique à 2 périodes par semaine et d'une période supplémentaire d'informatique pour que les élèves de première année se familiarisent avec les technologies.

Selon Mme Thu, l'organisation de cours supplémentaires pour les élèves, notamment de musique, d'arts plastiques et d'éducation physique, avec des enseignants de l'école, vise également à réduire les frais d'association. Cependant, l'école est contrainte de faire des économies « astucieuses » pour rémunérer les enseignants et de ne pas intégrer des programmes d'association tels que les sciences, l'ingénierie et les mathématiques (STEM), l'anglais, les mathématiques et l'anglais dans l'enseignement, car, lors de la proposition de cette politique, seuls 60 % environ des parents étaient d'accord. Ce programme ne sera mis en œuvre qu'avec un consensus quasi unanime, car l'emploi du temps prévoit inévitablement des cours intercalés. Ceux qui ne participent pas sont dans une situation difficile, c'est pourquoi la plupart des parents s'arrangent pour venir chercher leurs enfants plus tôt.

Avec le programme actuel, la politique de deux séances d'enseignement par jour est raisonnable. Selon Mme Thu, il est nécessaire de renforcer la communication afin que les parents comprennent qu'il est difficile de tenir le programme en une seule séance et que les enfants ont besoin de temps pour jouer. Pour surmonter la difficulté de récupérer et de déposer les enfants, les écoles pourraient ouvrir des bibliothèques et mettre en place un système de prise en charge des élèves en fin de journée pour un coût modique de 12 000 VND/heure. Ainsi, les enfants non récupérés par leurs parents pourraient continuer à aller en classe pour terminer leurs devoirs ou jouer en toute sécurité, sous la surveillance des enseignants.

Mme Tran Thi Huong, directrice de l'école primaire de Van Bao, a expliqué qu'au primaire, Hanoï dispense deux cours par jour depuis de nombreuses années. Outre le programme du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'école primaire de Van Bao propose un programme avancé, garantissant une fin de cours vers 16h30. Cependant, contrairement aux autres écoles, le programme compte six à sept heures par jour et les élèves terminent les cours après plus de 15 heures afin de leur permettre de jouer, de développer leurs compétences de vie, d'apprendre des langues étrangères, etc. Avec le programme actuel et sa durée, l'école est contrainte d'organiser et de coordonner des clubs de musique, d'arts plastiques, d'aérobic, de danse, etc., mais les parents doivent s'acquitter des frais de participation pour leurs enfants. Ces clubs sont actuellement organisés sur la base du volontariat. Tout enfant qui ne participe pas et termine les cours après plus de 15 heures représente également un défi pour les parents qui doivent les récupérer et les déposer.

Mme Huong a donné un exemple : l’école pourrait créer une bibliothèque ouverte avec de nombreux coins lecture et un terrain de basket pour que les élèves puissent jouer confortablement au football après les cours. Il n’est pas nécessaire que chaque élève s’inscrive à un club après les cours. Certains parents travaillent loin et ne viennent chercher leurs enfants qu’à 18 h, ce qui permet aux élèves de disposer d’un espace de jeu sécurisé derrière le portail de l’école.

Il est nécessaire d’augmenter le nombre de terrains de sport pour que les élèves puissent jouer gratuitement après les heures de cours.

Français Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, a déclaré que cette année scolaire, la localité mettra en œuvre la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à mettre en œuvre 2 sessions d'enseignement par jour dans 100 % des écoles primaires ; dans les collèges et lycées, elle sera mise en œuvre dans les écoles dotées d'installations et de personnel adéquats pour améliorer la qualité de l'éducation et développer de manière globale les capacités, les qualités et les compétences des élèves. Face au manque d'écoles dans certaines matières spécifiques telles que la musique, les beaux-arts, l'éducation physique et les sports, le département de l'éducation et de la formation a dirigé un plan unifié pour inviter des chanteurs, des artistes, des peintres, etc. à collaborer à l'enseignement, répondant aux divers besoins d'apprentissage lors de la 2e session dans les écoles. Le département demande également aux communes, aux quartiers et aux écoles d'examiner les conditions des installations, du personnel et de sonder les souhaits des parents pour élaborer un plan de mise en œuvre approprié et efficace.

Les directeurs de certains établissements secondaires de Hanoï ont déclaré qu'il était judicieux d'encourager deux séances d'enseignement par jour au niveau secondaire et d'augmenter le temps d'enseignement des compétences de vie, de l'intelligence artificielle, des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et des arts afin de développer les compétences et les aptitudes des élèves. Cependant, les écoles manquent actuellement d'enseignants. Par conséquent, pour mettre en œuvre ces mesures, il est nécessaire d'établir une feuille de route, de former, de recruter des enseignants et de leur allouer des indemnités appropriées.

Source : https://tienphong.vn/loay-hoay-giua-phi-cau-lac-bo-va-bai-toan-don-con-post1777959.tpo