TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage également les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles souhaitées.
TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage également les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles souhaitées.
Nguyen Tung Anh, élève de terminale au lycée Viet Duc ( Hanoï ), a expliqué que depuis la première, il s'entraînait pour l'examen IELTS afin d'être admis plus tôt. En terminale, il a étudié toutes les matières, notamment l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoï en mars 2025 et l'examen de fin d'études secondaires en juin.
En plus d'étudier en classe, cet élève passe beaucoup de temps à la maison à réviser ses cours et à s'entraîner à différents types de questions pour se préparer aux examens. L'examen de fin d'études secondaires, en particulier, s'annonce plus difficile cette année.
« En regardant les exemples d'épreuves de mathématiques, on constate qu'il est très difficile d'obtenir une note de 9 ou plus cette année. La situation est similaire en anglais, car il existe de nombreux types de questions difficiles et différentes manières de les poser. Les épreuves de littérature ne se limitent plus à mémoriser les connaissances des manuels pour obtenir une note garantie. Les élèves doivent approfondir leurs connaissances en lisant davantage de livres et de journaux, en se tenant au courant de l'actualité et des sujets d'actualité concernant la jeunesse et la société, afin de s'entraîner à répondre aux questions. C'est donc assez difficile », a déclaré Tung Anh.
« Le pourcentage de quotas d'admission dans les universités basé sur les résultats d'examens séparés (différents de l'examen annuel de fin d'études secondaires) est très élevé, ce qui réduit les opportunités pour les étudiants qui ne passent que l'examen de fin d'études secondaires », a déclaré Mme Le Thi Huong.
Mme Tran Thu Hue , professeur de mathématiques dans un lycée de Hanoi dont l'enfant est en terminale cette année, a déclaré que pour avoir un chemin plus large vers l'admission à l'université, son fils a passé les examens SAT et IELTS en même temps, sans parler des matières supplémentaires pour passer le test d'aptitude de l'Université nationale, de sorte que son programme d'études est chargé et coûte des dizaines de millions de dongs.
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Cette année, les élèves de terminale se préparent activement aux examens marquants. Photo : Ha Linh |
M. Dinh Duc Hien, proviseur adjoint du lycée et collège FPT Bac Giang , a également déclaré que la préparation simultanée de nombreux examens oblige les élèves à se démener pour étudier davantage et à s'épuiser pour atteindre leurs objectifs. Certains élèves répartissent leurs dossiers de candidature à plusieurs endroits afin d'augmenter leurs chances d'admission. L'horaire d'étude jusqu'à 22 heures est bien réel, car après les cours, de nombreux élèves suivent également des cours supplémentaires deux soirs de suite. Les élèves doivent travailler dur car chaque examen d'entrée a des modalités d'examen et d'évaluation différentes.
Inconvénients pour les étudiants des régions éloignées
Du point de vue de la gestion de l'éducation locale, Mme Le Thi Huong, directrice du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, a déclaré que le développement d'examens d'entrée séparés et de méthodes d'admission diversifiées apporte de nombreuses opportunités aux étudiants, en particulier ceux des zones favorables, adaptées à de nombreuses matières conformément aux dispositions de la loi sur l'enseignement supérieur.
Cependant, cela pose également de nombreux défis aux étudiants des quartiers défavorisés. Tout d'abord, des difficultés financières surviennent, car eux et leurs familles peuvent ne pas être en mesure de financer les frais d'examen et de préparation. Cela peut les priver de l'opportunité de passer des examens privés.
Deuxièmement, les élèves des zones défavorisées manquent de ressources pédagogiques. Souvent, ils n'ont pas accès à des supports de préparation aux examens de qualité ni à des cours complémentaires, ce qui réduit leur capacité à se préparer aux examens.
« De plus, de nombreux étudiants vivant dans des régions reculées peuvent avoir des difficultés à se rendre sur le lieu de l'examen. Ils ne peuvent pas tous se rendre facilement dans les grandes villes pour passer l'examen et peuvent subir une pression psychologique plus forte que leurs camarades en ville », a déclaré Mme Huong.
Source : https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo
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