Ne surchargez pas les élèves avec de longs documents de compréhension de lecture.

Le matériel de compréhension de lecture de littérature de 6e année fait 1,5 page A4 et comprend 63 lignes.

L'examen final de ma fille pour le premier semestre de littérature de 6e année m'a fait m'inquiéter du matériel linguistique en dehors du manuel.

En prenant mon enfant dans mes bras, j'ai remarqué l'air inquiet d'une fillette passionnée de littérature et de créativité linguistique. Elle fronça les sourcils et dit que le texte de compréhension écrite était trop long ; il faudrait du temps pour comprendre et répondre à dix questions. Tenant le texte des mains, j'ai été vraiment bouleversée par sa longueur.

L'enseignant a fait passer un test en citant un extrait du mémoire « L'Herbe Sauvage » de l'écrivain To Hoai. Il souhaitait peut-être que les élèves ressentent pleinement l'état d'esprit du personnage lors de son premier jour d'école et le cœur de la grand-mère bienveillante. Cependant, le test citait un extrait du texte d'une page et demie (format A4) contenant environ 63 lignes de prose.

Avec ce matériel, les élèves doivent lire, analyser chaque personnage, comprendre chaque détail et relier les connaissances vietnamiennes pour répondre à huit questions à choix multiples. Dans les deux questions de dissertation, les élèves doivent exprimer leurs sentiments sur le contenu, les messages tirés du matériel et se situer par rapport à eux-mêmes.

Exiger des élèves de 6e année qu'ils lisent et comprennent du matériel complètement nouveau qui n'a jamais été étudié dans le programme pour répondre à 10 questions est vraiment trop et trop de pression pour eux.

Le corpus fait une page et demie (format A4) avec environ 63 lignes de prose.

Comprendre le contenu d'un texte est une chose, l'exprimer en phrases et en mots en est une autre. Les enseignants ne peuvent qu'espérer que les élèves soulèvent les bonnes questions et aillent droit au but, mais ne peuvent les forcer à analyser en profondeur.

Ce test de littérature montre que nous sommes trop exigeants envers les élèves qui viennent d'entrer au collège. L'examen final, qui vise à évaluer les compétences des élèves et à adapter les méthodes pédagogiques des enseignants, devient une course effrénée, à cause de la difficulté de ces épreuves !

Auparavant, il y avait également des controverses concernant des supports de test de littérature inappropriés ou trop longs dans de nombreuses écoles.

Le test de littérature de 11e année donne 70 vers de poésie.

Les manuels scolaires ennuient les élèves : quelle est la solution ?

Alors que la littérature est de plus en plus considérée comme sèche et « difficile à mâcher », poussant les étudiants à étudier superficiellement, des sujets de dissertation difficiles comme celui-ci découragent-ils encore plus les étudiants ?

Le matériel de test de littérature doit être sélectionné en fonction du groupe d’âge.

L'examen de fin d'année approche à grands pas dans tout le pays. De nombreuses localités ont confié la création des sujets d'examen aux groupes de matières des établissements scolaires et continueront probablement de voir des sujets de dissertation controversés concernant les supports linguistiques.

Je pense que chaque enseignant, lorsqu'il commence à élaborer un sujet de dissertation, devrait accorder plus d'attention à l'étape du choix des supports en dehors des manuels et devrait adhérer aux 3 principes suivants :

Premièrement, le matériel doit être adapté aux caractéristiques du genre du programme et le niveau de difficulté doit être équivalent aux exigences en matière de connaissances, de capacités et de qualités.

Deuxièmement, le matériel a une capacité modérée, adapté au niveau cognitif du groupe d’âge et répond au temps de test prescrit.

Troisièmement, le matériel doit garantir la spécificité de la littérature, harmoniser la vérité, la bonté et la beauté, être associé aux traditions culturelles et avoir une valeur éducative .

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-de-hoc-sinh-ngop-voi-ngu-lieu-doc-hieu-dai-dang-dac-18524033011285721.htm