Les délégués de l'Assemblée nationale préoccupés par l'efficacité de la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

La déléguée Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) a déclaré que la circulaire 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires n'était pas efficace et qu'il existait un décalage entre la politique et la pratique. Cette situation a eu des conséquences importantes sur les écoles, les enseignants, les parents et les élèves.

Cet après-midi (19 juin), l'Assemblée nationale a poursuivi la séance de questions sur le deuxième groupe de questions relatives à l'éducation et à la formation.

Évaluer l'efficacité des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

La déléguée Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) a déclaré que la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires n'était pas efficace et qu'un décalage subsistait entre la politique et la pratique. Cette situation a eu des conséquences importantes sur les écoles, les enseignants, les parents et les élèves.

Les délégués ont demandé si l’approche de rédaction des documents sur la gestion de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires est toujours inadéquate et quelle est la solution fondamentale pour gérer l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans les temps à venir ?

En réponse aux questions, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que les politiques ne peuvent être efficaces que lorsqu'elles sont mises en œuvre de manière synchrone du niveau central au niveau local et dans les secteurs.

Déléguée Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). Photo : Assemblée nationale

« Si un document est bon mais que les autorités ne remplissent pas pleinement leurs devoirs, les résultats ne seront certainement pas ceux escomptés », a affirmé M. Son.

Selon le ministre, la circulaire 29 mentionne les responsabilités du secteur de l'éducation et de la formation, des niveaux provincial et communal, des écoles, des enseignants et des disciplines connexes. Au cours du processus de mise en œuvre, de nombreuses localités ont activement participé, organisé des inspections et mis en œuvre ; beaucoup d'entre elles ont bien mis en œuvre la politique et ont eu un impact.

Le ministre a déclaré que lorsque la circulaire a été publiée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a procédé à une inspection et a constaté que de nombreux endroits l'appliquaient bien.

« De manière générale, la circulaire n'est pas bien appliquée à l'échelle nationale, ce qui est injuste pour certaines provinces et villes. Pour bien la mettre en œuvre, nous espérons que toutes les localités et autorités, à tous les niveaux, collaboreront avec le secteur de l'éducation et de la formation », a souligné le ministre.

Par ailleurs, le ministre a déclaré que la date d'entrée en vigueur de ce document n'est pas longue (à partir du 14 février), il est donc « un peu tôt » pour évaluer l'efficacité du document.

Les salaires des enseignants ne suffisent pas à vivre.

Expliquant la situation généralisée d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que de nombreuses choses ne suffisent pas, notamment que les salaires des enseignants ne suffisent pas à vivre.

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. Photo : Assemblée nationale

Ensuite, il y a le manque d'écoles qui empêchent les enfants de se lancer dans la compétition, notamment dans les grandes villes, les zones urbaines et les zones densément peuplées. Selon le ministre, ce sont des endroits où les examens d'entrée au lycée sont parfois plus stressants que ceux d'entrée à l'université.

En outre, il existe également des raisons qui viennent du fait que les parents n’ont pas suffisamment confiance et ne sont pas satisfaits des résultats de leurs enfants ; les directeurs et les enseignants n’ont pas rempli leur responsabilité de transmettre le contenu du programme officiel.

« Il n’existe donc pas de solution unique qui puisse résoudre ce problème du jour au lendemain, une solution globale est nécessaire », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Concernant la question du délégué Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) concernant la question de savoir si, lorsque des élèves souhaitent volontairement suivre des cours supplémentaires, c'est-à-dire sans y être contraints, mais que l'école refuse de les dispenser, cela est incompatible avec la loi sur les enseignants récemment adoptée par l'Assemblée nationale. Le ministre Nguyen Kim Son a affirmé que la loi sur les enseignants et la circulaire 29 interdisent formellement aux enseignants de contraindre les élèves à suivre des cours supplémentaires, sous quelque forme que ce soit. Par conséquent, cela n'est pas incompatible avec la réglementation.

M. Son a déclaré que l'important est de guider les enfants pour qu'ils étudient par eux-mêmes et utilisent efficacement la deuxième classe, et non de les laisser « quémander des cours supplémentaires et obtenir des leçons supplémentaires ».

« Nous devons également veiller à ce que les enfants aient une enfance, du temps pour jouer, du temps pour apprendre d’autres choses, et pas seulement donner des leçons supplémentaires et un apprentissage supplémentaire à chaque fois », a souligné M. Son.

Le délégué Pham Van Hoa (Dong Thap) a déclaré que chaque année, les universités non publiques « se précipitent pour augmenter » les quotas d'inscriptions afin de générer des revenus, sans prêter attention à la qualité de la formation.

De nombreux diplômés se retrouvent donc dans l'impossibilité de trouver un emploi et sont contraints d'abandonner leurs études. Il a demandé au ministre d'expliquer la cause de cette situation et les moyens de la surmonter afin de garantir aux diplômés un emploi stable.

En réponse à cette question, le ministre Nguyen Kim Son a demandé au délégué Hoa de préciser le contenu de la question « Où avez-vous cité ? », car il est nécessaire d'identifier l'auteur et la source des statistiques lors de la communication des données. « Sinon, les universités privées se sentiront mal dans leur peau », a déclaré le ministre, ajoutant que certaines écoles privées accueillent massivement des étudiants, mais qu'il existe aussi des établissements figurant parmi les 1 000 meilleurs au monde.

Dans le cadre de ses responsabilités de gestion de l'État, le ministère a imposé des sanctions administratives à plusieurs écoles qui accueillent plus d'élèves que leurs quotas. Actuellement, les quotas sont calculés en fonction de la capacité d'accueil. En cas de dépassement, les sanctions seront sévères.

Le ministre a souligné qu'il n'encourageait pas les écoles à rechercher la quantité, mais qu'il devait garantir la qualité, tant dans les écoles publiques que privées. Il est nécessaire de créer les conditions pour que les écoles non publiques soient équitables et se développent, mais une qualité rigoureuse est requise pour que les élèves puissent accéder à de bons emplois.

Source : https://vietnamnet.vn/dai-bieu-quoc-hoi-ban-khoan-ve-hieu-qua-quy-dinh-day-them-hoc-them-2413143.html