Les opportunités d’emploi sont-elles limitées pour les nouveaux diplômés ?

L'information selon laquelle seulement 23,4 % des entreprises prévoient de recruter de nouveaux diplômés ou stagiaires au deuxième trimestre 2025 fait craindre aux étudiants que les perspectives d'emploi pour les nouveaux diplômés se rétrécissent.

Cependant, en réalité, le marché du travail n'est pas entièrement sombre. Dans certaines professions, les opportunités sont encore nombreuses pour les nouveaux arrivants. La question est de savoir à quoi les étudiants doivent se préparer et comment les écoles et les entreprises devraient-elles remédier à ce problème ?

Je ne recherche pas forcément des personnes expérimentées mais plutôt des personnes multitâches.

M. Bui Tien Dat, directeur des ressources humaines du groupe Dong Phuong (HCMC), exploitant de neuf centres de mariage et de congrès comptant 63 salles et pouvant accueillir des millions de visiteurs chaque année, a déclaré que la demande en ressources humaines dans les secteurs des services, de la restauration et de l'hébergement est toujours très forte. « En une seule journée de pointe, le groupe Dong Phuong peut avoir besoin d'au moins 3 600 travailleurs. C'est pourquoi nous collaborons avec de nombreuses universités, écoles supérieures et écoles professionnelles pour former et recruter des étudiants et des stagiaires », a expliqué M. Dat pour justifier ce rapprochement avec les établissements d'enseignement .

Les étudiants en ingénierie automobile effectuent des stages en entreprise. C'est une façon de les aider à se familiariser rapidement avec la réalité.

PHOTO : NTCC

Les données internes de cette entreprise montrent qu'en moyenne, chaque année, une centaine d'étudiants du Far East College effectuent des stages. L'unité recrute en moyenne une cinquantaine de salariés issus de ces programmes. De plus, les programmes « Cours de commerce » et « Stage en management » de l'entreprise offrent également un parcours de promotion aux étudiants, au lieu de les faire partir du plus bas de l'échelle.

Une chaîne hôtelière haut de gamme reconnaît également les valeurs positives des jeunes diplômés. Mme Nguyen Hong Tham, directrice des ressources humaines de The Reverie Saigon, a confirmé que cet hôtel comptait à lui seul 45 étudiants de l'École de tourisme de Saigon, qui ont travaillé et travaillent encore. Elle a toutefois précisé que les principaux clients de l'hôtel venaient principalement des États-Unis, du Japon, de Corée, du Royaume-Uni et de Chine. « Si les étudiants souhaitent travailler dans un environnement international, la maîtrise de l'anglais et d'autres langues est un prérequis, un atout pour leur profil par rapport aux autres candidats », a souligné Mme Tham.

Mme Tran Thi Ngoc Thao, PDG de TMS et fondatrice de la communauté HR Talks, a déclaré : « Face à la surpopulation de main-d'œuvre actuelle, les entreprises ne recherchent pas forcément des profils expérimentés, mais plutôt des profils polyvalents et polyvalents. Par conséquent, si les jeunes diplômés répondent aux attentes des entreprises, ils sont toujours les bienvenus. »

Face à l'excédent de main-d'œuvre actuel, les entreprises ne recherchent pas nécessairement des profils expérimentés, mais plutôt des profils polyvalents et polyvalents. Par conséquent, si les jeunes diplômés répondent aux attentes des entreprises, ils sont toujours les bienvenus.

Mme Tran Thi Ngoc Thao, PDG de TMS, fondatrice de la communauté des ressources humaines HR Talks

« Certaines industries sont encore prêtes à « parrainer » les nouveaux venus comme : le service client, la télévente, le service client, l'éducation - les centres de langues étrangères, la vente en ligne... Ces métiers sont faciles à former, très demandés, adaptés aux étudiants pour accumuler des compétences de base », a déclaré Mme Thao.

Concernant la formation, Mme Phan Thi Le Thu, vice-directrice du Far East College (HCMC), a déclaré sans détour que de nombreux étudiants diplômés ne sont pas acceptés par les entreprises, car la formation est trop théorique et manque de pratique. Mme Thu a également évoqué de nombreuses raisons pour lesquelles les entreprises ne recrutent pas de jeunes diplômés, notamment le fait que de nombreuses écoles dispensent des formations sans être en phase avec la réalité, et que les programmes de formation sont très éloignés des besoins réels des entreprises. « Lorsque les entreprises recrutent, elles doivent investir du temps et de l'argent pour se recycler », a-t-elle ajouté.

Connecter les salles de classe et les entreprises

Selon Maître Phan Thi Le Thu, les établissements d'enseignement doivent associer la formation aux entreprises dès le départ. Les entreprises participent à l'enseignement, donnent leur avis sur les programmes et organisent même des cours directement dans l'environnement de travail.

En fait, certaines écoles coopèrent de plus en plus étroitement avec les entreprises en matière de formation. Par exemple, le Vien Dong College a récemment collaboré avec le groupe Dong Phuong pour l'enseignement du cours de restauration (secteur de la restauration). « Auparavant, l'école invitait uniquement des enseignants issus d'entreprises pour dispenser ce cours, mais celui-ci est désormais dispensé en entreprise », a expliqué Maître Thu, ajoutant qu'à partir de maintenant, une fois diplômés, il sera plus facile d'approcher les entreprises et que celles-ci auront ainsi les moyens d'accepter de nouveaux diplômés.

M. Bui Tien Dat a expliqué que la formation en commerce comprendra à la fois théorie et pratique. « Au cours de cette session, les étudiants étudieront et pratiqueront pendant environ 160 heures, soit l'équivalent de huit semaines. Chaque semaine, ils étudieront et travailleront directement au sein de l'entreprise », a-t-il ajouté.

Depuis de nombreuses années, la Faculté d' économie de Hô-Chi-Minh-Ville met en œuvre un modèle de formation en alternance, avec de nombreux cours de gestion de la restauration dispensés directement dans les hôtels. Maître Tran Van Tu, directeur de l'établissement, a indiqué que l'établissement collabore également étroitement avec de nombreuses banques pour dispenser des cours de banque et de finance.

Entre-temps, selon le Dr Dinh Van De, directeur par intérim du Ly Tu Trong College (HCMC), l'école renforce et se concentre sur l'expansion des relations de coopération avec les entreprises nationales et étrangères, en coordonnant étroitement avec les entreprises dans les activités de formation : conseil en admission, élaboration de programmes et de cursus de formation ; orientation professionnelle en invitant les entreprises à participer aux conseils professionnels de l'école ; participation à l'enseignement, formation des enseignants, recherche scientifique, résolution d'emploi pour les étudiants, soutien à l'équipement de formation, parrainage de bourses, etc.

Les programmes de formation doivent être liés aux besoins de l’entreprise.

Photo : NTCC

Compétences que les étudiants doivent acquérir

Avec plus de 10 ans d'expérience dans l'accompagnement des étudiants avec des stages, des visites d'hôtels et des échanges de carrière, M. Phan Truong Duy, responsable de la formation et du développement chez Vinpearl Landmark 81 (Marriott International), apprécie grandement la confiance, l'amour du travail et le professionnalisme de nombreux jeunes.

Du point de vue des ressources humaines, Mme Tran Thi Ngoc Thao a déclaré franchement : « Face à la situation difficile actuelle, les entreprises réfléchissent très attentivement lors du recrutement et ouvriront certainement leurs portes aux nouveaux diplômés, à condition que le candidat montre à l'employeur qu'il est polyvalent, flexible et qu'il a un état d'esprit positif. »

Mme Thao a souligné les limites des nouveaux employés, notamment le manque d'expérience pratique, qui se traduit par un manque de compétences en résolution de problèmes et en gestion du temps. De ce fait, les nouveaux diplômés auront du mal à établir une relation de confiance avec les employeurs.

Selon Mme Thao, outre l'acquisition de connaissances, ce qui manque aux élèves, ce sont les compétences relationnelles les plus élémentaires : la résolution de problèmes, la communication efficace, la gestion du temps et le travail en équipe. L'école enseigne aux élèves des connaissances de base, mais une fois entrés dans la vie active, ils ont besoin de compétences pour les transformer en compétences.

« Par conséquent, n'envoyez jamais de CV vierge à l'employeur. Profitez de ce temps pour acquérir une expérience pratique, occupez-vous de n'importe quel poste pertinent, car c'est en travaillant que vous mûrirez », a conseillé Mme Thao.

Les enseignants suivent également des « apprentissages » en entreprise

Outre l'innovation des programmes de formation, les enseignants du Far East College doivent constamment améliorer leurs connaissances et mettre à jour les technologies en entreprise. Maître Phan Thi Le Thu, directrice adjointe de l'école, a expliqué que les enseignants qui enseignent uniquement en classe ont du mal à suivre les nouvelles technologies. « Certains diplômés ont plus de dix ans d'expérience, alors que dans la société, la technologie, notamment en ingénierie ou en médecine, évolue chaque jour. C'est pourquoi chaque année, les enseignants de l'école doivent se rendre en entreprise pour y étudier. Ce stage dure généralement environ deux mois et est étroitement lié à des modules de stage. En particulier, lors de ces stages, les enseignants non seulement observent ou accompagnent, mais participent également directement en tant qu'étudiants », a expliqué Maître Thu.

Source : https://thanhnien.vn/co-hoi-viec-lam-co-hep-cho-sinh-vien-moi-ra-truong-185250825190709676.htm