L'histoire de l'abandon du téléphone dans les écoles

TP - Les boîtes qui contiennent les téléphones des élèves lorsqu'ils vont à l'école non seulement empêchent les élèves d'utiliser leurs téléphones pour des choses inutiles, mais contribuent également à augmenter la connexion entre les élèves et les enseignants.

TP - Les boîtes qui contiennent les téléphones des élèves lorsqu'ils vont à l'école non seulement empêchent les élèves d'utiliser leurs téléphones pour des choses inutiles, mais contribuent également à augmenter la connexion entre les élèves et les enseignants.

Quand les étudiants n’utilisent pas leur téléphone…

Pendant la récréation, les élèves du lycée Chu Van An (Tay Ho, Hanoï ) se sont précipités dans la cour du rez-de-chaussée du bâtiment principal pour « réserver des places » afin de jouer au badminton et de former des groupes pour raconter des histoires drôles. Certains groupes ont joué au chat, au volant, aux échecs et ont lu des livres.

Les rires des élèves ont rempli l'espace. Depuis le deuxième étage, les élèves ne descendaient pas dans la cour, mais restaient dans le couloir ou en classe à discuter ou à jouer à un petit jeu ensemble, mettant ainsi fin à la situation des élèves tenant leur téléphone à l'école, même pendant les récréations.

Mme Trinh Dieu Hang, directrice adjointe de l'école, souhaite que si la cour de l'école était plus grande, les élèves des étages supérieurs descendraient pour jouer, au lieu de traîner dans les couloirs où se trouvent leurs salles de classe.

Une boîte spéciale dans la salle de classe. Photo : NGHIEM HUE

Mme Dieu Hang a expliqué qu'avant la publication du document du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, le lycée Chu Van An disposait d'un règlement intérieur. Au début, sa mise en œuvre était assez difficile. Mme Hang a raconté que lorsqu'un élève se voyait confisquer son téléphone, il se débattait, se sentait mal à l'aise et pleurait même.

L'école doit prévoir de se coordonner avec la famille pour « couper » la dépendance au téléphone de l'élève en réduisant progressivement le temps passé à utiliser le téléphone chaque jour, au lieu de confisquer le téléphone jusqu'à la sortie de l'école comme les autres élèves.

Le 11 octobre 2024, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a publié le document n° 3550 à l'intention des établissements d'enseignement de la ville concernant la gestion et l'utilisation des téléphones dans les écoles. Ce document stipule clairement que, selon les conditions réelles, le conseil d'administration et les enseignants de l'école doivent gérer les téléphones et les appareils de réception et de diffusion des élèves avant le premier cours (gestion par classe) et les restituer aux élèves après les cours. Dans les cours où l'utilisation de téléphones portables et d'appareils de réception et de diffusion est requise et autorisée par les enseignants, les élèves sont autorisés à apporter leurs téléphones portables et appareils de réception et de diffusion en classe pour les utiliser.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les unités ne permettent pas aux élèves d'utiliser les téléphones en classe, sauf à des fins d'apprentissage et sans l'autorisation des enseignants.

Duong Minh Khue, élève de 7A4 au lycée Chu Van An, a déclaré qu'habitué à utiliser son téléphone pendant les pauses, il se sentait un peu bizarre et gêné lorsqu'il ne l'utilisait pas. Mais maintenant, Khue s'y est habitué.

« J'ai le temps de socialiser avec mes amis, de parler davantage avec eux et de préparer des leçons pour de nouvelles leçons », a déclaré Khue.

Elle a ajouté qu'elle devrait également se fixer un horaire strict lorsqu'elle rentre à la maison, en utilisant son téléphone seulement 1 heure par jour pour regarder des films ou des clips d'enseignement de langues étrangères.

Nguyen Quoc Hieu, un élève de 9A7 de l'école secondaire Chu Van An, a confirmé que le fait de ne pas utiliser de téléphone aide son enfant à améliorer ses résultats scolaires.

À la maison, ses parents n'interdisent pas l'utilisation du téléphone, mais de par ses habitudes scolaires, Hieu est autodiscipliné et n'utilise le téléphone que lorsqu'il a besoin de documents de référence pour ses matières.

Pendant les pauses, Hieu choisit de parler ou de se lever et de s'étirer pour détendre son corps avant de commencer le nouveau cours. À l'école, Hieu s'inscrit également à des activités sportives comme le basket-ball et le football.

Dans la classe de 9A7 de Hieu, le casier des élèves dispose d'un compartiment spécial, soigneusement verrouillé. La clé est confiée à la surveillante de classe pour qu'elle la garde. Il est ouvert tôt le matin et verrouillé jusqu'à la fin du cours. C'est dans ce compartiment que se trouvent les téléphones de tous les élèves de la classe.

En classe 7A11, cette boîte spéciale est le tiroir du bureau du professeur. Ce tiroir est considéré comme le plus sûr, car seuls les enseignants ont le droit d'ouvrir la serrure.

Sans téléphone, les élèves ont plus de temps à passer avec leurs amis pendant les pauses. Photo : NGHIEM HUE

Effet significatif

Mme Nguyen Quynh Nga, enseignante principale de la classe 7A5 du lycée Chu Van An, a expliqué que cette politique était judicieuse, tant pour le secteur que pour l'établissement. À chaque fois qu'elle se rend en classe, Mme Nga rappelle souvent aux élèves de ranger volontairement leur téléphone dans le casier.

« Cela aide les étudiants à ne pas être distraits de leurs études en classe et à avoir plus de temps pour communiquer entre eux, en particulier pour éviter que les étudiants ne deviennent dépendants de leur téléphone et d'Internet (addiction au téléphone - PV) », a commenté Mme Nga.

Au lycée Chu Van An, les enseignants ont diffusé des informations et envoyé des conseils aux parents dans l'espoir de collaborer avec l'école pour gérer l'utilisation du téléphone de leurs enfants à la maison. La plupart des parents ont répondu présents. Les enseignants ont également recommandé aux parents d'utiliser un logiciel pour gérer le temps d'utilisation du téléphone.

Mme Trinh Dieu Hang a déclaré que le fait de ne plus utiliser son téléphone à d'autres fins que les études a eu des résultats très visibles. Ces dernières années, les élèves de l'école ont renforcé leurs liens entre eux, ils communiquent et interrogent davantage les enseignants sur leurs cours. Les enseignants peuvent également enseigner en toute sérénité, sans être distraits ni gênés lorsque les élèves jouent avec leur téléphone.

Le Dr Nguyen Tung Lam, président du conseil d'administration du lycée Dinh Tien Hoang (Ba Dinh, Hanoï), a déclaré que le principe de l'enseignement est de susciter l'attention des élèves. Si les élèves manquent de concentration, il leur sera difficile d'atteindre les objectifs et les exigences fixés ; il est donc impératif d'édicter une réglementation interdisant l'utilisation des téléphones pendant les cours.

Au lycée Dinh Tien Hoang, tôt le matin, chaque élève déposera son téléphone personnel dans la boîte de gestion commune de la classe, et le responsable de classe sera chargé de surveiller cela.

De plus, il y a des enseignants qui vérifient et rappellent régulièrement aux élèves de suivre strictement les instructions ; pour éviter que les élèves les oublient ou ne les rangent pas intentionnellement, ce qui entraîne une perte de concentration pendant le cours.

Source : https://tienphong.vn/chuyen-cai-dien-thoai-trong-truong-hoc-post1691237.tpo