Les élèves du lycée Tay Thanh (district de Tan Phu, Ho Chi Minh-Ville) participent à une séance d'orientation professionnelle.
PHOTO : BAO CHAU
Organiser la révision de l'examen de fin d'études secondaires en 3 semaines maximum
En conséquence, M. Nguyen Van Hieu a demandé aux lycées de mettre en œuvre le plan de révision de l'examen de fin d'études secondaires conformément à la réglementation, en veillant à ce qu'il ne dure pas plus de 3 semaines après la fin de l'année scolaire, et en même temps, de mettre en œuvre le plan de révision de manière publique et transparente.
Concernant la mise en œuvre de la circulaire 29, le Ministère exige que les directeurs d'école secondaire diffusent cette circulaire à tous les responsables, enseignants et employés de l'école, en veillant à ce que les activités d'enseignement supplémentaires soient conformes à la réglementation, soient publiques, transparentes et évitent les abus à des fins personnelles.
Instructions urgentes du directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville concernant les examens de 10e année et les examens de fin d'études secondaires
Parallèlement, les écoles doivent améliorer la qualité de l'enseignement formel afin que les élèves puissent apprendre efficacement pendant les cours, limitant ainsi le recours aux cours supplémentaires. Les élèves ne devraient pas être contraints d'assister à des cours supplémentaires, sous quelque forme que ce soit.
Vérifier et réviser l'attribution des heures de service des enseignants afin de garantir un volume d'enseignement obligatoire suffisant. Parallèlement, appliquer rigoureusement et déclarer intégralement et précisément les données du système de gestion des enseignements et des apprentissages supplémentaires afin d'assurer une gestion transparente et efficace.
Examiner le budget des activités éducatives , préparer des estimations supplémentaires si nécessaire et les soumettre au Ministère pour examen de la rémunération. Veiller à une utilisation raisonnable du budget, prioriser les activités éducatives, soutenir les élèves et éviter toute perte ou affectation déraisonnable des revenus des enseignants.
M. Nguyen Van Hieu a également chargé le Département de l'éducation générale de vérifier l'évaluation des capacités des élèves et de guider les écoles pour améliorer la qualité de l'enseignement formel.
Le service de planification financière est chargé de guider les écoles dans l'élaboration des budgets, d'assurer le financement des activités éducatives, de proposer et de conseiller de manière proactive le Comité populaire de la ville pour compléter le financement si nécessaire, de contrôler les recettes et les dépenses et d'empêcher les collectes excessives ou d'organiser les collectes en dehors des réglementations.
Le Département de gestion des établissements d'enseignement non publics présidera et coordonnera avec les unités concernées le suivi et l'évaluation de la mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, et conseillera et proposera des ajustements de politique en cas de lacunes.
Le chef du secteur de l'éducation a chargé le bureau du département de développer un logiciel pour gérer l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, et en même temps de guider et de superviser la saisie des données pour garantir des mises à jour complètes et précises du système.
Les élèves de 9e année se préparent à l'examen de 10e année en juin
PHOTO : BAO CHAU
Les examens de 10e année doivent être justes et transparents.
En prévision des admissions en seconde qui auront lieu début juin, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné la nécessité d'un processus équitable, transparent et conforme à la réglementation. L'examen d'entrée doit être organisé avec sérieux et objectivité, afin de garantir les droits des élèves.
Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Hieu, a chargé le Département de la planification financière d'établir des objectifs d'inscription pour la 10e année en fonction des installations et de la capacité de chaque école, en veillant à ce qu'ils soient adaptés à la réalité et en répondant aux besoins des élèves et de la société.
Les lycées doivent organiser proactivement des formations ou maîtriser parfaitement les procédures de surveillance des examens pour le personnel et les enseignants avant de participer à l'examen, afin de garantir une bonne maîtrise du processus et de minimiser les erreurs. Proposer des combinaisons de matières flexibles pour répondre aux besoins variés des élèves, créer des conditions favorables aux études et aux transferts d'établissement si nécessaire ; revoir les installations et le personnel enseignant afin de garantir les meilleures conditions d'apprentissage aux élèves admis.
Le Département des examens et de l'évaluation de la qualité de l'éducation organise une formation générale pour l'ensemble du secteur sur la supervision des examens, fournissant des conseils unifiés sur les réglementations et les procédures d'organisation des examens, garantissant le sérieux et l'équité dans le processus de mise en œuvre.
Le Département de la formation continue - Professionnelle et Universitaire se coordonne avec les départements spécialisés et les unités connexes pour organiser des activités d'orientation professionnelle pour les étudiants, dès le niveau du collège, afin d'aider les étudiants à faire des choix appropriés avant de passer l'examen d'entrée en 10e année.
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