La course au classement des universités sert principalement à des fins d’admission.

Recherche scientifique dans une université de Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : TRAN HUYNH

Selon les experts, les classements universitaires constituent l'un des critères d'évaluation du système d'enseignement supérieur d'un pays. Cependant, pour garantir la pérennité de ces classements, ils doivent être associés à une assurance et une évaluation de la qualité.

Ne courez pas à tout prix.

Selon le professeur Tran Diep Tuan, président du conseil d'administration de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, les classements universitaires sont très importants pour toutes les parties. Pour l'établissement, ils permettent de savoir où il se situe et ce qui lui manque. Pour l'État, ils permettent de choisir des universités performantes dans lesquelles investir. Pour les étudiants, ils les aident à choisir la bonne école.

Chaque classement utilise des critères et des méthodes d'évaluation différents. Par conséquent, on ne peut pas présumer qu'une université figurant dans ce classement est meilleure qu'une autre. Cependant, chaque classement permet aux universités de se situer, de connaître leurs points forts et leurs atouts majeurs, ainsi que les faiblesses à surmonter pour améliorer la qualité de la formation et de la recherche.

Toutefois, si l’investissement n’est pas correct, par exemple en se concentrant trop sur les publications scientifiques et en négligeant la formation et l’évaluation de la qualité selon les normes internationales, cela faussera les classements des universités, ne reflétera pas la véritable nature de l’enseignement universitaire et provoquera même de la négativité.

Récemment, plusieurs universités prestigieuses du monde entier se sont retirées des classements. La raison en serait l'obsolescence des méthodes de classement : de nombreux critères ne reflètent pas la qualité globale d'une école, en particulier pour les établissements qui ont leurs propres orientations en fonction de leur mission.

« C'est un point que les universités vietnamiennes devraient prendre en compte lors de l'examen des classements universitaires. Nous ne devons absolument pas nous battre pour les classements à tout prix », a souligné le professeur Tuan.

Le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT, a également déclaré que les classements universitaires sont un exercice complexe, car chaque classement possède ses propres méthodes et règles. De plus, les universités étant une entité très complexe (les mauvaises écoles sont généralement identiques, tandis que les bonnes sont performantes à différents égards), il est difficile d'établir une règle universelle. En fait, la tricherie pour obtenir de bonnes données et améliorer les classements est un fléau présent aussi bien au Vietnam qu'en Occident.

Ne courez jamais après le classement à tout prix.

Prof. Dr. Tran Diep Tuan (Président du Conseil d'administration de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville)

Doit être associé à l'assurance qualité

Selon le professeur associé Dr Do Van Dung, ancien directeur de l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville, au départ, ni la communauté universitaire ni les universités américaines et occidentales n'accordaient beaucoup d'importance aux classements universitaires. Cependant, la concurrence pour les inscriptions est devenue de plus en plus féroce, et certains établissements de premier plan ont commencé à utiliser leur position dans les classements universitaires mondiaux pour communiquer et promouvoir leurs établissements afin d'attirer des étudiants.

Depuis l'Antiquité, les gens ont tenté de falsifier des données (car les classements n'examinent pas chaque établissement) pour obtenir une promotion, principalement à des fins d'admission. Lorsque j'étudiais en Australie, de nombreux étudiants chinois ont été trompés et ont intégré des établissements très bien classés. Mais au bout d'un certain temps, ils ont compris que les classements universitaires n'étaient que de la publicité et ont donc choisi leurs établissements selon d'autres critères.

Au Vietnam, c'est la même chose. Si l'on examine le nombre de candidats qui choisissent une université en fonction des classements, on constate clairement que, aujourd'hui, parents et candidats se soucient uniquement de la qualité de l'université, de la facilité d'accès à l'emploi après l'obtention du diplôme et des salaires élevés. Cela explique pourquoi certaines universités vietnamiennes figurent en bonne place dans les classements mondiaux, mais que les critères d'admission restent très faibles », a déclaré M. Dung.

Le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation de la qualité de la formation de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les classements universitaires ont l'avantage de constituer un fondement pour garantir la qualité des universités et contribuer à l'amélioration de la qualité de la formation et de la recherche. Cependant, les classements ne doivent pas être considérés comme l'objectif ultime de l'enseignement supérieur, car ils ne reflètent qu'une partie de la qualité des universités.

Les classements universitaires, en tant que forme d'assurance qualité externe, ne seront efficaces et utiles que si nous les traitons de manière appropriée, et non pas uniquement pour la présentation et à tout prix. Nous devons les considérer comme un outil d'analyse comparative et de comparaison de la qualité. Participer ou non aux classements revient alors simplement à utiliser ou non cet outil. Nous ne devrions pas prendre cette question trop au sérieux.

Les grands classements comme QS ou THE n'utilisent qu'un seul ensemble de critères pour classer toutes les écoles. Ainsi, si chaque école utilise cet ensemble de critères comme critère d'évaluation, le système éducatif sera faussé, ce qui compromettra la diversité du système éducatif universitaire.

« Les universités vietnamiennes doivent choisir des classements pertinents et investir dans des domaines ciblés. Pour garantir la pérennité de ces classements, il est nécessaire de les associer à des systèmes d'assurance et d'évaluation de la qualité. Parallèlement, il est indispensable de créer une unité spécialisée dans la gestion et l'analyse des données éducatives et de créer un centre indépendant d'évaluation de l'impact des établissements d'enseignement supérieur », a déclaré M. Chinh.

N'utilisez pas de notations pour évaluer la recherche

Le dernier accord européen sur la réforme de l'évaluation de la recherche (REA) comprend un engagement à ne pas utiliser les classements des établissements de recherche pour évaluer la recherche. Il est reconnu que les classements internationaux les plus souvent cités par les établissements de recherche aujourd'hui sont « injustes et irresponsables » ; les critères utilisés ne sont pas adaptés à l'évaluation des chercheurs individuels, des groupes et des unités de recherche.

Cet engagement vise à éviter l'utilisation abusive des classements internationaux pour évaluer les chercheurs, ce qui pourrait nuire à la recherche. Il permettra également à la communauté scientifique et aux institutions de recherche de retrouver leur autonomie dans l'élaboration de leurs pratiques d'évaluation, plutôt que de devoir se conformer aux critères et méthodes définis par des entreprises commerciales. Cela peut inclure le maintien du contrôle sur les méthodes et les données de classement.

Source : https://tuoitre.vn/chay-dua-xep-hang-dai-hoc-chu-yeu-phuc-vu-muc-tieu-tuyen-sinh-20240614092944797.htm