La génération Z doit être dotée de « compétences du siècle » pour améliorer sa compétitivité sur le marché du travail.

Alors que des centaines de milliers d'étudiants de la génération Z postulent pour être admis, les décideurs politiques, les éducateurs , les collèges, les universités, les établissements d'enseignement, les parents et les employeurs ont tous une question commune : comment devrions-nous préparer ces jeunes et ces étudiants à répondre au développement du marché du travail lorsqu'ils obtiendront leur diplôme ?

La jeune génération de travailleurs, la génération Z, devrait être pleine d'énergie et de créativité. Photo d'illustration. (Source : Toquoc)

Dans un monde en constante évolution avec l’émergence de nombreuses nouvelles technologies, dont l’intelligence artificielle (IA), il est nécessaire de faire évoluer les compétences de la main-d’œuvre pour répondre efficacement aux besoins des entreprises et de la société.

Le marché du travail est instable et de nombreux emplois traditionnels disparaissent ou évoluent très rapidement. Il est indéniable que la génération Z au Vietnam rencontre de grandes difficultés dans sa recherche d'emploi.

Alors, à quoi les formateurs et les jeunes de la génération Z doivent-ils se préparer pour répondre à l’évolution du marché du travail ?

L'IA transforme l'éducation

Alors que l'IA transforme le monde du travail en excellant dans la reconnaissance de formes et le traitement de l'information, l'avenir des métiers de l'information suscite des interrogations. Par conséquent, dans de nombreux pays, l'éducation intègre de plus en plus au programme scolaire des compétences jugées indispensables au XXIe siècle, telles que les compétences en technologies de l'information et la connaissance du monde numérique.

Le rapport « L'avenir de l'emploi » du Forum économique mondial prévoit que plus de 50 % des emplois seront fortement impactés par l'IA au cours des trois prochaines années. De nombreux enseignants du monde entier sont conscients de la nécessité d'utiliser l'IA pour améliorer les méthodes d'enseignement et préparer les jeunes à acquérir diverses compétences pour survivre et s'adapter à un avenir dominé par de nombreux facteurs.

Il convient également de mentionner que les recherches récentes en éducation indiquent que nous avons besoin d’un programme qui développe des « compétences pour le 21e siècle », dans lequel les gens valorisent l’éducation basée sur les compétences (SBE) et non l’éducation basée sur les résultats (OBE).

Pour réussir, la génération Z doit se concentrer sur deux domaines clés : les compétences numériques et la capacité d’adaptation au changement. Parmi ces compétences, la capacité à s’adapter rapidement au changement est de plus en plus mentionnée, notamment depuis la pandémie de Covid-19.

La génération Z doit apprendre à gérer les changements qui bouleverseront sa vie. Photo d'illustration. (Source : cafe quan tri)

Que sont les « Compétences du 20e siècle I » ?

Chaque secteur est sujet à des changements constants et est constamment perturbé par de nouvelles idées et méthodes. Ceux qui n'ont pas été perturbés ne sont pas à l'abri, mais n'ont peut-être pas évolué.

Dans ce contexte, le monde est entré dans une ère d'incertitude. La génération Z devra apprendre à s'adapter aux changements qui bouleverseront sa vie, sous peine d'être laissée pour compte ou exposée à la dépression.

Bien que la demande de « compétences du XXIe siècle » fasse partie des règles générales de fonctionnement de la société, elles sont aujourd’hui plus essentielles que jamais dans un marché du travail mondial qui évolue de plus en plus vite de jour en jour.

Partnership for 21st Century Skills (P21) est une organisation prestigieuse qui développe les compétences nécessaires pour réussir dans le monde du XXIe siècle. Elle met actuellement en œuvre un programme éducatif basé sur la méthode des « 4 C » dans la plupart des écoles américaines.

P21 estime que le fondement de l’apprentissage au 21e siècle est l’acquisition de connaissances fondamentales sur les matières et que les écoles doivent s’appuyer sur ces bases avec des compétences supplémentaires, notamment des compétences d’étude, des compétences de vie et des compétences de compréhension .

Groupe de compétences d’apprentissage : Représenté par les « 4 C » de l’apprentissage du 21e siècle, respectivement : pensée critique, communication, coopération et créativité.

Compétences essentielles : Aider une personne à réussir sa vie et à être autonome, tant sur le plan personnel que professionnel. Plus précisément, dans le groupe des compétences essentielles, les jeunes doivent se préparer et acquérir cinq compétences importantes, notamment :

Tout d’abord, soyez flexible : changez de plan si nécessaire, résolvez les problèmes de manière créative et ayez un état d’esprit innovant et progressiste.

Deuxièmement, le leadership : motiver l’équipe pour atteindre les objectifs.

Troisièmement, l’initiative : lancez vous-même des projets, des stratégies et des plans.

Quatrièmement, la productivité : rester productif à l’ère des distractions.

Cinquièmement, les compétences sociales : rencontrer et se connecter avec d’autres pour un bénéfice mutuel.

Compétences en littératie : Comprendre l’information, les médias et la technologie.

En plus de former ces compétences, les établissements d’enseignement doivent disposer de plans supplémentaires pour promouvoir une culture qui inspire la curiosité, la créativité et l’empathie.

L'IA étant de plus en plus présente dans le travail quotidien, le marché du travail de demain exige des travailleurs dotés de compétences relationnelles que l'IA ne possède pas, telles que la compassion, l'ouverture d'esprit et la flexibilité. Par conséquent, doter les jeunes de ces connaissances et compétences fait partie de la solution, les aidant à être beaucoup plus confiants sur le chemin de l'intégration future.

Source : https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html