Si nous ne mettons pas à jour nos connaissances, nous serons éliminés par l’intelligence artificielle et la haute technologie.
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| Professeur Pham Tat Dong |
L’économie de la connaissance nécessite une éducation ouverte
À l’aube du XXIe siècle, les gens doivent comprendre clairement que les connaissances dispensées par l’école ne constituent qu’un capital initial et ne suffisent pas à les utiliser tout au long de la vie.
Les connaissances postsecondaires, combinées aux connaissances acquises tout au long de la vie par chaque individu, ne peuvent que répondre aux exigences de l'économie du savoir. L'éducation ouverte est donc nécessaire.
À mon avis, l’éducation ouverte créera un système de ressources de connaissances numérisées, diversifiées et multidisciplinaires, sans barrières d’accès, aidant ainsi chacun à accéder aux supports d’apprentissage dont il a besoin.
Les universités ouvertes du monde entier ne prennent généralement pas en compte les conditions d'admission. Toute personne ayant besoin d'une formation universitaire peut y acquérir des connaissances. Le problème est de savoir comment l'apprenant saura satisfaire son besoin de connaissances. Si l'on souhaite obtenir un diplôme, c'est l'établissement qui décide de l'accumulation de connaissances suffisantes.
À mon avis, les écoles professionnelles, les écoles professionnelles et les universités ouvertes créeront des conditions d’apprentissage tout au long de la vie pour tous dans le sens de l’universalisation des services d’apprentissage, de la personnalisation de l’apprentissage, contribuant à la construction d’une main-d’œuvre de haute qualité en tant qu’avancée stratégique dans le développement socio-économique.
Dans le monde moderne, le travail quotidien est en constante évolution et nécessite une mise à jour constante des connaissances. Si nous n'apprenons pas et ne mettons pas à jour nos connaissances en permanence, nous serons éliminés par l'intelligence artificielle et les hautes technologies. Nous devons donc développer notre capacité d'adaptation, notre créativité et notre capacité à toujours anticiper les imprévus.
Que faut-il préparer pour vivre dans un monde VUCA ?
Le monde dans lequel nous vivons est marqué par des fluctuations et des changements imprévisibles, de nombreux secteurs de production se développent rapidement et les individus sont confrontés à de nombreuses difficultés et risques. VUCA World est le nom d'un monde caractérisé par la volatilité, l'incertitude, la complexité et l'ambiguïté.
De nombreux experts ont recommandé au gouvernement d'intégrer les compétences nécessaires dans les programmes d'éducation à tous les niveaux. Il est nécessaire de se concentrer sur la formation et le développement de compétences telles que la coopération, la communication, l'esprit critique, la créativité et l'apprentissage tout au long de la vie.
Les enfants doivent apprendre différemment, sans être rigides ni stéréotypés. Les individus doivent interagir et coopérer davantage pour résoudre les problèmes. La Covid-19 et l'apparition de ChatGPT ont également changé le monde. Il est nécessaire d'évoluer en s'adaptant à des situations plus complexes.
Dans l'enseignement traditionnel, les enfants vont en classe pour écouter les cours la journée et faire leurs devoirs le soir. Dans le modèle de classe inversée, le soir, l'enseignant donne des devoirs et les élèves étudient seuls ; le lendemain, en classe, les élèves travaillent avec l'enseignant pour résoudre des problèmes spécifiques. Il existe d'autres méthodes, comme l'apprentissage par projet, où plusieurs élèves travaillent ensemble pour résoudre une tâche ou créent des produits destinés à être vendus et largement distribués.
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| Si nous ne mettons pas à jour nos connaissances, nous serons éliminés par l’intelligence artificielle et la haute technologie. |
Nécessite une attention particulière
La génération Z est née entre 1997 et 2012. Ses aptitudes et sa personnalité sont très différentes de celles de la génération précédente. Elle apprend les langues étrangères plus vite que ses parents, a la capacité d'apprendre en ligne, possède un esprit critique aiguisé et maîtrise parfaitement les technologies de l'information. Par conséquent, lorsqu'elle entre dans le monde du travail, la génération Z est plus active et efficace grâce à l'utilisation des technologies.
La génération Z est appelée « génération technologique », « génération réseau » et « génération numérique ». Cette génération évolue dans un monde VUCA. Elle a besoin d'une éducation qui lui offre toutes les opportunités et conditions pour devenir une ressource humaine de qualité.
La génération Z s'oriente de plus en plus vers un modèle de citoyenneté mondiale, c'est-à-dire des citoyens possédant plusieurs nationalités et pouvant travailler dans de nombreux endroits du monde. Cependant, l'éducation actuelle comporte encore de nombreux obstacles qui empêchent nombre de ses membres d'accéder aux fruits de la culture et des technologies modernes.
Pendant ce temps, la génération Alpha (née entre 2013 et 2028) vit depuis sa naissance dans un monde de technologie moderne, immergée dans un environnement numérique. Le monde des écrans est comme une nounou pour cette génération.
De nombreux scientifiques considèrent la génération Alpha comme « naturellement numérique ». Ils lui donnent des noms variés, comme « génération du verre », « génération de l'écran », « génération Internet »… Les enfants de cet âge ne sont pas soumis aux barrières culturelles, ce qui signifie qu'ils acceptent facilement les cultures différentes de la leur.
Cette génération voyagera davantage à l'étranger, vivra davantage dans un « foyer » mondial et aura une conception plus large des frontières. Plus précisément, elle étudiera, travaillera et voyagera entre les pays sans aucune barrière linguistique ou culturelle. En particulier, selon de nombreux documents, la génération Alpha redéfinira la notion de « travail » et transformera les modèles scolaires et éducatifs.
Nous regardons souvent la jeune génération d'un œil statique. Le problème actuel réside dans la perception qu'en ont les adultes. On peut dire que, par rapport à la génération précédente, ils connaissent une accélération du développement, c'est-à-dire que leur développement psychologique et intellectuel diffère de celui de leurs pères et de leurs frères.
À mon avis, la formation des étudiants doit aujourd'hui être étroitement liée au monde du travail. Le travail les aide non seulement à développer leur capacité à gérer leur temps et leurs finances, mais aussi à prendre conscience de leur propre valeur dès leur plus jeune âge. Parallèlement, ils ont besoin d'un programme d'enseignement moins théorique, mais plus pratique, qui les aide à améliorer leurs compétences et à s'adapter à un monde en constante évolution.
Par conséquent, pour la génération Alpha, l'éducation vietnamienne pour la période 2021-2030 doit préparer les élèves à devenir des citoyens du monde. Il est essentiel d'éviter d'accumuler des connaissances inutiles pour leur avenir ou d'étudier uniquement pour passer des examens ou obtenir un diplôme.
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