Comparés aux documents d'éducation locale pour la 10e année de Ho Chi Minh-Ville approuvés pour une utilisation l'année dernière, les documents de 11e année de cette année sont fondamentalement les mêmes dans certains aspects, tels que la présentation, les illustrations, la mise en page du livre, la conception des cours...
Ce document a été élaboré par un groupe d'auteurs, dont les rédacteurs en chef Nguyen Bao Quoc et Le Duy Tan, ainsi que huit autres. Il compte près de 100 pages et aborde huit thèmes fondamentaux de la culture, de l'histoire, de la géographie, de l'économie , de la société, de l'environnement et de l'orientation professionnelle à Hô-Chi-Minh-Ville. Ces thèmes sont continus, plus vastes et plus proches de la vie sociale que ceux du document de seconde.
Documents d'éducation locale pour la 11e année de Ho Chi Minh-Ville
En conséquence, le document comprend les sujets suivants : Littérature moderne de Ho Chi Minh-Ville (sujet 1) ; Personnages historiques de Ho Chi Minh-Ville (sujet 2) ; Coutumes, lois coutumières et éducation juridique à Ho Chi Minh-Ville (sujet 3) ; Paysage de Ho Chi Minh-Ville (sujet 4) ; Commerce de Ho Chi Minh-Ville (sujet 5) ; Attirer les investissements pour le développement économique de Ho Chi Minh-Ville (sujet 6) ; Impact des activités économiques sur l'environnement naturel de Ho Chi Minh-Ville (sujet 7) ; le sujet 8 est l'éducation STEM et l'orientation professionnelle à Ho Chi Minh-Ville.
Chaque thème est également conçu avec 4 activités : échauffement, découverte , pratique et application selon la politique de méthodes d'enseignement et d'apprentissage innovantes.
C'est donc la deuxième année consécutive que l'enseignement des matières d'éducation locale dans les lycées de Hô-Chi-Minh-Ville est reporté au premier semestre et concentré sur le second semestre en raison de la délivrance tardive des documents. Cela exige des établissements scolaires une certaine flexibilité dans l'élaboration des plans d'enseignement afin de garantir l'achèvement du programme des matières. Les enseignants doivent également investir du temps dans l'élaboration de ces plans d'enseignement afin de suivre le rythme de l'année scolaire.
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