Considere reducir o eliminar el "ingreso temprano"

NDO - Los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación dijeron que considerarán reducir la tasa en un 20% o eliminar la "admisión temprana" para combinarla en una ronda de admisión general, con el fin de crear conveniencia y eficiencia para los candidatos y las instituciones de capacitación; así como avanzar hacia una educación transparente, justa y de calidad.

Una de las modificaciones y adiciones al proyecto de Reglamento sobre admisión a universidades y colegios para la educación preescolar establece que el cupo de admisión anticipada en las instituciones de formación no superará el 20 % del cupo de cada especialidad y grupo de especialidades. Este ajuste está siendo ampliamente consultado por el Ministerio de Educación y Formación.

Según el Ministerio de Educación y Formación, este ajuste es necesario para garantizar la equidad para todos los candidatos.

En la conferencia de prensa regular del Gobierno en noviembre de 2024, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, discutió este tema con más detalle.

El viceministro Hoang Minh Son afirmó que las modificaciones del proyecto se basan en fundamentos legales y prácticos. Durante la implementación del reglamento de admisión, el Ministerio de Educación y Formación supervisa y, en particular, escucha las opiniones de expertos, de quienes participan directamente en la admisión y la formación de las escuelas y del Departamento de Educación y Formación, y evalúa los datos anuales de admisión. Al mismo tiempo, la adaptación del reglamento de admisión debe basarse en principios, siendo los más importantes en la educación la equidad y la calidad, buscando mejorar la eficiencia y brindar comodidad a los candidatos y a las escuelas.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, analizó la "admisión temprana" en la conferencia de prensa regular del Gobierno en noviembre de 2024.

El Ministerio de Educación y Formación también celebró recientemente un seminario con la participación de cerca de 50 expertos con amplia experiencia, quienes trabajan directamente en la matriculación y la formación en instituciones de educación superior; directores y subdirectores de Departamentos de Educación y Formación, quienes gestionan directamente la docencia y organizan la enseñanza para estudiantes de secundaria. Durante el seminario, los delegados coincidieron con el proyecto del Ministerio de Educación y Formación, que busca adherirse a los principios de equidad, calidad y eficiencia.

Al analizar la necesidad y el impacto de modificar la normativa de admisión temprana, el viceministro Hoang Minh Son explicó que la admisión temprana se inició hace unos seis o siete años. Anteriormente, se trataba de una admisión general tras la obtención de los resultados del examen de graduación de secundaria. Desde 2017, algunas instituciones de formación han comenzado a considerar la admisión temprana en función del expediente académico y los logros de los estudiantes. Cuando una institución de formación considera la admisión temprana, es como una carrera: si una lo logra, las demás no pueden quedarse de brazos cruzados, sino que también deben sumarse a la competencia.

“Todos están trabajando arduamente, desde los centros de capacitación que deben prepararse desde principios de año para la inscripción, la recopilación de documentos y la revisión de admisiones, hasta los estudiantes de 12.º grado que también se apresuran a obtener certificados, preparar documentos, y luego los maestros deben confirmar la documentación... para registrar las inscripciones”, dijo el viceministro, quien evaluó que, a pesar del arduo trabajo, los resultados no son buenos. “Por cada 8 solicitudes de admisión exitosas (en admisión temprana), solo hay una solicitud de admisión; o si hay 2 candidatos admitidos anticipadamente, entonces 1 estudiante se matriculará más tarde”.

Al considerar la admisión anticipada, cada escuela lo hace de forma independiente, y cuando el Ministerio de Educación y Formación realiza una admisión general para que los candidatos elijan sus escuelas y carreras preferidas, surgen candidatos "virtuales". Cada escuela y carrera no puede predecir la tasa de candidatos virtuales, lo que lleva a que las escuelas deseen considerar la admisión anticipada para cumplir con sus cuotas. Al tener más cuotas de admisión anticipada, se generan incertidumbres en la determinación de las cuotas y las calificaciones de admisión. A menudo, se debe reducir la calificación de admisión para tener más candidatos exitosos.

En los últimos años, las puntuaciones de referencia en la ronda general de algunas carreras se han disparado. Hubo un estudiante que obtuvo 25 puntos para ser admitido en esta carrera, pero al final, la puntuación de referencia fue de 26 puntos, mientras que con la admisión anticipada, el candidato que solicitó con anticipación ya había sido admitido. "De la injusticia surge la falta de garantía de calidad", analizó el viceministro.

Debido a la admisión temprana, se ha admitido a estudiantes que no han completado el programa de graduación de la escuela secundaria, lo que también genera injusticia. Los estudiantes que cumplen con las condiciones pueden cursar estudios antes de completar el programa del primer semestre, pero la mayoría debe terminar el programa antes de mayo. Por lo tanto, la puntuación de admisión, basada en los resultados académicos de los estudiantes, es desigual, lo que genera injusticia.

Esto tiene un impacto negativo en la educación general. Muchos estudiantes creen que ya han sido admitidos en la universidad, por lo que ya no les importa estudiar y van a clase solo para estar de brazos cruzados. Muchos estudiantes, desde que ingresan a décimo grado en escuelas especializadas, tienen casi asegurada su admisión y no se enfocan en un aprendizaje integral, lo que afecta la calidad de la educación general. Si los estudiantes no preparan una buena base de educación general, esto también afectará la calidad de su formación universitaria posterior.

Debido a estas deficiencias, el Ministerio ha ajustado la tasa de admisión anticipada, de modo que solo los estudiantes con capacidades sobresalientes serán admitidos directamente. Los estudiantes se centran en la ronda de admisión general para garantizar la equidad, la calidad, la eficiencia y la conveniencia.

Según el viceministro, la mayoría de las opiniones de los expertos y personas con información privilegiada en la discusión del Ministerio de Educación y Formación coincidieron con el proyecto, incluidos los delegados que propusieron eliminar la admisión anticipada.

"Estudiaremos cómo reducir la tarifa o cancelar la admisión anticipada para integrarla en una ronda de admisión general", informó el viceministro.

El Ministerio de Educación y Formación y las escuelas crearán una base de datos con las calificaciones de sus expedientes académicos, exámenes de graduación de bachillerato, evaluaciones de competencias, evaluaciones de razonamiento, etc., en el sistema. Las escuelas solo considerarán las calificaciones, y los estudiantes tendrán la seguridad de que terminarán el 12.º grado y elegirán sus preferencias, sin necesidad de presentar solicitudes en papel ni acudir a cada escuela, y solo podrán elegir la carrera y la escuela adecuadas en el sistema. Esto genera conveniencia y eficiencia para todos, en pos de una educación transparente, justa, de calidad, eficaz y conveniente.

Fuente: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html