En una calurosa mañana de junio, una estudiante de secundaria con gafas de seguridad sostenía cuidadosamente unas pinzas en una mesa de laboratorio. Tenía que tomar una sonda en voladizo (un trozo de metal más pequeño que un grano de arroz) para introducirla en el microscopio de fuerza atómica (AFM) que tenía detrás.
"¡No te preocupes! Podría arruinarlo todo", animó Muriel McClendon, estudiante de posgrado de la Universidad Estatal de Chicago, quien participa en un programa de verano de detección cuántica que lleva a estudiantes locales a laboratorios para aprender sobre tecnología cuántica.
Esta escena en Chicago no es simplemente una actividad educativa , sino que también refleja una fuerte tendencia global que tiene lugar en el campo de la educación cuántica (GDLT).
Modelo integral desde la secundaria hasta el posgrado
La Universidad de Chicago ha construido un impresionante ecosistema GDLT a través del Chicago Quantum Exchange (CQE), una de las redes colaborativas más grandes del mundo en ciencia cuántica.
CQE no sólo conecta a las mejores universidades de EE.UU. como la Universidad de Chicago, la Universidad de Illinois (Chicago), la Universidad de Harvard..., sino que también establece vínculos con laboratorios nacionales y socios industriales.
Lo que hace diferente al modelo de Chicago es su estrategia de formación “desde la secundaria hasta la carrera profesional”.
El programa de verano de detección cuántica de la Universidad Estatal de Chicago ha crecido de 12 estudiantes inicialmente a 24 en su tercer año, mostrando un interés creciente.
Los estudiantes no sólo tienen acceso a equipos de última generación como microscopios electrónicos de barrido (SEM), sino que también realizan prácticas en laboratorios de la Universidad de Chicago y del Laboratorio Nacional Fermi.
“Si queremos desarrollar una fuerza laboral cuántica, primero tenemos que asegurarnos de que la gente sepa qué es la ciencia cuántica”, enfatizó la Dra. Valerie Goss, Directora de Desarrollo de la Fuerza Laboral en QuBBE (Instituto de Desafío Cuántico para Biofísica y Bioingeniería).
Los estudiantes aprenden sobre tecnología cuántica en la Universidad Estatal de Chicago (Foto: Chicago).
Esta filosofía ha creado un efecto dominó positivo, ya que muchos estudiantes que participan en el programa asisten a universidades prestigiosas como Yale, la Universidad de Michigan y la Escuela Pritzker de Ingeniería Molecular.
A nivel de pregrado, la Universidad de Chicago fue pionera en un programa de licenciatura en ingeniería molecular con concentración cuántica, una de las primeras iniciativas en el mundo en capacitar formalmente a ingenieros cuánticos a nivel de pregrado.
La escuela también ofrece uno de los primeros programas de doctorado en Ingeniería y Ciencia Cuántica del país, en el que el 100% de los estudiantes de doctorado comienzan su investigación en su primer año.
La carrera por la enorme inversión en tecnología cuántica en el mundo
El año 2025 marca un momento crucial en la historia de la tecnología cuántica, ya que el mundo es testigo de la transición de la teoría a productos comerciales con aplicaciones en el mundo real.
Según el Instituto Australiano de Política Estratégica (ASPI), China tiene el mayor nivel de financiación pública asignada a tecnologías cuánticas, con más de 14 mil millones de dólares, seguida por la Unión Europea (UE) con 7,2 mil millones de dólares.
China ha invertido más de 15.000 millones de dólares en investigación cuántica a través del Instituto Nacional de Ciencias de la Información Cuántica, mientras que Estados Unidos también ha aprobado la Ley de Iniciativa Cuántica Nacional con un presupuesto de 1.200 millones de dólares para el período 2023-2025.
Grandes corporaciones tecnológicas como Google, IBM y D-Wave están desarrollando sistemas de computación cuántica con un rendimiento millones de veces más potente que el de los ordenadores tradicionales.
Google con su chip Willow de 128 qubits (bit cuántico) logró una tasa de error inferior al 1%, IBM con su chip Condor de 1.121 qubits y su chip Heron de 133 qubits con interconectividad modular, demostró que los recursos financieros combinados con equipos de investigación de primer nivel permiten lograr avances significativos.
Vietnam en la revolución cuántica: De los inicios a la visión estratégica
En el contexto global antes mencionado, Vietnam también está dando pasos alentadores en el campo de la educación y la investigación cuántica.
El viceministro de Ciencia y Tecnología, Pham Duc Long, mantuvo una sesión de trabajo con Google para discutir la cooperación en investigación y desarrollo de tecnología cuántica y el apoyo a las pequeñas y medianas empresas en la transformación digital en la plataforma de IA.
El Sr. Doron Avni, Vicepresidente de Google a cargo de los mercados emergentes, expresó su impresión de la visión estratégica y la determinación de Vietnam para la transformación digital, demostrada a través de la Resolución 57-NQ/TW del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam.
El viceministro de Ciencia y Tecnología, Pham Duc Long, durante una reunión y sesión de trabajo con Google (Foto: Ministerio de Ciencia y Tecnología).
La Resolución 57-NQ/TW ha identificado al CNLT como una de las tecnologías estratégicas en las que Vietnam prioriza la inversión.
El Plan de Acción para implementar esta Resolución establece el objetivo de que Vietnam se convierta en un país desarrollado de altos ingresos para el año 2045, en el que las TIC juegan un papel importante.
En concreto, Vietnam aspira a tener para 2030 al menos 10 empresas de tecnología digital con un valor de 1.000 millones de dólares o más.
Avances en la educación cuántica en Vietnam
Las actividades del GDLT en Vietnam han comenzado a desarrollarse sistemáticamente. El Instituto Vietnamita de Estudios Avanzados en Matemáticas (VIASM) desempeña un papel pionero en la organización de cursos y seminarios sobre CNLT.
El curso “Computación Cuántica: Teoría y Práctica”, organizado conjuntamente por VIASM y la Universidad de Ciencias, atrajo a estudiantes de muchas universidades, institutos de investigación y empresas.
En particular, este programa permite a los estudiantes programar directamente en computadoras cuánticas reales a través de la plataforma en la nube de IBM, lo que les permite experimentar la programación cuántica de forma práctica. Se les presentan conceptos como las puertas de Hadamard, las puertas de 2 cúbits (bits cuánticos), los algoritmos de amplificación de amplitud y los algoritmos de Grover.
Con motivo de la elección de 2025 por las Naciones Unidas como el Año Internacional de la Ciencia y la Tecnología Cuánticas (AIQ), VIASM organizó un curso corto y taller sobre “100 años de ciencia y tecnología cuánticas”, que atrajo a más de 50 participantes, desde estudiantes hasta expertos empresariales.
El curso se centra en la programación directa del algoritmo Grover Search, un importante algoritmo cuántico que aprovecha fenómenos cuánticos como la superposición y el entrelazamiento para explorar múltiples soluciones simultáneamente.
Otra señal positiva es que por primera vez se celebró la Escuela de Verano Cuántica en Vietnam, en el Centro Internacional de Ciencias y Educación Interdisciplinarias (ICISE) en Quy Nhon, con la participación de 22 científicos destacados del mundo, incluidos 4 profesores ganadores del Premio Nobel de Física.
Este programa se centra en la teoría cuántica de campos y la gravedad cuántica, demostrando así el alcance internacional de las actividades de investigación cuántica en Vietnam.
Cooperación internacional: un puente importante para el desarrollo
Vietnam está expandiendo activamente la cooperación internacional en el campo de la energía nuclear. La Corporación Rosatom de Rusia ha expresado su disposición a cooperar con Vietnam en este ámbito específico, incluyendo la invitación a científicos vietnamitas a asistir a la Conferencia Internacional sobre Energía Nuclear que se celebrará en Moscú.
La directora de Tecnologías Cuánticas de Rosatom, Rusia, la Sra. Ekaterina Soltseva, destacó que en el mundo solo hay 3 países con computadoras cuánticas operando en las 4 plataformas (cadena superconductora, ion, átomo neutro y fotón) que son China, Estados Unidos y Rusia.
Laboratorio de investigación de tecnología cuántica de Rusia (Foto: ANS).
Sólo 6 países tienen computadoras cuánticas de 50 Qubit o más, incluida Rusia con dos computadoras en dos plataformas: Ion y átomo neutro.
Rosatom da la bienvenida a la cooperación con Vietnam y propone comenzar invitando a científicos vietnamitas a asistir a la mayor conferencia internacional sobre IA en Moscú, para que Rosatom pueda presentar la aplicación de esta tecnología en Rusia y discutir oportunidades específicas de cooperación.
En el comunicado de prensa conjunto entre Vietnam y Japón, los dos primeros ministros acordaron estudiar la posibilidad de cooperación en los campos de semiconductores, inteligencia artificial (IA), transformación cuántica, digital y verde, energía e infraestructura estratégica.
Esto es una señal de que el CNLT ha sido incluido en la agenda de cooperación de alto nivel entre países.
Japón se comprometió a apoyar a Vietnam en la mejora de su capacidad de investigación en el campo de los semiconductores mediante la cofinanciación de proyectos conjuntos de cooperación en investigación sobre semiconductores en el marco del Programa NEXUS (Red Japón-ASEAN para la Cooperación en Ciencia, Tecnología e Innovación), así como estudiando la posibilidad de cooperación en los campos de la inteligencia artificial y la cuántica.
Instituciones y políticas que apoyan el desarrollo
Vietnam está construyendo un marco legal e institucional para apoyar el desarrollo de las TIC. En los últimos seis meses, el Ministerio de Ciencia y Tecnología ha elaborado y presentado a la Asamblea Nacional una serie de importantes documentos legales para su modificación, con el fin de eliminar barreras y promover un sólido desarrollo en los campos de la ciencia, la tecnología y la transformación digital.
Cabe destacar que la Ley de la Industria de Tecnología Digital acaba de ser aprobada por la Asamblea Nacional, junto con muchas otras leyes especializadas como la Ley de Normas y Reglamentos Técnicos, la Ley de Calidad de Productos y Bienes y la Ley de Energía Atómica.
El Ministerio también está elaborando la Ley de Transformación Digital para presentarla a la Asamblea Nacional a finales de este año.
A pesar de los avances alentadores, Vietnam aún enfrenta muchos desafíos en el desarrollo de las TIC, especialmente cuando en Vietnam no existe una unidad u organización que invierta en investigación y capacitación sobre TIC de manera sistemática y a gran escala.
Vietnam con visión 2030 y orientación al desarrollo sostenible
En el contexto de los actuales avances en el desarrollo de la tecnología de la información, Vietnam tiene una "oportunidad de oro" para promover la investigación, la educación y la aplicación de la tecnología de la información.
Se están organizando periódicamente series de conferencias públicas, seminarios científicos y cursos de formación profesional para ayudar a concienciar al público sobre la importancia de esta tecnología.
A medida que las potencias mundiales comienzan a proteger su soberanía cuántica mediante controles de exportación y restricciones a la investigación, Vietnam necesita garantizar su independencia tecnológica mediante el dominio de la tecnología central.
Esto requiere no sólo una fuerte fuente de inversión financiera, sino también una estrategia persistente a largo plazo y una estrecha cooperación entre el Estado, las empresas y la comunidad científica.
Para 2030, Vietnam debe aspirar a contar con al menos varios centros de investigación especializados en tecnología de la información, con un equipo de científicos bien formados en las principales universidades del mundo.
Es necesario implementar de forma completa e integral programas de cooperación internacional con Google, Rosatom, Japón... para crear productos de aplicación práctica.
Además, Vietnam también debe tener la ambición de convertirse en uno de los países con un sistema de educación vocacional completo desde el nivel de pregrado hasta el posgrado, con programas de formación de alta calidad que puedan competir con los principales centros educativos de la región.
Fuente: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/tu-nhip-gap-nguyen-tu-o-chicago-den-giac-mo-viet-nam-2030-20250731231540329.htm
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