La inteligencia artificial (IA) se está volviendo cada vez más popular en las escuelas primarias y secundarias de toda China, proporcionando un enfoque educativo moderno al tiempo que cultiva el pensamiento científico y las habilidades de innovación de los estudiantes.
La Escuela Secundaria Huiwen de Tianjin, en el norte de China, es una de las primeras escuelas de la ciudad en aplicar la IA a la educación. Ning Zhaohong, director del centro de innovación de la escuela, explicó que el proyecto para aplicar la IA en la formación se lanzó hace casi siete años.
En 2017, la escuela fundó un club llamado "Huimin Singularity" para enriquecer las experiencias extracurriculares de los estudiantes y brindar oportunidades a quienes se interesan por la IA. "Al principio, como todos éramos principiantes en la construcción, operación y programación de robots, nos apoyamos principalmente en el autoaprendizaje y la investigación", explicó Zhao Hong. La mayoría de los miembros del club participan en competiciones de robótica.
En su tiempo libre, estudiantes y profesores participaban juntos en competiciones de robótica. Tras muchos desafíos, también ganaron el campeonato en esta disciplina. Poco a poco, el club se hizo más conocido gracias a las demostraciones regulares de robots y las actividades de control de drones, atrayendo a cada vez más estudiantes a participar.
Desde 2022, "Huiwen Singularity" ha sido reconocido oficialmente como programa extracurricular de la Escuela Huiwen, brindando oportunidades de participación a todos los estudiantes. Además, la escuela también ofrece cursos de innovación tecnológica para sus estudiantes.
El Sr. Ninh Trieu Hong expresó su orgullo al presenciar el recorrido de desarrollo desde un club de personas con intereses similares hasta la expansión a los estudiantes, desde un solo instructor a un grupo cohesivo, y desde ejercicios de tecnología básica a una educación integral en IA.
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Mejorar las habilidades de inteligencia artificial de los docentes
“Los cursos de IA deberían considerarse un elemento fundamental de la formación en primaria y secundaria”, afirmó Khuc Vi, director de la Escuela Hue Van. Según él, los estudiantes no deberían limitar su aprendizaje sobre robots a aplicaciones en ajedrez o en cadenas de montaje, sino que también deberían participar en programas básicos para desarrollar el pensamiento científico .
A medida que la infraestructura de hardware mejora y los profesores y estudiantes adquieren una comprensión más profunda de la IA, la tecnología se ha convertido en una herramienta popular y se está aplicando de manera efectiva en muchas materias.
Antes de cada clase, los asistentes de IA pueden repasar el contenido principal de la lección del día anterior. También pueden evaluar la capacidad de lectura de los estudiantes en inglés. Los profesores de educación física utilizan robots para evaluar el rendimiento atlético de los estudiantes en tiempo real y ayudarlos a mejorar su técnica de carrera de media distancia.
Desde un club de ciencias hasta la integración de IA en la enseñanza, el viaje de la Escuela Secundaria Huiwen para llevar la IA al aula se considera típico de muchas otras escuelas primarias y secundarias en China.
En la Escuela Secundaria Beijing 101, se han integrado sistemas de escucha y habla basados en IA en las clases de inglés. De igual manera, en Fujian, el profesorado utiliza IA y tecnología de big data para estimular el interés de los alumnos por aprender.
El Sr. Khuc Vi afirmó: «La incorporación de la IA al aula ha generado cambios positivos tanto para el alumnado como para el profesorado. En el futuro, seguiremos mejorando la capacidad del profesorado para utilizar la IA con el fin de enriquecer y mejorar las asignaturas relacionadas».
Fuente: VNA
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Fuente: https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm
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