Debate sobre el número de asignaturas obligatorias

Los estudiantes de 11º grado de este año serán el primer grupo de candidatos en tomar el nuevo examen de graduación de la escuela secundaria.

¿La historia debería ser obligatoria u opcional?

El Gobierno acaba de solicitar al Ministerio de Educación y Formación que estudie y anuncie próximamente un plan para el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, con el fin de garantizar que sea conciso, eficaz, práctico, reduzca la presión y los costes, y genere consenso social. El Ministerio de Educación y Formación propuso previamente dos opciones para la encuesta de opinión:

• Opción 1: 6 asignaturas de examen incluidas 4 asignaturas obligatorias (matemáticas, literatura, historia, lengua extranjera) y 2 asignaturas optativas (de las asignaturas que los estudiantes eligen estudiar en el grado 12).
• Opción 2: 5 asignaturas, incluyendo 3 obligatorias (matemáticas, literatura, lengua extranjera) y 2 optativas de las asignaturas ya cursadas (incluida historia). Los alumnos del programa de educación regular no presentan el examen de lengua extranjera.

Los administradores, profesores y estudiantes de secundaria expresaron opiniones encontradas sobre estas dos opciones.

El Maestro Nguyen Viet Dang Du, Jefe del Departamento de Historia de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), expresó: "Apoyo la opción 1 porque la historia es una asignatura obligatoria, al igual que las matemáticas, la literatura y las lenguas extranjeras". El Sr. Dang Du también sugirió que el Ministerio de Educación y Formación divulgue públicamente los resultados de la encuesta de opinión de forma transparente para que, cuando se publique oficialmente el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria, "todos queden convencidos".

Mientras tanto, el Maestro Huynh Thanh Phu, director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), se reservó su opinión sobre la opción 2 (5 asignaturas, de las cuales historia es optativa). El Maestro Phu señaló que si hubiera más asignaturas, organizar el examen costaría más dinero. Según el Sr. Phu, no es necesario que la historia sea una asignatura obligatoria para que los estudiantes presenten el examen de bachillerato en esta materia.

Además, el Sr. Phu dijo que los estudiantes se sentirán más cómodos con la opción 2 porque pueden ser proactivos y flexibles al elegir materias de acuerdo a su orientación profesional, promoviendo sus habilidades y pensamiento personales.

Estudiantes de 10.º grado de la Escuela Secundaria Nguyen Thi Minh Khai (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh). Esta es la segunda generación de candidatos que presentan el examen de graduación de secundaria del Programa de Educación General de 2018.

¿Qué opción eligen los estudiantes?

Un subdirector de una escuela secundaria en el distrito de Can Gio dijo: "La junta escolar realizó una encuesta de opinión entre estudiantes y docentes sobre el plan de exámenes de graduación a partir de 2025. Por supuesto, es comprensible que los estudiantes eligieran la opción 2 (cinco asignaturas, con historia como asignatura optativa)".

"Casi el 100% del profesorado también eligió la opción 2. Aunque la historia es una asignatura obligatoria, los alumnos deberían elegirla ellos mismos, ya que depende de sus deseos y de su futura orientación profesional", explicó el subdirector.

Nguyen Le Song Thuong (11.º grado, Escuela Secundaria Nguyen Thi Minh Khai, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh) dijo que, a excepción de los estudiantes que son verdaderamente apasionados por la historia y tienen una orientación profesional relacionada con esta materia, la mayoría de los estudiantes estudian historia para salir adelante.

"Si la historia fuera una asignatura obligatoria, creo que la mayoría de los estudiantes simplemente la memorizarían para aprobar el examen de graduación de la secundaria. Esto solo les generaría más presión. Por lo tanto, la opción 2 es la correcta", compartió Song Thuong.

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Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-tranh-luan-so-mon-bat-buoc-185230913185105553.htm