EL 56,4% DE LOS CANDIDATOS TIENEN PUNTAJES EN MATEMÁTICAS INFERIORES A 5
Matemáticas es una de las dos asignaturas obligatorias para el examen de 2025 (la otra es Literatura), por lo que hay un gran número de candidatos presentándose al examen, con 1.126.172. Esta es también la asignatura que muchos candidatos y profesores han calificado como "demasiado difícil" en el examen de este año.
Por primera vez, el Ministerio de Educación y Capacitación publicó la distribución de puntajes de las materias del examen de graduación de la escuela secundaria antes de anunciar los puntajes de los exámenes a los candidatos esta mañana, 16 de julio.
FOTO: DAO NGOC THACH
Según la distribución de puntuaciones de 12 asignaturas proporcionada por el Ministerio de Educación y Formación, matemáticas obtuvo las puntuaciones medias y medianas más bajas (4,78 y 4,6). 635.102 candidatos obtuvieron puntuaciones inferiores a 5, lo que representa el 56,4 % de los candidatos que se presentaron al examen (el año pasado, esta cifra fue de 182.930, lo que representa el 17,5 %). A nivel nacional, 777 candidatos obtuvieron puntuaciones de 1 o menos, diez veces más que el año pasado.
Según muchos expertos, un factor que contribuye a las bajas calificaciones en matemáticas este año es el cambio en el formato del examen, que limita el número de candidatos que obtienen puntos por suerte (que no obtienen puntos). Si ignoramos la distribución de calificaciones de matemáticas de años anteriores, con solo observar la distribución de calificaciones de matemáticas de este año, podemos ver que, o bien el examen de matemáticas es demasiado difícil en comparación con los requisitos del programa, o bien la calidad actual de la enseñanza de matemáticas a nivel nacional está por debajo del promedio. Según los expertos, el alcance de conocimientos en el examen de matemáticas se ajusta completamente al Programa de Educación General de 2018, salvo que el examen es un poco largo y algunas preguntas presentan cierta dificultad de razonamiento.
El profesor asociado Tran Dang Hung, jefe del Departamento de Tecnología de Software de la Facultad de Tecnología de la Información y la Comunicación de la Universidad Industrial de Hanói , afirmó que el análisis de la distribución de las puntuaciones en matemáticas muestra una distribución relativamente estándar. Este año, 513 estudiantes obtuvieron una puntuación de 10 en matemáticas, lo cual es bastante especial en comparación con años anteriores. Por ejemplo, en 2024 no hubo dieces en matemáticas; en 2025, la cantidad de dieces en matemáticas fue de 513. Otra particularidad es que la desviación estándar en 2024 fue de 1,56 y en 2025 de 1,68. Esto refleja un espectro más amplio de puntuaciones en matemáticas y una mejor diferenciación.
Una comparación de la distribución de las puntuaciones de matemáticas de 4 años muestra que hace 3 años la distribución de las puntuaciones tenía una forma sesgada hacia las puntuaciones altas (a la derecha), pero este año la distribución de las puntuaciones es más equilibrada y se acerca a una distribución más normal.
Según el profesor asociado Hung, al comparar los resultados de los exámenes de matemáticas por localidad (los cuatro años se basan en los nuevos límites administrativos de 34 provincias y ciudades), se observa la similitud en las puntuaciones de las localidades en los últimos cuatro años. Las diez provincias y ciudades con los promedios más altos en matemáticas son: Ninh Binh, Hanói, Ciudad Ho Chi Minh y Hai Phong .
Según el Dr. Pham Thanh Ha, Jefe del Departamento de Formación de la Universidad de Transporte, las matemáticas son una asignatura obligatoria. La mayoría de los candidatos que se presentan al examen de graduación de secundaria deben cursarla, por lo que la distribución de las puntuaciones en matemáticas afectará considerablemente la puntuación estándar para la admisión a la universidad este año. Debido a la baja distribución de las puntuaciones en matemáticas, la mediana es 2 puntos inferior a la del año pasado, lo que refleja fielmente las opiniones de candidatos y profesores sobre la dificultad del examen de este año. "Con el nivel general, la puntuación estándar de este año será entre 1,5 y 3 puntos inferior a la del año pasado, dependiendo de la especialización", afirmó el Dr. Pham Thanh Ha.
LA ASIGNATURA DE INGLÉS TIENE BUENAS PUNTUACIONES PERO EL EXAMEN ES "MUY DIFÍCIL"
Según el profesor asociado Tran Dang Hung, la distribución de las puntuaciones de inglés realmente cumplió con los estándares que buscaban los creadores de la prueba. Este año, 351.858 candidatos presentaron el examen de inglés; la puntuación promedio fue de 5,38 y la mediana, de 5,25. De ellos, 141 candidatos obtuvieron una puntuación de 10.
El profesor Nguyen Dinh Duc, de la Universidad Nacional de Hanoi, analizó la distribución de puntajes en la conferencia que anunció la distribución de puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria 2025 ayer por la tarde, organizada por el Ministerio de Educación y Capacitación.
FOTO: TUAN MINH
Según el profesor asociado Hung, en comparación con 2024, los indicadores mencionados son relativamente similares. En particular, al comparar la distribución de las puntuaciones de inglés, se observa que este año se ha solucionado el problema de los dos picos en dicha distribución.
Provincias y ciudades que siempre han obtenido puntuaciones altas, como Ciudad Ho Chi Minh (anteriormente Binh Duong, ahora fusionada con Ciudad Ho Chi Minh) y Hanói, siguen en esta lista. Cabe destacar que este año, entre las cuatro provincias con puntuaciones más altas se encuentran Quang Ninh y Dien Bien. "Dien Bien solo cuenta con 504 candidatos que se presentan al examen. Este año, el inglés es una asignatura optativa, y los candidatos que eligen inglés son aquellos con cierto nivel de confianza en el idioma", afirmó el profesor asociado Hung.
Sin embargo, el Dr. Pham Thanh Ha afirmó que evaluar y comparar la distribución de las puntuaciones de inglés será muy complicado, ya que el año pasado era una asignatura obligatoria, mientras que este año es una asignatura optativa. Algunos indicadores de la distribución de las puntuaciones de inglés de este año y del año pasado son similares, como la puntuación media (el año pasado: 5,51; este año: 5,38) y la mediana (el año pasado: 5,2; este año: 5,25). Sin embargo, no podemos basarnos únicamente en estos indicadores para asumir que la dificultad del examen de inglés de este año es la misma que la del año pasado.
El Dr. Ha analizó: «El año pasado, más de 900.000 estudiantes presentaron el examen de inglés, con una puntuación media de 5,2, lo que significa que 450.000 estudiantes obtuvieron una puntuación inferior a 5,2 y otros 450.000 una puntuación superior o igual a 5,2. Este año, cerca de 350.000 estudiantes presentaron el examen de inglés, con una puntuación media de 5,25, lo que significa que solo 175.000 estudiantes obtuvieron una puntuación superior a 5,25. Las cifras de 460.000 el año pasado y 175.000 este año son reveladoras. Indican que el examen de inglés de este año fue muy difícil, a pesar de que la mediana es la misma».
EL NÚMERO DE PUNTUACIONES 0 EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA ESTÁ DISMINUYENDO CONSIDERABLEMENTE
Historia es la asignatura con mayor número de candidatos matriculados entre las optativas, con un total de 481.293 candidatos. La puntuación media de esta asignatura es de 6,52 puntos, equivalente a la de 2024 (el año pasado fue de 6,57). La puntuación obtenida por la mayoría de los candidatos es de 7,25.
Foto: Ministerio de Educación y Formación
El porcentaje de estudiantes con puntuaciones por debajo del promedio en esta asignatura es del 18,63% (89.665 estudiantes). Sin embargo, el número de estudiantes con cero puntuaciones en historia es de tan solo 2, lo que representa una marcada disminución en comparación con años anteriores y una disminución de 17 estudiantes con respecto al año pasado. Phu Tho es la localidad líder en resultados de historia, con una puntuación promedio de 7,046.
Geografía es la segunda asignatura más elegida por los candidatos, después de Historia. Según la distribución de puntuaciones y el análisis de las puntuaciones del examen de graduación de secundaria, publicado por el Ministerio de Educación y Formación, Geografía también es la asignatura con más puntos, con 6907 exámenes que obtuvieron esa puntuación. Esta es la asignatura con más puntos entre todas, con 6907, más del doble que en el examen de 2024 (3175).
Por otro lado, el número de exámenes reprobados (1 punto o menos) en geografía también disminuyó en comparación con el año pasado, con solo 19 reprobados (el año pasado fueron 94). Sin embargo, la puntuación media de este año en geografía fue inferior a la del año pasado, con 6,63 (el año pasado fue 7,19). La localidad con mejor puntuación en los exámenes de geografía fue Ninh Binh, con una puntuación media de 7,224 puntos.
PUNTOS ESPECIALES DE LAS PUNTUACIONES DE LAS NUEVAS ASIGNATURAS DE EXAMEN
Un punto especialmente destacable en las cuatro asignaturas que se presentan por primera vez este año (informática, educación económica y jurídica, tecnología agraria e industrial) es que ningún examen tuvo una calificación de suspenso (1 o inferior).
Distribución de puntajes del examen de graduación de secundaria de 2025 para matemáticas e inglés
FOTO: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
Un total de 7602 candidatos presentaron el examen de TI a nivel nacional. La puntuación promedio fue de 6,78 y la mediana de 6,75, con una distribución de puntuaciones relativamente equilibrada. Casi el 47,6 % de los candidatos obtuvo 7 puntos o más, mientras que solo el 11,2 % obtuvo una puntuación inferior a la media. A nivel nacional, 60 candidatos obtuvieron la puntuación perfecta en TI.
Se presentaron 2290 candidatos al examen de tecnología e industria. La distribución de las puntuaciones fue bastante equilibrada, con una puntuación media de 5,79 y una mediana de 5,6, lo que significa que la mayoría de los candidatos obtuvieron una puntuación superior a la media. El 34,06 % de los candidatos obtuvo una puntuación inferior a la media, mientras que el 25,59 % obtuvo 7 puntos o más. Cuatro candidatos obtuvieron 10 puntos.
Con la participación de 22.048 candidatos, la puntuación media de la asignatura de tecnología agrícola fue de 7,72, muy superior a la media de muchas otras asignaturas. La mediana fue de 7,75, lo que significa que la mayoría de los candidatos obtuvieron resultados entre buenos y excelentes. Cabe destacar que el 78,42 % de los candidatos obtuvo 7 puntos o más, mientras que solo el 2,15 % estuvo por debajo de la media.
A nivel nacional, 101 candidatos lograron 10 puntos en la materia de tecnología – agricultura, con una tasa de 4,58 puntos de 10 por cada 1.000 candidatos, bastante alta en comparación con el nivel general.
10 puntos y cero puntos
Este año, en todo el país se presentaron más de 15.300 exámenes con una puntuación de 10, lo que representa un aumento de más de 4.400 en comparación con el año anterior. Geografía registró el mayor número, con más de 6.900 exámenes con una puntuación de 10, y 3 fueron calificados con cero. Física se ubicó en el siguiente puesto, con 3.930 calificaciones de 10, y 1 fue calificado con cero. Física también es la asignatura que este año ha experimentado un aumento repentino en la puntuación de 10 en comparación con años anteriores. Esto refleja la opinión de muchos médicos y profesores, quienes comentaron que el examen de física de este año fue "fácil" y predijeron que la puntuación promedio sería alta, con muchos exámenes con puntuaciones de 9 y 10.
Historia ocupó el tercer lugar con 1518 puntuaciones de 10. La educación económica y jurídica obtuvo 1451 puntuaciones de 10, sin ningún examen de cero puntos. El número de exámenes de 10 puntos en química fue de 625; el número de exámenes de 10 puntos en matemáticas fue de 513; el número de exámenes de 10 puntos en inglés fue de 141; el número de exámenes de 10 puntos en tecnología agrícola fue de 101; el número de exámenes de 10 puntos en biología fue de 82; 60 estudiantes en tecnología de la información obtuvieron una puntuación de 10, y en tecnología industrial, la cifra fue de 4.
Por otro lado, en todo el país, 936 estudiantes reprobaron (1 o menos) en el examen de graduación de bachillerato de 2025, de los cuales 777 fueron en matemáticas, una cifra diez veces mayor que el año pasado. En concreto, 28 estudiantes reprobaron en inglés, una disminución de cinco veces en comparación con el año pasado. En historia y geografía, entre 13 y 19 estudiantes obtuvieron 1 o menos, una disminución de 20 y 75 puntos, respectivamente. En física y biología, la puntuación fue de tan solo entre uno y tres estudiantes.
Fuente: https://thanhnien.vn/thay-gi-tu-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-185250715232845918.htm
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