Preocupados por cambios en normativa para la asignatura del tercer examen de admisión a 10º grado

Muchos padres están confundidos por los cambios realizados por el Ministerio de Educación y Formación en las regulaciones sobre la materia del tercer examen, cuando eliminaron el requisito del sorteo pero todavía tuvieron que cambiar la materia del tercer examen en el examen de ingreso anual al 10º grado.

Estudiar frenéticamente más cuando no se sabe qué materias tomar

Se espera que Minh Thu, un estudiante de 9º grado de la Escuela Secundaria Cat Linh (distrito Dong Da, Hanoi ), pase una semana entera asistiendo a clases adicionales ya que el cronograma de tres materias adicionales: matemáticas, literatura e inglés no puede garantizarle a Thu una ventaja en el examen de ingreso al 10º grado de Hanoi.

Aunque se sintieron "aliviados" cuando el Ministerio de Educación y Formación abandonó la decisión de realizar un sorteo para la tercera asignatura del examen, con la expectativa de que dicha asignatura tenga que cambiar cada año y no se anuncie hasta el 31 de marzo de 2025, los padres, profesores y amigos de Minh Thu están preocupados por la posibilidad de tener que estudiar más y repasar muchas asignaturas para prepararse para un examen más estresante que el examen de acceso a la universidad.

Este también es el sentir común de la mayoría de los estudiantes de 9.º grado cuando el Ministerio de Educación y Formación propuso que las localidades eligieran una tercera asignatura para el examen de ingreso a 10.º grado entre las siguientes: Lengua Extranjera 1, Educación Cívica, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, Tecnología y Tecnología de la Información. Sin embargo, esta asignatura no es fija, sino que cambia cada año y se anuncia antes del 31 de marzo.

El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que el año escolar 2024-2025 es el año para completar el ciclo de implementación del Programa de Educación 2018 desde el grado 1 al 12. En consecuencia, este año escolar, el examen de ingreso al 10º grado y el examen de graduación de la escuela secundaria seguirán el Programa de Educación General 2018.

Para que las localidades cuenten con una base sólida para prepararse para los exámenes, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado y está solicitando ampliamente opiniones sobre el proyecto de Reglamento de Exámenes de Admisión a la Escuela Secundaria y Bachillerato. Según el proyecto de Reglamento de Admisión, existen tres métodos de admisión al décimo grado de bachillerato: examen de admisión, selección o una combinación de ambos.

La selección de los métodos de admisión es competencia de la localidad. Por consiguiente, el Departamento de Educación y Capacitación asesora al Comité Popular de la provincia o ciudad para su aprobación y selección.

En cuanto a la organización de los exámenes de ingreso, para garantizar la coherencia y asegurar el punto de vista de un examen ligero y económico, el proyecto de Reglamento estipula en general la implementación de 3 materias de examen, incluidas Matemáticas, Literatura y una tercera materia de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación, las instituciones de educación superior con escuelas secundarias y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

La tercera asignatura se selecciona entre las evaluadas por puntaje en el Programa de Educación General de secundaria inferior. La selección de esta asignatura ha ido cambiando a lo largo de los años para lograr el objetivo de una educación integral en la educación básica.

Así, respecto al contenido de la consulta a los Departamentos de Educación y Formación y a los centros educativos de septiembre de 2024, el Ministerio ha eliminado el sorteo aleatorio para la tercera asignatura.

¿Quieres un examen estable y sin presión para los estudiantes?

Antes del proyecto de Reglamento sobre Admisiones en Escuelas Secundarias y Preparatorias del Ministerio de Educación y Formación, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh propuso que las localidades deberían tomar la iniciativa en elegir la materia del tercer examen con el espíritu de asegurar una evaluación integral de la capacidad y cualidades de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, en línea con los objetivos de desarrollo económico y formación de recursos humanos de cada localidad.

De hecho, este es también el deseo de la mayoría de padres y estudiantes ante la alta presión del examen de ingreso a décimo grado en muchas localidades. El cambio de asignaturas cada año preocupa a los estudiantes, quienes deben buscar clases adicionales para repasar asignaturas que probablemente se incluyan en el tercer examen.

Para abordar estas preocupaciones, el Profesor Asociado Dr. Chu Cam Tho, Jefe del Departamento de Investigación y Evaluación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam , dijo que la decisión del Ministerio de permitir que las localidades implementen de manera proactiva 3 exámenes de ingreso para el grado 10 según las condiciones locales, en comparación con el sorteo, está más en línea con los objetivos del Programa de Educación General de 2018, más en línea con el objetivo de promover el aprendizaje integral en el nivel de escuela secundaria y prestar atención a la transmisión al siguiente nivel de educación.

Para garantizar que se logren los objetivos del Programa de Educación General de 2018 sin presionar a los estudiantes para que tomen clases adicionales, el Profesor Asociado Dr. Chu Cam Tho dijo que las localidades necesitan desarrollar e invertir pronto en pruebas y prepararse para exámenes integrales para evaluar completamente los conocimientos y habilidades de los estudiantes en muchas materias, en lugar de elegir solo una materia y cambiarla cada año.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/thap-thom-truoc-nhung-thay-doi-quy-dinh-mon-thi-thu-3-tuyen-sinh-lop-10-20241105123706058.htm