Creación de una base de lengua vietnamita para niños de minorías étnicas

Después de 5 años de implementación de la fase 2 (2021 - 2025) del Proyecto "Fortalecimiento de la preparación en idioma vietnamita para niños de preescolar y estudiantes de escuela primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016 - 2020, con una visión al 2025" en la provincia de Khanh Hoa, la capacidad de hablar vietnamita de los niños de minorías étnicas ha mejorado significativamente, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas.

Báo Khánh Hòa•18/06/2025

Diversos entornos de experiencia en el idioma vietnamita

Como una de las dos escuelas seleccionadas por el Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Khanh Son como escuela piloto para implementar la fase 2 del proyecto, en los últimos tiempos, Son Ca Kindergarten (ciudad de To Hap, distrito de Khanh Son) ha implementado muchas soluciones para mejorar el vietnamita para los niños. Las aulas están decoradas de una manera amigable y familiar, con rincones de aprendizaje especializados diseñados como: rincón del alfabeto, narración de cuentos, familiarización con la cultura vietnamita, libros de lectura, etc., ayudando a los niños a explorar activamente y ampliar su vocabulario. Actividades experienciales y juegos de aprendizaje que integran vietnamita como: juegos de rol, narración creativa, crucigramas, búsquedas de palabras, concursos de narración basados en imágenes, etc. se organizan de diversas maneras para mejorar los reflejos lingüísticos de los niños. El contenido vietnamita también se integra en actividades al aire libre, actividades musicales , actividades artísticas, exploración científica; el entorno bilingüe cambia cada año, cada estación y con diferentes temas, creando muchos espacios para que los maestros organicen actividades. La Sra. Nguyen Thi Thuong Huyen, directora de la escuela, afirmó: «La escuela cuenta con 160 niños en 6 grupos y clases, de los cuales el 98 % pertenecen a la minoría étnica raglai. Gracias a las soluciones sincrónicas, la calidad del aprendizaje del vietnamita para los niños está mejorando cada vez más. Los niños comprenden y hablan mejor el vietnamita y se comunican con mayor confianza».

Ella y sus hijos en el jardín de infancia Son Ca (distrito de Khanh Son) durante una clase de mejora del idioma vietnamita.

Además de organizar el perfeccionamiento del vietnamita según el programa y los documentos comunes, la Escuela Primaria Ba Cum Bac (comuna de Ba Cum Bac, distrito de Khanh Son) también creó clases en la biblioteca para integrar y apoyar el desarrollo del vietnamita entre los estudiantes de minorías étnicas. La Sra. Mau Thi Thuy, profesora de la escuela, comentó: «Las clases se implementan de forma flexible mediante narración de cuentos, juegos, imágenes, sonidos, aprovechando los recursos digitales de la biblioteca o mediante actividades grupales, lo que atrae la participación entusiasta y activa de los estudiantes y contribuye significativamente a su desarrollo de las habilidades del vietnamita».

En el Jardín de Infancia Tram Huong (Comuna de Khanh Binh, Distrito de Khanh Vinh), la escuela crea un entorno vivencial para los niños, conectado con las realidades locales y las costumbres de las minorías étnicas que viven en el distrito. Hay un mercado rural, productos agrícolas típicos de la región y utensilios tradicionales de la etnia raglai. La escuela también aprovecha los materiales disponibles para llevarlos al aula, donde los niños pueden experimentar y dar rienda suelta a su creatividad.

Interés continuo

Según el Sr. Do Huu Quynh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, tras muchos años de implementación del proyecto para mejorar el conocimiento del vietnamita entre los niños de minorías étnicas, la provincia ha logrado resultados notables. Se ha desarrollado un sistema de documentos y materiales didácticos para mejorar el vietnamita, que se ha puesto en práctica eficazmente en las instituciones educativas. Se ha capacitado al profesorado en métodos de enseñanza del vietnamita a estudiantes de minorías étnicas, de acuerdo con las características locales. Se han implementado y replicado numerosos modelos acertados y métodos creativos de enseñanza del vietnamita. El dominio del vietnamita de los niños de preescolar y primaria de minorías étnicas ha mejorado significativamente; tienen mayor confianza en la comunicación y el aprendizaje, lo que contribuye a mejorar la calidad de la educación integral. Si al final del curso escolar 2015-2016, la tasa de alumnos de primer grado de minorías étnicas que completaron el programa de idioma vietnamita fue del 90,3%, en el curso escolar 2020-2021 fue del 92%, y al final del curso escolar 2024-2025 alcanzó el 97,6%, un aumento del 5,6% en comparación con hace cinco años.

La enseñanza del vietnamita a los niños está integrada en las actividades al aire libre en el jardín de infancia Son Ca (distrito de Khanh Son).

Sin embargo, actualmente, algunos estudiantes aún tienen dificultades para comunicarse y adquirir conocimientos en vietnamita. La provincia aún carece de profesores que dominen las lenguas étnicas y de materiales didácticos adecuados para cada región. Las instalaciones y los materiales didácticos para apoyar la enseñanza del vietnamita no son uniformes en algunas localidades. La coordinación entre las escuelas, las familias y la comunidad para apoyar el aprendizaje del vietnamita por parte de los niños aún es limitada.

En el futuro, para mantener y mejorar la eficacia del trabajo de perfeccionamiento del vietnamita, el Departamento Provincial de Educación y Capacitación fortalecerá la formación docente de vietnamita para docentes de preescolar y primaria; desarrollará materiales didácticos diversos, adaptados a la cultura local y adecuados al dominio del vietnamita de los estudiantes. Además, organizará actividades educativas experienciales, integrará el vietnamita en el aprendizaje diario; fomentará la participación de la comunidad y los padres en la creación de un entorno donde los niños utilicen el vietnamita fuera del aula; y promoverá la aplicación de las tecnologías de la información para apoyar la enseñanza y el aprendizaje eficaces del vietnamita.

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