El proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) que acaba de anunciar el Ministerio de Educación y Formación consta de 9 capítulos y 54 artículos previstos.
6 nuevos grupos de políticas
El proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) estandariza seis grupos principales de políticas que incluyen: Mejorar la eficacia de la gestión estatal, creando un sistema avanzado de gobernanza universitaria; Modernizar los programas y métodos de capacitación, aplicando tecnología avanzada y promoviendo el aprendizaje permanente; Posicionar las instituciones de educación superior como centros de investigación e innovación asociados con la formación de recursos humanos de alta calidad; Fortalecer la movilización de recursos y mejorar la eficiencia de la inversión en la modernización de la educación superior, la cooperación internacional en igualdad de condiciones; Desarrollar un equipo de excelentes profesores y científicos y un ambiente académico creativo y honesto; Enfoques innovadores, asegurando la sustancia en el trabajo de garantizar la calidad de la educación superior.
Ajustes básicos, adiciones y modificaciones
En comparación con la actual Ley de Educación Superior, el proyecto de ley revisada de Educación Superior tiene muchos ajustes y complementos.
En consecuencia, los contenidos que se han omitido incluyen: Clasificación de las instituciones de educación superior según la orientación de investigación/aplicación; condiciones para el establecimiento de universidades miembros en universidades (excepto universidades nacionales y universidades regionales); Regulaciones obligatorias sobre el establecimiento de consejos escolares para las escuelas pertenecientes a las fuerzas armadas; Procedimientos administrativos sobre la apertura de carreras, programas, ramas y evaluación de la calidad; Regulaciones que se superponen con la Ley de Educación, la Ley de Maestros y la Ley de Funcionarios Públicos.
Según el Ministerio de Educación y Formación, los cambios mencionados tienen como objetivo simplificar las regulaciones que ya no son adecuadas para los requisitos del desarrollo de la educación universitaria en el futuro; estandarizar el sistema de educación universitaria para una gestión unificada; reducir los procedimientos administrativos y las disposiciones estipuladas en otras leyes.
Los contenidos revisados y mejorados incluyen: Establecer la autonomía jurídica, vinculada con la rendición de cuentas; Mecanismos organizativos y operativos del consejo escolar: modelo, autoridad, relación de trabajo; Gestionar la apertura de programas según el mecanismo de postauditoría, vinculado con campos y ubicaciones; Probar y reconocer resultados sustantivos de organizaciones independientes; Estatus jurídico de las universidades y colegios.
Según el Ministerio de Educación y Formación, esta modificación y mejora tiene como objetivo aumentar la autonomía de las universidades en el nuevo contexto; mejorar la capacidad y eficiencia de las operaciones del consejo escolar, resolver los problemas relacionados con el consejo escolar, la relación entre el consejo escolar y la junta directiva de acuerdo con las disposiciones de la actual Ley de Educación Superior; determinar el alcance de las actividades de las instituciones educativas en las actividades de educación superior.
Contenidos adicionales incluyen: Educación superior digital, reconocimiento de resultados de aprendizaje acumulativos; Institucionalización detallada de la Resolución 57 en la educación superior (derechos legales de los centros de investigación e innovación); Tasas de matrícula, créditos preferenciales, becas, órdenes y asignación de tareas de formación de recursos humanos de alta calidad; Clasificación y estándares de los títulos de profesor; Principios para construir un ambiente académico creativo, honesto y de calidad garantizada; Aplicación de la tecnología digital en la inspección y supervisión.
Según el Ministerio de Educación y Formación, la adición de las regulaciones anteriores tiene como objetivo anticipar nuevas tecnologías educativas y desarrollar recursos humanos para servir a la tarea del desarrollo socioeconómico, proporcionar recursos humanos para campos científicos y técnicos clave; evaluar, acceder e integrarse en la educación superior mundial; determinar el papel y la posición del personal docente y la remuneración adecuada, atraer y promover talentos en las instituciones de educación superior; estandarizar la integridad académica...
El contenido de la reducción y simplificación del procedimiento administrativo (reducción mínima del 45%) incluye: Consolidar 4 procedimientos para el establecimiento de universidades, establecimiento de sucursales y licenciamiento de actividades de capacitación universitaria, licenciamiento de capacitación de sucursales en 1 procedimiento para el registro de operación por ubicación; Integrar procedimientos para licenciar el funcionamiento de universidades y sucursales con inversión extranjera y licenciar la cooperación en capacitación extranjera; Integrar procedimientos para la extensión, ajuste de la cooperación en capacitación y procedimientos para la terminación de la cooperación en capacitación; Eliminar regulaciones detalladas y superpuestas sobre acreditación, organización de programas y organización de capacitación; Se espera reducir al menos el 45% del número de procedimientos administrativos; Acortar el tiempo de procesamiento en aproximadamente 30%.
El Ministerio de Educación y Formación señaló que la reducción y simplificación de los procedimientos administrativos tiene como objetivo ahorrar costos sociales, aumentar la productividad y la eficiencia del trabajo, asignar responsabilidad a la persona que realiza el trabajo y al jefe de la unidad; e implementar la política de pasar de la inspección previa a la inspección posterior.
Fuente: https://vietnamnet.vn/se-khong-con-phan-loai-truong-dai-hoc-dinh-huong-nghien-cuu-hay-ung-dung-2415404.html
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