Método de puntuación de la evaluación del pensamiento de la TSA

NDO - Un punto notable en el método de puntuación de la Evaluación de Pensamiento TSA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi es que no utiliza el método de puntuación tradicional sino que aplica la teoría de respuesta a preguntas para calcular la puntuación del candidato para poder estimar la capacidad del candidato de manera precisa y confiable.

La prueba de evaluación de habilidades de pensamiento (TSA) de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi tiene como objetivo evaluar tres habilidades básicas de pensamiento de los estudiantes, que incluyen: pensamiento matemático, comprensión de lectura y pensamiento científico/resolución de problemas, factores importantes que ayudan a los estudiantes a estudiar mejor en un entorno de educación universitaria.

Por consiguiente, el examen consta de tres partes: Pensamiento Matemático (60 minutos), Comprensión Lectora (30 minutos) y Pensamiento Científico /Resolución de Problemas (60 minutos). Estas tres partes son independientes; las preguntas del examen se centrarán en evaluar la capacidad de pensamiento del candidato en cada una de ellas, sin evaluar directamente sus conocimientos sobre ninguna materia.

El examen TSA consta de tres secciones independientes (Pensamiento matemático, Comprensión de lectura, Pensamiento científico/Resolución de problemas) que se centran en evaluar las habilidades de los candidatos, sin evaluar directamente el conocimiento de ningún tema.

Hay algunos puntos destacables sobre el método de puntuación de la Prueba de Aptitud TSA.

El Departamento de Admisiones y Orientación Profesional de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói indicó que el método tradicional de calificación consiste en utilizar las puntuaciones brutas como resultado final de la evaluación del examen. Según la teoría clásica de opción múltiple, la puntuación bruta de un examen es la suma de las puntuaciones de las preguntas que lo componen.

Por ejemplo, en un examen de 100 preguntas, cada respuesta correcta vale 1 punto. Si el candidato responde correctamente a 70 preguntas, obtendrá 70 puntos. Esta puntuación se denomina puntuación bruta y se utiliza para evaluar los resultados y compararlos con las puntuaciones de otros candidatos.

Una de las desventajas de usar puntuaciones brutas es que resulta difícil distinguir entre candidatos con la misma puntuación bruta al realizar el mismo examen simultáneamente. Además, al calcular las puntuaciones de capacidad mediante puntuaciones brutas, las habilidades de los candidatos cambiarán al realizar dos exámenes de diferente dificultad simultáneamente. Por ejemplo, en una sesión de examen, los candidatos que respondan correctamente 70 preguntas aleatorias obtendrán la misma puntuación bruta de 70 puntos.

En realidad, estos candidatos pueden responder correctamente diferentes conjuntos de preguntas y la dificultad de estas preguntas en el examen también es diferente, por lo que una puntuación de 70 no refleja con precisión la capacidad de estos candidatos.

Para abordar este problema, los principales exámenes de todo el mundo han empleado teorías modernas de medición educativa para estimar con mayor precisión y fiabilidad las capacidades de los candidatos. Una de ellas es la aplicación de la teoría de la respuesta a preguntas. Esta teoría plantea la hipótesis de que cada candidato responde a una pregunta en un examen con un cierto nivel de habilidad y que los candidatos con alta habilidad tendrán una mayor probabilidad de responder correctamente a cualquier pregunta que los candidatos con baja habilidad. Con base en esta teoría, se pueden cuantificar parámetros como la dificultad y la discriminación de las preguntas, así como las capacidades de los candidatos, factores que son independientes entre sí.

Esto significa que los parámetros son específicos de la pregunta, independientemente de la muestra de candidatos que la respondan, y, a la inversa, la capacidad del candidato es constante en todas las preguntas que responde. Por lo tanto, la estimación de la capacidad del candidato será más fiable que el método de puntuación bruta.

Con base en los resultados de la prueba de los candidatos, el algoritmo de puntuación determinará el nivel de razonamiento de cada pregunta según el porcentaje de candidatos que la respondieron correctamente. Según este principio, las preguntas con pocas respuestas correctas se consideran preguntas con un alto nivel de razonamiento, y las preguntas con muchas respuestas correctas se consideran preguntas con un bajo nivel de razonamiento.

La Prueba de Evaluación del Pensamiento TSA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói utiliza la teoría de preguntas y respuestas para calcular las puntuaciones TSA de los estudiantes. Con este cálculo, aunque los candidatos tengan la misma puntuación bruta, se estimará el nivel de habilidad correspondiente según el nivel de dificultad de las preguntas que cada candidato pueda responder, y esta puntuación se convertirá a una escala de 100 puntos.

La escala de puntuación se formará después de los resultados de la prueba de los candidatos después de cada ronda de la prueba. Con base en los resultados de la prueba de los candidatos, el algoritmo de puntuación determinará el nivel de pensamiento de cada pregunta de acuerdo con el porcentaje de candidatos que respondieron la pregunta correctamente, de acuerdo con el principio de que las preguntas con pocos candidatos respondieron correctamente serán preguntas con un alto nivel de pensamiento, las preguntas con muchos candidatos respondieron correctamente serán preguntas con un bajo nivel de pensamiento. La escala de puntuación se forma de acuerdo con el principio de que las preguntas con un alto nivel de pensamiento se calificarán alto correspondiente al porcentaje de candidatos respondieron correctamente, las preguntas con un bajo nivel de pensamiento se calificarán bajo correspondiente al porcentaje de candidatos respondieron correctamente.

Además, para garantizar la imparcialidad entre convocatorias, el examen TSA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói aplica un conjunto de preguntas puente estándar (también conocidas como preguntas puente o preguntas comunes) entre exámenes para que los indicadores de evaluación se ajusten a la misma escala. Esta tecnología garantizará que los candidatos de las diferentes convocatorias se evalúen con la misma escala común, garantizando así la imparcialidad de los resultados entre convocatorias.

Durante el periodo de admisión universitaria de 2024, cerca de 50.000 candidatos, con un total de aproximadamente 21.000, presentaron la prueba de evaluación de pensamiento TSA de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói. Los resultados fueron utilizados por más de 50 universidades para el proceso regular de admisión universitaria. En 2025, se prevé que las pruebas de evaluación de pensamiento se realicen de enero a abril.

Fuente: https://nhandan.vn/phuong-phap-cham-diem-cua-bai-thi-danh-gia-nang-luc-tsa-post845455.html