El hecho de que las escuelas cobren más por clases adicionales después de que entró en vigor la Circular 29 ha causado que muchos padres se preocupen por tener que recoger a sus hijos antes.
Tras la entrada en vigor de la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, las escuelas suspendieron simultáneamente la oferta de enseñanza adicional y la enseñanza adicional con pago de matrícula. Por lo tanto, los estudiantes cursarán la duración exacta del Programa de Educación General de 2018, según lo establecido por el Ministerio de Educación y Formación. Para los estudiantes de primaria, la docencia se imparte en dos sesiones diarias, con un máximo de siete periodos.
El hecho de que las escuelas estén cerrando más clases y los estudiantes salgan de la escuela antes ha provocado que muchos padres tengan dificultades para organizar un horario para recoger a sus hijos.
El Sr. Nguyen Van Duc, cuyo hijo cursa tercer grado en una escuela primaria del distrito de Dong Da ( Hanói ), explicó que la escuela solía organizar clases extraescolares para los alumnos por la tarde, después del horario escolar principal. Sin embargo, tras la emisión de la Circular 29, la escuela anunció que suspendería todas las clases extraescolares y que los alumnos saldrían de la escuela alrededor de las 15:30.
La mayoría de los padres siguen trabajando cuando sus hijos terminan la escuela, por lo que no pueden llegar temprano a casa todos los días para recogerlos. Los representantes de los padres también han sugerido que la escuela organice actividades extracurriculares para sus hijos, como clubes deportivos , clases de inglés, etc., o que contrate profesores para que cuiden a sus hijos hasta que termine la escuela, pero hasta el momento no han recibido respuesta de la escuela, dijo el Sr. Duc.
La Sra. Nguyen Thu Hien, cuyo hijo estudia en la escuela primaria en el distrito de Ha Dong (Hanoi), también se preocupó cuando la escuela anunció la suspensión de las clases adicionales por la tarde.
Mi familia no tenía a nadie que recogiera a sus hijos a las 3:30 p. m., así que tuvimos que contratar a alguien para que los recogiera a esa hora. Los padres de cada clase se reunieron, acordaron y enviaron una petición a la junta escolar, solicitando que la escuela tuviera un plan de apoyo para los padres, como organizar actividades extraescolares o simplemente que los maestros cuidaran a los alumnos en la escuela hasta que los padres pudieran recoger a sus hijos por la tarde. Sin embargo, la escuela aún no ha hecho un anuncio oficial.
La Sra. Hien dijo que si la escuela organiza clubes para talentos como música, canto, deportes, etc., incluso si cobran cuotas, ella está dispuesta a dejar que su hijo participe, tanto para ayudarlo a adquirir nuevas habilidades como para adaptarse al horario de recogida y entrega de sus padres.
En el reciente seminario "Circular 29: ¿Oportunidad o desafío para la educación?", el director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), Nguyen Xuan Thanh, al abordar las preocupaciones de los padres sobre la recogida y entrega de sus hijos ante el cambio de horario, explicó que la organización de actividades educativas en las escuelas no se limita a llevar a los alumnos al aula para impartir clases. Al implementar el programa de 2018, el Ministerio emitió el despacho oficial 5512, instruyendo al profesorado a desempeñar adecuadamente su función como organizadores, inspectores y orientadores de las actividades de aprendizaje de los alumnos, no solo como docentes.
Los profesores preparan las clases de tal manera que asignan tareas a los estudiantes, las revisan y las apoyan, les permiten debatir entre ellos para desarrollar otras habilidades y, finalmente, concluyen. De esta manera, la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes se desarrolla desde cada lección del programa y, una vez finalizado el tiempo, aún tienen mucho que hacer por su cuenta.
Incluso hay muchas actividades que aplican los conocimientos a la práctica, con preguntas abiertas que los estudiantes deberán resolver fuera del aula. En ese momento, la escuela aún tiene cupo, ¿por qué expulsar a los niños? La escuela es pública, hay guardias de seguridad y los niños pueden quedarse en la escuela sin tener que presentar solicitudes ni pagar nada. Los estudiantes continuarán realizando las actividades de aplicación asignadas por el profesor.
Pero la aplicación aquí no consiste en dar una hoja de papel para hacer la tarea. La aplicación hoy consiste en aprender química, ver qué sustancias hay en las comidas familiares. O aprender sobre la expansión térmica, para que los estudiantes vean si hay algún lugar en casa que deba protegerse contra la expansión térmica", citó el Sr. Thanh.
El Director del Departamento de Educación Secundaria enfatizó que existen muchas otras actividades que aplican conocimientos con numerosas preguntas abiertas, dejando tiempo para que los niños trabajen, escriban y entreguen al profesor. Todos esos espacios y tiempos en las escuelas deben estar disponibles para los estudiantes. Las escuelas con bibliotecas deben estar abiertas al máximo para que los niños puedan leer libros.
“¿Es correcto un plan educativo escolar que solo incluye un horario? Imaginen, si hay 7 u 8 periodos al día y los niños tienen que estar sentados en clase durante tantos periodos, sin clases extra, ¿cuándo estarán activos para alcanzar la capacidad deseada? Las propias escuelas deben sentirse responsables de los estudiantes que confían en ellas”, dijo el Sr. Thanh.
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Fuente: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
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