Mejorar las habilidades de IA desde la escuela secundaria

La Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación ha establecido el objetivo de lograr resultados iniciales en la mejora de la capacidad tecnológica, la inteligencia artificial (IA) y el dominio del inglés en el nivel secundario para 2030.

Este objetivo está recibiendo gran atención por parte de educadores e investigadores. Se considera una orientación estratégica, pero también requiere soluciones específicas y coordinadas para su implementación efectiva.

Desde la perspectiva de investigador y profesor de Ciencias de la Computación, el Maestro Huynh Ngoc Thai Anh (Escuela de Tecnologías de la Información y la Comunicación, Universidad de Can Tho) considera que la Resolución 71 ha identificado correctamente el papel de la IA. Esta no es solo una herramienta, sino también una competencia fundamental para estudiantes e investigadores.

La Sra. MSc. Huynh Ngoc Thai Anh presenta el Marco de Competencia Digital en IA para Estudiantes de la UNESCO y herramientas de IA útiles para respaldar la investigación científica.

Según el Maestro Thai Anh, para implementar eficazmente este objetivo, Vietnam necesita un marco nacional de competencias en IA para estudiantes de todos los niveles. Este marco de competencias debe ajustarse estrictamente a estándares internacionales como AI4K12 o el marco de competencias en IA de la UNESCO, DigComp 2, para que sea medible.

Al implementarse de forma sincronizada, el marco nacional de competencias en IA ayudará a los estudiantes a tener una ruta de aprendizaje clara: comprender los principios, usar herramientas y crear productos con IA. Además, se incluyen orientaciones tempranas sobre la ética de la IA, para que los estudiantes puedan adoptarla y convertirla en un hábito, comentó el maestro Thai Anh.

Promover la investigación, la transparencia y la práctica

Respecto a la investigación y la innovación, la Maestra Thai Anh comentó que los objetivos y la visión de la Resolución 71 son una fuerza impulsora muy fuerte para las instituciones de educación superior y los centros de investigación.

La resolución tiene como objetivo elevar las instituciones de educación superior para que se conviertan en verdaderos centros de investigación, innovación y emprendimiento para el país y las regiones.

En particular, existen indicadores específicos que se deben alcanzar, como el aumento de las publicaciones científicas internacionales en un 12 % anual, el aumento de los certificados de registro y protección de patentes en un 16 % anual, la contratación de al menos 2000 profesores excelentes del extranjero y el esfuerzo por que muchas escuelas se ubiquen en los primeros puestos de las clasificaciones regionales y mundiales por área. Estos son hitos específicos que se deben alcanzar.

Estudiantes de la Universidad Can Tho participan en una sesión de capacitación en competencia digital.

“A partir de estas orientaciones, las universidades y los centros de investigación pueden replanificar sus estrategias de investigación, construir estrategias para desarrollar infraestructura de laboratorio, construir grupos de investigación especializados fuertes, así como conectar la investigación interdisciplinaria e interescolar”, sugirió el Maestro Thai Anh.

Sin embargo, la Maestría en Ciencias Thai Anh también enfatizó la necesidad de promover la investigación interdisciplinaria y comunitaria. La IA y la ciencia de datos pueden generar impactos rápidos en los campos de la agricultura, la salud, el medio ambiente y las ciudades inteligentes. La selección de temas debe apegarse a los objetivos de desarrollo sostenible y contar con indicadores claros para medir los beneficios sociales.

Además, durante el proceso de implementación, se debe prestar especial atención a la evaluación honesta, la corrección negativa y el control estricto de la calidad de los resultados, especialmente en el nivel de posgrado.

“En mi opinión, es necesario un marco nacional público y verificable de criterios de ética e integridad académica, que incluya normas de autoría, gestión de datos y código fuente; transparencia en el uso de la IA en la investigación y la docencia; publicaciones abiertas sobre temas que utilizan presupuestos públicos, junto con un proceso transparente de evaluación y gestión de infracciones”, propuso la Maestra Thai Anh.

Desde la perspectiva del investigador y educador Huynh Ngoc Thai Anh, construir un marco nacional de capacidad en IA, promover la investigación vinculada a la práctica y garantizar la transparencia en el ámbito académico serán la clave para hacer realidad la visión de la Resolución 71-NQ/TW.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html