Estudiantes que se torturan cortándose las manos, estresándose en la escuela, manteniendo relaciones homosexuales... han sido acompañados por psicólogos escolares, ayudándolos a salir adelante. Esto demuestra la importancia del asesoramiento escolar en todos los centros educativos, especialmente para los estudiantes en una edad rebelde y vulnerable.
Historias "asfixiantes"
La experta en asesoramiento Do Thi Trang (directora del Departamento de Orientación Escolar de la Escuela Marie Curie de Hanoi ) dijo que durante la pubertad, los estudiantes a menudo enfrentan estrés por los estudios, la presión familiar y las amistades...
Muchos niños tienen dificultades psicológicas y se sienten estancados porque no pueden compartir sus problemas con sus padres o amigos. Algunos han recurrido a la orientación escolar en busca de ayuda.
Como X., quien acudió a terapia psicológica cuando cursaba 11.º grado con síntomas psicológicos muy graves (letargo, tristeza, falta de vitalidad). En particular, se torturaba cortándose las manos con frecuencia.
Me corté tanto que mis brazos quedaron cubiertos de nuevos cortes y cicatrices. A veces, después de cortarme los brazos, deambulaba por la azotea y la escuela tuvo que poner a un supervisor a mi cargo.
Un niño feliz aprovecha su infancia para abrazar la vida; un niño infeliz usa toda su vida para sanar su infancia. Por ello, las escuelas con consulta de psicología escolar intervendrán con prontitud para ayudar a los estudiantes a sanar su trauma y pérdida psicológica, y les brindarán una mejor atención de salud mental.
Máster en Psicología Dang Hoang An
El clímax fue durante el festival de Halloween en el grado 11, cuando sus compañeros de clase se disfrazaron con disfraces falsos, la estudiante se disfrazó con disfraces reales, portando cuchillos y espadas reales, por lo que la escuela tuvo que enviarla a casa, al no poder quedarse en la escuela con estas "armas".
Máster en Psicología Dang Hoang An
Después de enterarme, supe que creció en una situación familiar muy complicada. Sus padres no eran felices. Presenciar los graves conflictos entre sus padres la deprimió. El personal de terapia llamó a su madre para ayudarla a superar los problemas psicológicos que enfrentaba.
Después de mucho tiempo de acompañar y desenredar cada nudo, con la colaboración tanto de sus padres como de sus compañeros, X ha vuelto a la normalidad y ahora es un estudiante universitario.
O H (10.º grado), cuando entró a la escuela por primera vez, no podía conectar con sus compañeros. Estaba muy preocupado y estresado al ir a la escuela, lo que provocó un descenso en sus resultados académicos. No sabía qué hacer cuando cada día en la escuela se sentía abandonado y superfluo.
H acudió a la sala de orientación escolar. Allí, recibió apoyo del consejeropara explorar sus valores personales, sus habilidades de conexión y el desarrollo de relaciones. Después, pudo hablar con amigos, liberar sus emociones y sentirse más concentrado al escuchar las clases.
La madre de una niña de octavo grado estaba muy confundida y preocupada al enterarse de que su hija sentía algo por una amiga del mismo sexo. Al leer los mensajes que su hija le enviaba, la madre tembló de miedo.
Durante muchas noches, dio vueltas en la cama, sin poder dormir bien pensando en el futuro de su hijo. Buscó consejo psicológico. También pensó en cambiar de escuela para separar a su hijo de su novia.
Tras un período de estancamiento y sin saber qué hacer, recibió una llamada de un orientador escolar. Resultó que, ante la reacción algo dura de su madre, su hija había llamado a la puerta de la sala de orientación escolar.
Con la ayuda de un consejero, su hija pronto se dio cuenta de que sus sentimientos hacia alguien del mismo sexo eran un malentendido. Durante el accidente, la excesiva preocupación de su novia la hizo confundirlo con… amor. Esta madre habló de la sala de orientación escolar con gratitud.
O tomemos el caso de Q, un estudiante de 12.º grado. Siendo un estudiante excelente en todos los aspectos, Q. alguna vez fue admirado por sus amigos por su excelente rendimiento académico y su personalidad sociable. Sin embargo, al comenzar el último año, Q. cambió por completo. Se volvió reservado, a menudo evitaba las sesiones de estudio en grupo y descuidaba la preparación para el examen de admisión a la universidad.
Un día, Q. acudió repentinamente a una consulta psicológica tras no poder soportar la presión familiar. Sus padres esperaban que aprobara el examen de admisión a una prestigiosa universidad y a menudo le recordaban los "éxitos" de sus primos.
Esto hace que Q. se sienta como un "perdedor" cada vez que su puntuación no es la esperada.
Al encontrarse con el consejero, Q rompió a llorar y dijo: "Siento que vivo solo para complacer a los demás. Tengo miedo de que si no apruebo el examen de admisión a la universidad, seré una decepción para toda mi familia".
A través de numerosas sesiones de terapia, el consejero ayudó a Q. a comprender que su autoestima no se basaba únicamente en sus logros académicos. Poco a poco, Q aprendió a hablar con sus padres sobre sus propias presiones.
Consultora Do Thi Trang
El asesoramiento psicológico en las escuelas todavía tiene muchas limitaciones.
Los orientadores escolares no solo escuchan, sino que también acompañan a los estudiantes, ayudándolos a liberar emociones, recuperar el equilibrio y superar las dificultades. Sin embargo, muchas escuelas aún no prestan la debida atención a esta labor.
Según la consultora Do Thi Trang, la orientación escolar es muy importante para el desarrollo de los estudiantes porque no sólo los ayuda a superar las dificultades en el aprendizaje, la psicología y las relaciones, sino que también guía y promueve el desarrollo integral de cada individuo.
Durante la adolescencia, los estudiantes suelen enfrentarse al estrés de las tareas escolares, la presión familiar y las relaciones con sus compañeros. La terapia les ayuda a reducir la ansiedad, mejorar la autoestima y gestionar las emociones con mayor eficacia.
Además, la orientación ayuda a los estudiantes a descubrirse a sí mismos, comprender sus intereses y fortalezas, y así tomar decisiones adecuadas para su carrera y su vida. En particular, la orientación también contribuye a detectar e intervenir tempranamente en problemas como la violencia escolar, el acoso escolar y la depresión, ayudando a los estudiantes a evitar consecuencias graves", afirmó la experta en orientación Do Thi Trang.
Los consejeros escolares son muy necesarios en las escuelas secundarias, afirmó el Maestro en Psicología Dang Hoang An (ex profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh).
Debido a su limitada experiencia vital y capacidad para resolver problemas, los estudiantes suelen tener dificultades para lidiar con presiones o problemas personales. Mientras tanto, las escuelas y los padres —los dos principales entornos educativos— a veces no logran resolver los problemas a fondo o los estudiantes se muestran reacios a compartirlos.
Algunos padres, profesores y estudiantes no valoran plenamente la función de la orientación escolar. Muchos aún la consideran un servicio secundario o necesaria solo cuando existe un problema grave.
Consultora Do Thi Trang
La experta en orientación, Do Thi Trang, afirmó que las escuelas secundarias han comenzado a prestar atención a la orientación escolar. Algunas escuelas organizan programas y actividades para concientizar a los estudiantes sobre salud mental, habilidades para la vida y habilidades de aprendizaje.
Algunas escuelas superiores o privadas han invertido considerablemente en equipos de orientación, lo que facilita el acceso de los estudiantes a servicios profesionales de orientación. Sin embargo, el nivel de inversión y eficacia en las escuelas generales no es uniforme y aún existen muchas limitaciones.
Muchas escuelas emplean profesores a tiempo parcial en lugar de orientadores cualificados. Estos últimos suelen tener que trabajar con demasiados estudiantes, lo que dificulta atender las necesidades individuales.
Además, muchas escuelas no cuentan con salas de orientación independientes o solo cuentan con espacios reducidos, lo que les impide disfrutar de la privacidad y crea un ambiente seguro para que los estudiantes compartan con comodidad. Además, existen limitaciones presupuestarias. Las escuelas públicas suelen tener dificultades para invertir en actividades de orientación debido a la falta de fondos.
Esto ha dado lugar a programas de apoyo psicológico limitados e insostenibles. Es necesario invertir más en recursos humanos, instalaciones y programas a largo plazo para ayudar a los estudiantes a desarrollarse integralmente, tanto intelectual como emocionalmente.
“La coordinación entre escuelas, padres y sociedad es el factor clave para mejorar la eficacia de la orientación escolar”, analizó la consultora Do Thi Trang.
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Fuente: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm
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