Obtenga opiniones sobre 5 candidatos admitidos directamente al grado 10

Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en la Escuela Secundaria para Talentosos de la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

El Ministerio de Educación y Formación solicita opiniones sobre cinco asignaturas admitidas directamente en 10.º grado. Esta cuestión se recoge en el proyecto de reglamento de admisión a la educación secundaria y preparatoria del Ministerio. En concreto, se indica a continuación:

El proyecto estipula que los 5 grupos de estudiantes que serán admitidos directamente al grado 10 son:

- Estudiantes de secundaria de minorías étnicas.

- Los estudiantes pertenecen a muy pocos grupos étnicos.

- Estudiantes con discapacidad.

- Los estudiantes de secundaria que obtengan premios en concursos, certámenes y competiciones nacionales (en adelante, competiciones) en materias culturales, artísticas y deportivas organizados por el Ministerio de Educación y Formación o en coordinación con ministerios y organismos de nivel ministerial a escala nacional.

- Estudiantes de secundaria que ganaron premios en concursos internacionales seleccionados por el Ministro de Educación y Formación.

En cuanto al grupo de estudiantes que reciben puntos de prioridad para el 10.º grado, el borrador establece que los puntos de prioridad se suman a la puntuación total de admisión, calculada en una escala de 10 puntos para cada asignatura del examen. En este caso, el grupo 1 recibe 2 puntos; el grupo 2, 1,5 puntos; y el grupo 3, 1 punto.

Específicamente:

Grupo 1:

- Hijo del mártir.

- Hijos de inválidos de guerra con pérdida del 81% o más de su capacidad de trabajo.

- Hijos de inválidos de guerra con pérdida del 81% o más de su capacidad de trabajo.

- Hijos de personas a las que se les otorgó el “Certificado de beneficiarios de pólizas para inválidos de guerra, cuando la persona a la que se le otorgó el certificado de beneficiarios de pólizas para inválidos de guerra tenga una reducción de la capacidad laboral del 81% o más”.

- Hijos de combatientes de la resistencia infectados con productos químicos tóxicos.

- Hijos de activistas revolucionarios antes del 1 de enero de 1945.

- Hijos de activistas revolucionarios desde el 1 de enero de 1945 hasta el levantamiento de agosto de 1945.

Grupo 2:

- Hijos de héroes de las Fuerzas Armadas, hijos de héroes del trabajo, hijos de madres heroicas vietnamitas.

- Hijos de inválidos de guerra con pérdida de capacidad laboral inferior al 81%.

- El soldado enfermo ha perdido menos del 81% de su capacidad de trabajo.

- Hijos de personas a las que se les otorgó el “Certificado de beneficiarios de pólizas para inválidos de guerra”, cuando la persona a la que se le otorgó el certificado de beneficiarios de pólizas para inválidos de guerra tenga una reducción de la capacidad laboral inferior al 81%.

Grupo 3:

- Personas cuyo padre o madre pertenezca a una minoría étnica.

- Minorías étnicas.

- Estudiantes que viven y estudian en comunas de la región I, región II, región III, aldeas extremadamente desfavorecidas, zonas costeras e islas según las regulaciones del Primer Ministro .

Preocupado por la tercera asignatura del examen de ingreso a décimo grado

El Ministerio de Educación y Formación está consultando el proyecto de reglamento de admisión a la educación secundaria y preparatoria. Se prevé que esta circular sea publicada por el Ministerio en diciembre de 2024, tres meses antes que cada año.

El profesorado también está muy preocupado por la tercera asignatura del examen de ingreso a décimo grado. El proyecto de ley del ministerio estipula que el ingreso a la escuela secundaria se organiza según uno de tres métodos: selección, examen de ingreso o una combinación de selección y selección.

El número de asignaturas de examen es de tres asignaturas que incluyen matemáticas, literatura y una tercera asignatura o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación o la universidad con las siguientes condiciones:

La tercera asignatura del examen se selecciona entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria. La selección de esta asignatura ha evolucionado a lo largo de los años para lograr el objetivo de una educación integral en la educación básica. El examen consiste en una combinación de asignaturas seleccionadas entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria.

Muchos profesores y padres no están de acuerdo con el contenido de que "la materia del tercer examen ha cambiado a lo largo de los años".

Mucha gente cree que la tercera materia no necesariamente necesita cambiar a lo largo de los años; la tercera materia debería ser seleccionada por el Departamento de Educación basándose en la orientación del desarrollo de los recursos humanos locales; cambiar la tercera materia pondría más presión sobre los estudiantes y las escuelas...

Fuente: https://tuoitre.vn/lay-y-kien-ve-5-doi-tuong-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-20241023141849583.htm