Según el proyecto, el funcionario encargado de la orientación estudiantil en las escuelas tiene como principales funciones: asesorar en la planificación y organización de la ejecución del trabajo de orientación estudiantil de la escuela; informar periódica y regularmente de acuerdo con la normativa; gestionar y supervisar el sistema de registros y libros relacionados con el trabajo de orientación estudiantil.
¿Habrá consejeros estudiantiles en las escuelas públicas?
Realizar actividades de asesoramiento y apoyo a los estudiantes cuando encuentren dificultades que afecten el proceso de formación y desarrollo de sus capacidades y cualidades; liderar la coordinación con docentes, personal de la escuela, organizaciones e individuos externos a la escuela para organizar la evaluación, revisión y prevención, y realizar actividades de consultoría estudiantil (incluyendo consultoría individual, consultoría grupal o consultoría colectiva) a través de consultoría directa, indirecta o en línea.
Coordinar con los docentes las actividades de formación estudiantil relacionadas con consejería; completar programas de capacitación; autoestudio, autoformación, mejoramiento de habilidades profesionales; realizar otras tareas asignadas por el director.
En cuanto a las normas de formación y fomento de cualificaciones, el proyecto de circular estipula que las personas que trabajan como orientadores estudiantiles en las escuelas deben tener un título universitario o superior en una de las siguientes especialidades: psicología, trabajo social, sociología, formación de profesorado en una especialidad correspondiente al nivel de educación para el que son reclutados.
Completar el programa de formación de acuerdo con los estándares del título profesional de consejeros estudiantiles según lo prescrito.
El proyecto de normas sobre competencia profesional y técnica exige: comprensión de las regulaciones de la industria para el nivel de educación en orientación estudiantil; ser capaz de asesorar en la planificación y organización de la implementación de las actividades de orientación estudiantil de la escuela de acuerdo al plan.
Capaz de conocer las características psicológicas, fisiológicas, de edad y de salud de los estudiantes; identificar la diversidad y sensibilidad de los sujetos necesitados de asesoría y apoyo; capaz de construir e implementar contenidos y programas de asesoría estudiantil para apoyar a los estudiantes en su desarrollo integral en términos de capacidades y cualidades.
Tener conocimientos de derecho, psicología, sociedad y otros conocimientos relacionados con la orientación estudiantil para aplicarlos en actividades profesionales; tener habilidades pedagógicas y aplicar la tecnología de la información en el trabajo; tener la capacidad de coordinarse con organizaciones e individuos relevantes para realizar la tarea de orientación y apoyo a los estudiantes...
Los funcionarios designados al título profesional de consejero estudiantil según lo establecido en esta Circular, aplicarán la tabla salarial para funcionarios de la Tabla 3 (tabla salarial profesional y técnica de funcionarios y empleados públicos de las empresas estatales) emitida junto con el Decreto del Gobierno sobre régimen salarial de funcionarios, empleados públicos y empleados públicos.
¿Necesita un puesto especializado en lugar de los múltiples puestos actuales?
En la actualidad, la mayoría de las instituciones públicas de educación general no cuentan con personal encargado de la orientación escolar; el trabajo de orientación estudiantil lo realizan profesores a tiempo parcial.
Los expertos en educación y psicología han sugerido repetidamente que debería existir un puesto especializado en orientación escolar en lugar del puesto dual actual.
El profesor Nguyen Quy Thanh, director de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi ), dijo que los profesores a tiempo parcial no pueden manejar el trabajo de psicología escolar.
Hemos participado en la capacitación de docentes a tiempo parcial y hemos constatado que aún existe la mentalidad de usar el poder profesional para asesorar, lo que genera inhibición en los estudiantes. Por lo tanto, es necesario especializar los recursos humanos en este campo. Independientemente del presupuesto invertido, debería existir un puesto de este tipo en las escuelas, sugirió el profesor Thanh.
Un representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que esta circular se emitirá como base para el reclutamiento, uso y gestión de los consejeros estudiantiles en las instituciones públicas de educación general, superando la situación actual de no tener una cuota de reclutamiento.
Los directores de las instituciones públicas de educación general que gestionan y emplean directamente a funcionarios públicos son responsables de revisar los planes de puestos de trabajo, elaborar planes para la designación de títulos profesionales y acuerdos salariales para los funcionarios de orientación estudiantil bajo su autoridad de gestión, presentarlos a las autoridades competentes para su consideración y decisión, o decidir de acuerdo con la autoridad descentralizada...
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